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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)按課文填空復(fù)習(xí)題
在學(xué)習(xí)、工作中，我們最離不開的就是練習(xí)題了，多做練習(xí)方可真正記牢知識(shí)點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)則做練習(xí)效果事半功倍，必須雙管齊下。你知道什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題嗎？以下是小編為大家整理的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)按課文填空復(fù)習(xí)題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)下冊(cè)按課文填空復(fù)習(xí)題 1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
chǐ rǔ fán yǎn tuī jiàn zhēn zhuó shēng mìng chuí wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shì nòng jùn qiào zhāng luo hé xù fāng xiāng pū bí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加粗字選擇正確的讀音在下面劃?rùn)M線。(4分)
一模一樣(mó mú)寬恕(nù shù)新穎(yǐn yǐng) 偶爾(ěr ér)
三、改正下列句子中的錯(cuò)別字。(4分)
1.大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規(guī)具嘛!( )( )( )
2.故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提貢著生命的泉水，還陶治著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)孩怎樣作人。( )( )( )( )
四、成語(yǔ)填空。(8分)
聲情并( ) ( )上添花 蜻( )點(diǎn)水 ( )俗共賞 ( )前顧后 ( )前毖后 和( )相處 ( )亂反正
寫出三個(gè)表示高興的成語(yǔ)：________________
寫出三個(gè)表示人多的成語(yǔ)：________________
五、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過來(lái)，寫在括號(hào)里。(5分)
衣服大方( ) 抓住特別( ) 態(tài)度晴朗( )
細(xì)心幫助( ) 愛護(hù)祖國(guó)( ) 掌聲強(qiáng)烈( )
關(guān)鍵時(shí)光( ) 執(zhí)行紀(jì)律( ) 反映情景( )
六、選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�，在括�?hào)里填上序號(hào)。(3分)
1、“息”的意思有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;②停止，歇;③消息;④利錢;⑤兒女;⑥繁殖，滋生。
(1)我們要學(xué)會(huì)搜集信息。( )
(2)會(huì)場(chǎng)上響起了經(jīng)久不息的掌聲。( )
(3)將錢存進(jìn)銀行可以有利息。( )
2、“斷”的意思有：①長(zhǎng)形的東西從中間截開;②斷絕，不繼續(xù);③判斷，決定，判定。
(1)在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。( )
(2)阿姨家的寶寶今天斷奶了。( )
(3)小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。( )
七、按要求填空。(10分)
1.從終日_____的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到___________;從______的大雁那里，我懂得了___________;從蒼鷹那里，我學(xué)到了___________……你還從________那里，學(xué)到了______________。
2.東邊日出西邊雨，_________。
3._________，濃妝淡抹總相宜。
4.君子之交淡如水，_________。
5、海內(nèi)存知己，
八、修改病句。(在原句上修改)(4分)
1.在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。
2.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。
3.張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)苦口婆心地對(duì)我們說(shuō)：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊�！�
4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方
九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。(26分)
(一)
二、三月間，微風(fēng)輕輕地( )著 ，毛毛細(xì)雨從天上( )下來(lái) 。千萬(wàn)條柔柳( )了鵝黃色的嫩葉 。青的草，( )，各色鮮艷的花，都像( )聚攏來(lái)，形成了( )的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多( )。
1、 按原文內(nèi)容填空。3分
2、 寫出近義詞、反義詞。2分
聚攏( ) 增添( )
( ) ( )
3、 找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分
___________________________
4、 找出文中表示動(dòng)作的詞寫下來(lái)。2分
____________________________
5、 文中介紹了春天的哪些的景物?寫在橫線上。3分
____________________________
(二)
鄰居家的小男孩是我家的�？�，差不多每天都要來(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說(shuō)大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么
我知道里面是什么 我瞧著他說(shuō)
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f(shuō)著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥看那 里頭有顆五角星呢
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的.，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法。
1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分
2.給下列加粗的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。3分
桌子(zhuō zuō ) 圖案(tú tū ) 切蘋果(qiē qi ě)
差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小處說(shuō)(chǔ chù )
