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中國(guó)結(jié)課文的主要內(nèi)容
《中國(guó)結(jié)》這節(jié)課集欣賞、工藝制作于一體，表現(xiàn)內(nèi)容豐富，工藝制作韻味十足，具有特色。通過(guò)本節(jié)課的工藝制作，使學(xué)生了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，知道中國(guó)結(jié)不僅具有造型、色彩之美，且因其形、意而名揚(yáng)天下，充分體現(xiàn)了人們追求真、善、美的良好愿望。以下是小編整理的中國(guó)結(jié)課文的主要內(nèi)容，歡迎閱讀。
【中國(guó)結(jié)課文的主要內(nèi)容】
《中國(guó)結(jié)》通過(guò)介紹近幾年流行受寵的飾物中國(guó)結(jié)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。課文表面上寫(xiě)的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華各族兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。
【中國(guó)結(jié)課文原文】
這幾年，有一個(gè)特別受寵的飾物——中國(guó)結(jié)。
你看，在商店的櫥窗里，在百姓的客廳中，在機(jī)關(guān)單位的大門(mén)口；在歡度節(jié)日的人群中，在歸國(guó)旅游的白發(fā)蒼蒼的老華僑胸前，甚至在孩子們的頸上；在首都北京，在西南的少數(shù)民族的村寨，到處都可以看到中國(guó)結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。中國(guó)結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。
中國(guó)結(jié)，是民間藝人的杰作。一根根紅色的絲繩，經(jīng)他們的巧妙編結(jié)，成了巧奪天工的工藝品。如果再配以各種飾品，如魚(yú)，如古錢(qián)，如十二生肖，那更是變化無(wú)窮，令人嘆為觀止。它或象征著幸福，或隱喻著愛(ài)情，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂(lè)，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬。
中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。
中國(guó)結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，不管這根繩經(jīng)過(guò)如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。怪不得海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊?guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，也離不開(kāi)它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國(guó)結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。
中國(guó)結(jié)，不但中國(guó)人喜歡，外國(guó)人也喜歡。許多來(lái)華的外國(guó)人，離開(kāi)時(shí)總不忘買(mǎi)幾個(gè)中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備送給親朋好友。因?yàn)樗鼛е鴸|方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。
【中國(guó)結(jié)課文教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)19個(gè)生字，理解“杰作”、“受寵”、“巧奪天工”、“嘆為觀止”、“圖騰”、“憧憬”等詞語(yǔ)的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和表達(dá)能力。
4、揣摩文章的表達(dá)順序，理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情。
5、激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間文化的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件、中國(guó)結(jié)實(shí)物、30厘米長(zhǎng)紅繩學(xué)生每人一根。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
課前活動(dòng)
齊唱《愛(ài)我中華》
一、談話導(dǎo)入
1、師：孩子們，你們唱的這首《愛(ài)我中華》美極了，我都快沉醉了。是啊，我們中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、文化博大精深，自古至今有無(wú)數(shù)的民間藝術(shù)瑰寶讓世人艷羨，今天，老師就帶來(lái)一樣寶貝過(guò)來(lái)（出示中國(guó)結(jié)實(shí)物）認(rèn)識(shí)它嗎？你們都在哪里見(jiàn)過(guò)它？（師將中國(guó)結(jié)掛在黑板前面）看來(lái)你們對(duì)它都不陌生，喜歡它嗎？那好，就讓我們帶著這份喜愛(ài)一起走進(jìn)今天我們所要學(xué)習(xí)的課文，
2、師生一起寫(xiě)課題，齊讀課題。
二、解題激趣
1、師：猜猜我為什么用紅色的筆寫(xiě)這個(gè)“結(jié)”字嗎？（生可能猜測(cè)它是多音字、中國(guó)結(jié)都是紅色的等等師相機(jī)引導(dǎo)）不著急，讓我們先翻開(kāi)史書(shū)記載，來(lái)看一看“結(jié)”字的由來(lái)。（出示《說(shuō)文解字》對(duì)“結(jié)”的解釋?zhuān)?/p>
2、你們對(duì)“中國(guó)結(jié)”又有哪些了解，請(qǐng)你們把課前搜集的資料拿出來(lái)交流交流。（生交流收集資料，師出示幻燈片補(bǔ)充）
3、師：了解了這些，相信你們對(duì)中國(guó)結(jié)一定有了新的認(rèn)識(shí)，來(lái)讓我們?cè)賮?lái)讀一讀課題。你們想從課文中學(xué)到哪些知識(shí)？就讓我們開(kāi)始探索好嗎？
三、字詞清障，通讀全文。