3.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞.4分
近義詞：清晰( )通常( )
反義詞：生疏( )秘密( )
4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家�！拔摇币獋鹘o大家的是什么呢?文中有一句話表明了，找出來(lái)，寫在下面橫線上。 2分
____________________________
5、你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)? 2分
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十、作文：(30分)
1.題目：我真 (可以填高興、傷心、憂愁、煩惱……)
2.要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過寫具體
四年級(jí)下冊(cè)按課文填空復(fù)習(xí)題 2
注：此為3、4、7、8、單元課文內(nèi)容填空。目的鞏固生字（包括四字詞語(yǔ)和平時(shí)容易寫錯(cuò)的字）。
1、田野獻(xiàn)上（ ），（ ）舉起（ ），藍(lán)天飛著（ ）的鴿子，（ ）奏 起（ ）。十三億孩子（ ）這（ ）的日子，（ ）月（ ）日——（ ）媽媽的生日。
2、北京是我國(guó)的'（ ），是一座（ ）的（ ）。
3、天安門在北京城的（ ），紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又（ ）。天安門前面是寬闊 的（ ）。
4、道路（ ），（ ），鮮花盛開。
5、（ ）的（ ）有綠毯似的草坪和拼成圖案的（ ）。各種車輛在橋上橋下（ ），（ ）。
6、北京有許多（ ）和（ ）的公園，還有許多新建的高樓大廈。
7、天（ ），大得很哪！
8、（ ）不是春，( )春滿園。
9、雪中送炭（ ），（ ）獻(xiàn)愛心。
10、人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，（ ）。
11、清晨，林中誰(shuí)最（ ）？是（ ）的小鳥，嘰嘰喳喳，（ ），一會(huì)兒（ ），一會(huì)兒梳理蓬松的（ ）。
12、清晨，林中誰(shuí)最（ ）？是（ ）的小鳥，撲棱棱，（ ），捕 捉（ ），（ ）翠綠的（ ）。
13、清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？是（ ）來(lái)放鳥巢。嶄新的木牌上寫著（ ），小鳥在枝頭高唱：（ ）真好！
14、一只（ ）在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起（ ），船尾拖著一條（ ）。
15、（ ）像一面鏡子，映出了藍(lán)天、（ ）、還有變幻的山巒。
16、小潔緊緊攥著（ ），生怕它（ ）湖里。
17、山石像一只正要跳起的（ ）。
18、升到天空，我又變成無(wú)數(shù)（ ）的點(diǎn)兒，連成一片，在空中（ ）。
19、平常我在（ ）里睡覺。在小溪里散步，在（ ）里奔跑，在（ ）里跳舞，（ ），（ ）。
20、有時(shí)候我很（ ），有時(shí)候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，（ ），（ ）人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)（ ）。
21、（ ）的橋洞和水里的（ ）連起來(lái)，好像一個(gè)（ ）。
22、（ ）、大熊貓、中華鱘，科學(xué)家把它們叫做（ ），我們要好好（ ）它們。
23、回家的路上，我不禁想：有了先進(jìn)的（ ），（ ）的（ ）真大！
四年級(jí)下冊(cè)按課文填空復(fù)習(xí)題 3
第一單元:
�。�、讓我們__，小船兒__，海面__，四周__。小船兒__，__涼爽的風(fēng)。
�。�、“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中，“紅領(lǐng)巾”指__。“誰(shuí)給我們安排下幸福生活”__一句中，“誰(shuí)”指__。
�。�、“水中的魚兒__我們，__地聽我們愉快__”這句詩(shī)表達(dá)了我們內(nèi)心的__。
�。�、爸爸__地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)要想__一個(gè)詞語(yǔ)的意思，__要會(huì)查有字的詞典，__要學(xué)會(huì)查身邊的‘無(wú)字詞典’哪！”其中：“有字詞典”是指__，“無(wú)字詞典”是指__。
�。�、聰聰和爸爸來(lái)到大海邊看到__，聽到__。爸爸想起了“__”這個(gè)詞語(yǔ)。
�。丁ⅰ澳憧�，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)‘__’最好的解釋嗎？”
７、__《山行》：遠(yuǎn)上寒山__，__有人家。停車__，__二月花。其中：“坐”是__的意思；“于”是__的意思。這首詩(shī)描繪了一幅由__、__、__、__構(gòu)成的山林秋景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的__之情。
８、《楓橋夜泊》中“泊”的意思是__。詩(shī)句是__霜滿天，__對(duì)愁眠。__，__。其中：“啼”是__的意思；“愁”是__的意思。這首詩(shī)寫詩(shī)人看到的景物有__，聽到的聲音有__。詩(shī)中的`一個(gè)“__”字，表達(dá)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。
�。埂摹渡叫小分械摹癬_�！边@句詩(shī)和《楓橋夜泊》中的“__，__�！边@句詩(shī)，可以看出這兩首古詩(shī)都是寫秋天景色的，但前一句詩(shī)讓我們體會(huì)到的是詩(shī)人對(duì)自然景色的__之情，后一句詩(shī)讓我們體會(huì)到的卻是詩(shī)人內(nèi)心的__。
�。保�、無(wú)數(shù)片__的葉子做著__的工作，把__變成__的乳汁__給大樹。
１１、綠葉為__而生。春天的時(shí)候，葉子__；夏天的時(shí)候，葉子__；秋葉__；冬日__——__大樹地下的根。
１２、我們每個(gè)人都像__，為__輸送著，讓它__、蔥翠。大樹站在__和__之間。
１３、為了我們的大樹，做__吧！“我們的大樹”是指__。這句話讓你明白了__。
�。保�、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美，就像__，從__升起。走近看，葉子很美，因?yàn)開_。其實(shí)，葉子的心靈更美，它們?yōu)開_而生，把__變成__奉獻(xiàn)給大樹。
�。保�、蕭蕭梧葉__，__。__，籬落__。（《夜書所見》）
第二單元：
�。保丁⒃癬_。__搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了__，__高粱，揚(yáng)起__臉龐，像是在__。__，__，__，榛樹葉子__，紅得__，__。
�。保贰ⅰ侗贝蠡那锾臁芬徽n中第四自然段是圍繞“__”這句話寫的，具體描寫了原野上的__、__和__，表現(xiàn)了北大荒秋天的原野的美。
�。保浮ⅰ侗贝蠡那锾臁访鑼懥吮贝蠡那锾斓腳_、__和__的景色，表達(dá)了作者_(dá)_的感情。
�。保埂⑦@些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道__、一道__、一道__、一道__，就像是__在空中抖動(dòng)著__。
２０、生活在這里的人，喜歡用“__”來(lái)贊美__的九月，這里的__、__、__，連同那茫茫的__，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出__來(lái)。
�。玻�、小河清澈見底，如同__，__躺在大地的懷抱里。一群小魚__.
四年級(jí)下冊(cè)按課文填空復(fù)習(xí)題 4
1、《獨(dú)坐敬亭山》是____朝詩(shī)人____寫的，表達(dá)了詩(shī)人____的心情，其中“厭”字解釋為____，“閑”字解釋為____。
2、《望洞庭》作者_(dá)___朝代____，這首詩(shī)描寫了____（什么時(shí)候）____（什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者_(dá)___。在詩(shī)中，作者把洞庭湖中的君山比作____，用____比喻洞庭湖。
3、《憶江南》是一首詞，“憶江南”是____名，是____朝詩(shī)人____寫的，其中寫景的句“____，____�！薄澳懿粦浗�？”的另一種說(shuō)法____。詩(shī)中的“諳”字讀音____，解釋為____。
4、《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是____，這句話的意思是____，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下____，此句為全文的____句。下文就圍繞這一名句，分別從____和____兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了____的畫卷，真是“____，____�！�
5、人們都說(shuō)：“____�！蔽覀兂酥敬�，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。
6、我看見過____的大海，玩賞過____的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得____；漓江的水真清啊，清得____；漓江的水真綠啊，綠得仿佛____。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
7、我攀登過____的泰山，游覽過____的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座____，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，____，____；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊，____，____，好像一不小心就會(huì)____下來(lái)。
8、這樣的山____著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上____，讓你感到像是走進(jìn)了____的畫卷，真是“____，____。”
9、《記金華的雙龍洞》的作者是____，作者去雙龍洞的路上看到____，聽到____；本文作者是按____順序記敘的。游覽的順序依次是、____、____，____，____，最后____。作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了____，特點(diǎn)是____；再寫了____，特點(diǎn)是____；然后寫了____，特點(diǎn)是____、____、____，表現(xiàn)在。內(nèi)洞的特點(diǎn)是____、____、____。重點(diǎn)寫了____的特點(diǎn)。
10、一路____溪流。隨著____，溪流時(shí)而____，時(shí)而____，時(shí)而____，時(shí)而____，溪聲也時(shí)時(shí)____。入山大約五公里就來(lái)到____，那溪流就是從洞里出來(lái)的。
11、在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的`____流出。雖說(shuō)是____，可也容得下____進(jìn)出。怎樣小的小船呢？____并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第____，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里頭____，船就____，在____的工人拉另一頭的繩子，船就____。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從____到____，到____，到____，沒有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺____和____的山石似乎都在朝我____。我有感覺要是把頭____，準(zhǔn)會(huì)____，____。____行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了____。
12、《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是____。第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作____，生活很____。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要____，____，就等于有了____�！�
13、父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)____的人，____的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究____。
14、哈默隨著逃難的人來(lái)到____，受到鎮(zhèn)上人們的____，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)給他食物時(shí)，他卻要____，表現(xiàn)了____的可貴品質(zhì)。
15、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃�，就�?huì)對(duì)老人生出一份____，對(duì)孩子增加一份____，就會(huì)使人與人之間多一些____和____。
16、《自然之道》讓我們懂得，如果不按照____，往往會(huì)產(chǎn)生____。
17、黃河是中華民族的“搖籃”，后來(lái)黃河變了，成了中華民族的____。
18、科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是____，它是用____和____配合起來(lái)探路的。它一邊飛，一邊從____發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做____。超聲波像____一樣向前____，遇到____就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的____。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的____。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的____。
19、夜鶯的歌聲打破了夏日的____。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。土兵們和軍官注意聽著，開始注視周圍的灌木叢和掛在道旁的白樺樹枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河岸邊上，____著兩條腿。他光著____，穿一件____，手里拿著一塊木頭，不知在削什么�！兑国L的歌聲》一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指____。課文中的“小夜鶯”指____，我們知道小夜鶯是一個(gè)____。在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了____，他穿著____，是為了____，在給德國(guó)兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了____，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示____，用杜鵑叫表示____，在聽到游擊隊(duì)的回聲后，他____，____課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又____，等待敵人的到來(lái)。
20、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是____，以____。雷利的呼聲是“____，要____！”。
21、《和我們一樣享受春天》作者是____，這是一首呼喚____的詩(shī)。
22、早晨，我在綠地里面的____上做操，安靜在花叢中____。她走很____，沒有一點(diǎn)兒____。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵____露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ�，正停著一只花蝴蝶�?/p>
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