1、師出示生詞：華僑 受寵 憧憬 曲折 不離不棄 巧奪天工 生肖嘆為觀止 圖騰
生開(kāi)火車(chē)讀，師相機(jī)提問(wèn)。
2、師：那把這些詞語(yǔ)放到課文中你們還會(huì)讀嗎？
開(kāi)火車(chē)讀課文。
四、抓住中心，體會(huì)如何“受寵”。（學(xué)習(xí)課文第一、二、六自然段）
1、師：同學(xué)們，哪個(gè)句子是全文的總起句？（師出示第一段）齊讀，聰明的孩子能把它讀成一個(gè)詞語(yǔ)（受寵）是一般的受寵嗎？（特別受寵）哪一段文字能證明？（第二段）
2、師：（師出示第二段第一句話）請(qǐng)讀一讀這段話，注意遇到分號(hào)的地方，停頓要稍長(zhǎng)一點(diǎn)。（請(qǐng)生個(gè)別讀）一共有幾個(gè)分號(hào)？（兩個(gè)）表示幾個(gè)分句？（三個(gè)）從每個(gè)小分句你讀明白了什么？匯報(bào)第二句時(shí)師提示：僅僅是中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)嗎？（外國(guó)人也喜歡）穿插第六自然段學(xué)習(xí)�？磥�(lái)中國(guó)結(jié)不僅僅是在中國(guó)受寵，它已經(jīng)漂洋過(guò)海成了全世界的寵兒。（師相機(jī)小結(jié)：各個(gè)場(chǎng)所都掛著中國(guó)結(jié)、各種人都喜歡中國(guó)結(jié)、全國(guó)各地到處可見(jiàn)中國(guó)結(jié)）
3、像這樣從不同的方面說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題的分句與分句之間，是并列的關(guān)系，我們用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)斷句？（分號(hào)）但最后一個(gè)句子后面用句號(hào)。記住了嗎？
4、師引讀：是啊，中國(guó)結(jié)以它那特有的風(fēng)韻活躍在人們的視野里，裝點(diǎn)著中華大地。（課件、齊讀）
五、分析“受寵”原因，體會(huì)深刻寓意。（學(xué)習(xí)第三自然段）
師：讀到這兒，孩子們你們有什么疑問(wèn)嗎？
生：中國(guó)結(jié)為什么如此受寵？
師：?jiǎn)柕煤�，僅僅是因?yàn)樗酋r紅、美麗、典雅的造型嗎？請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀3—5自然段，想想中國(guó)結(jié)的魅力之所在，可以做批注。開(kāi)始。
生個(gè)別匯報(bào)：
預(yù)設(shè)：
生1匯報(bào)：“中國(guó)結(jié)，是民間藝人的杰作…成了巧奪天工的工藝品�！蔽殷w會(huì)到中國(guó)結(jié)制作技藝高超，中國(guó)人很聰明。
師：哪個(gè)詞激發(fā)了你的靈感？（巧奪天工），相信你們一定對(duì)中國(guó)結(jié)的制作過(guò)程很感興趣，想學(xué)嗎？（師出示中國(guó)結(jié)制作視頻，學(xué)生學(xué)著制作）
師小結(jié)：這可不是一般的編制，就這么三纏兩繞，就成了一個(gè)精美的工藝品，真可謂——巧奪天工。（生讀）
生2匯報(bào)：“如果再配以各種飾品…令人嘆為觀止。”我原以為中國(guó)結(jié)都是一個(gè)造型，沒(méi)想到居然各種各樣，變化無(wú)窮。
師：那相信你看了下面的畫(huà)面，一定會(huì)有更深的感觸（師出示圖片）師：有何感想？（生交流感受）從你們的語(yǔ)言和神情中我讀出來(lái)了那不是一般的贊嘆，而是贊美到了極致，書(shū)中的一個(gè)成語(yǔ)來(lái)正好可以表達(dá)你們此時(shí)此刻的心情——嘆為觀止。
生3匯報(bào)：“它或象征著幸�！碇袊�(guó)人對(duì)未來(lái)的憧憬�！蔽易x明白了中國(guó)結(jié)它象征著許多許多美好的東西。
師：真是一個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，（出示大屏幕）再讀一讀這一段，注意紅色的詞語(yǔ)，好好體會(huì)體會(huì)，一定會(huì)有不同的感受。誰(shuí)來(lái)讀？談?wù)勀愕母惺埽ǚ浅Ｐ腋�、快�?lè)），真好，老師也想嘗一嘗這種幸福的滋味，我們合作讀好嗎？（師生合作讀）
六、體驗(yàn)“中國(guó)情”，升華愛(ài)國(guó)心。（學(xué)習(xí)第五自然段）
1、師：一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)寄托著咱們中國(guó)人對(duì)美好的向往和追求，（板書(shū)中國(guó)心）不僅如此，這根絲繩更是把我們?nèi)袊?guó)人的心牢牢系在了一起，讀“怪不得海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié)…自己的鄉(xiāng)土�！�
2、孩子們，那些常年漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子、華僑，之所以把中國(guó)結(jié)視為珍寶，那是因?yàn)椋谒麄兊男闹�，中�?guó)結(jié)就代表著自己的祖國(guó)，看到中國(guó)結(jié)就像是看到了自己的祖國(guó)。這是一顆顆情深意濃的赤子之心啊，來(lái)讓我們帶著這份情意再讀一遍。（生齊讀）讀到這兒，你們想到了或是看到了什么？
3、師：是啊，那一個(gè)個(gè)小小的中國(guó)結(jié)，其實(shí)飽含著的是濃濃的愛(ài)國(guó)情啊，（板書(shū)愛(ài)國(guó)情）老師在讀完這篇文章之后寫(xiě)了一首小詩(shī)，我們一起來(lái)讀好嗎？
師生配樂(lè)《我的中國(guó)心》讀詩(shī)。
中國(guó)結(jié)
我，原本是一根紅繩，
一雙雙心靈的巧手，
將我編織成五彩的祝福。
我有一個(gè)“頭”，
她的名字聽(tīng)起來(lái)很美，叫中國(guó)，
那曲曲折折緊緊纏繞著的，
是我的身體，
那叫中華兒女，緊緊相依。
我還有一個(gè)夢(mèng)想，
就是祝愿天底下的炎黃子孫，
心心相連，永不離棄！
別看我只是一個(gè)小小的結(jié)，
其實(shí)，在我的身上，
凝聚了中國(guó)心，
飽含著中國(guó)情，
書(shū)寫(xiě)著中國(guó)夢(mèng)！
七、布置小作業(yè)
師：孩子們，快過(guò)節(jié)了，老師給你們留下了一道作業(yè)，來(lái)看看：出示課件——小朋友們：課下用你們那雙靈巧的小手編制一個(gè)小小的中國(guó)結(jié)，將它贈(zèng)給你的親朋好友，送給他們一份最美好的祝福，好嗎？
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