數(shù)星星的孩子課文
《數(shù)星星的孩子》是人教版第四冊中以“走進科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)”為單元主題的首篇課文，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。
數(shù)星星的孩子課文：
晚上，滿天的星星像明珠一樣閃亮。一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，對著夜空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？”
孩子說：“奶奶，我能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星星和那顆星星，總是離那么遠�！�
爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給
它們起了名字�！睜敔斖Ａ送�，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗星。勺口對著的一顆亮星，就是北極星。北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)�！�
爺爺說的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。
這個數(shù)星星的孩子叫張衡，是東漢人。他長大后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。
數(shù)星星的孩子課文教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標：
1、知識和能力：會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。
2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3、情感態(tài)度和價值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
二、重點、難點：
重點：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。
難點：體會課文中蘊含的道理，通過細讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。
三、教學(xué)準備：生字卡片、圖片
四、課時安排：2課時
第一課時
一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)描寫星空的句子
1。[出示星空圖]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什么？覺得怎么樣？
2。這星空真美啊！老師也送你一句很美的句子。
出示 晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準了。
出示：撒 碧玉盤 指名讀，撒字平舌音
師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對了。
3。誰還愿意美美地讀一讀。
自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？
4。感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a。感悟星星美，星空也美。。
預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮
師：是的，這里的星星就象——珍珠一樣美/亮。
生2：像無數(shù)珍珠一樣
師：這里的珍珠指的是——滿天的星星
師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片
滿天的星星像無數(shù)珍珠一樣美，一樣亮。
師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。
師：你見過碧玉盤嗎？出示圖片——用碧玉做成的盤子。
珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？
生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？
師：是啊，睛朗的夜空碧藍碧藍的，就像是——（碧玉盤）
師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。
誰能美美地讀—— 指名讀
讓我們大家一起美美地讀讀這句話。
b。感悟星星很多
預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）
從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）
師：請你來讀讀這句話。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。
還有哪里讓你感到星星很多？生：撒
師：誰能做做"撒"的動作？
師：嗯，做得好，字典上解釋，"撒"是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以"撒"字是"提手旁"加"散"，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！
誰能做上動作來讀讀這句話。
5。讓我們一起來把星星"撒"滿天空，讀——（全班齊讀這句話）
6。在這么美的星空下，有個孩子特別喜歡數(shù)天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個故事。[出示課題]
發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字"數(shù)"，還有一種讀音讀"shù"，剛才的句中就有一個詞是"無數(shù)"，那什么時候讀"shǔ"，表示數(shù)東西的`時候，我們把它送到田字格里。
看老師把課題寫完整，指導(dǎo)寫"數(shù)"字。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點，小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。她反復(fù)數(shù)數(shù)不清，右邊寫個"反文旁"。
二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識字。
1。數(shù)星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中找找吧。生字要讀準，句子要讀通，能干的孩子試著把課文讀動聽。
誰能說說這個故事寫的是誰？
出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是后鼻音。
這"衡"字比較復(fù)雜，誰有好辦法記住它。板書：張衡
2、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。
�。�1）師：張衡是一個什么樣的人呢？
你從哪兒知道的？出示最后一段。我們也來讀一讀
師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。
出示：張衡 漢朝 刻苦鉆研 著名天文學(xué)家
誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。
師：讓這些詞回到句子當中，一起來讀。
�。�2）師：天文學(xué)家是研究什么的？
漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。
著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家
�。ㄑ芯刻焐系奶�、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學(xué)家。）
給"著名"找個近義詞。
�。�3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）
師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？
非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。）
教寫"鉆研"兩個字。
給"鉆"換偏旁，利用熟字記住新字；"研"一邊范寫，一邊說"鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢。"
生練習(xí)書寫。
�。�4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動儀呢。請看——
出示：地動儀是張衡發(fā)明的，可能觀察天上日月星辰運動的，地動儀是張衡創(chuàng)造的世界上最早預(yù)報地震、測定地震方向的儀器，看來張衡確實是一個著名的天文學(xué)家。
其實，張衡還是個著名的文學(xué)家、畫家呢。
3。師：真了不起，那小時候的張衡又是怎么數(shù)星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用"——"畫出來（指名說）[出示2、3兩句話]
一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。
�。�1）師：好，句子讀對了。"仰"字讀后鼻，誰有好辦法記住它？（跟"迎"比較）
師：仰起頭是怎樣的，做做動作看。
師：有些同學(xué)只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。
�。�2）師：那像句子還有幾個數(shù)星星的動作的詞，你能圈出來嗎？
反饋，找到了嗎？指名說，點出五個動詞
�。�3）老師讀句子，請你根據(jù)這幾個動詞擺好姿勢嗎？師讀句子，生擺動作。
師：從你們的動作中，我知道你已經(jīng)理解了動作的意思，讓我們做上動作和張衡一起數(shù)星星吧。
�。�4）師：一顆，兩顆，我們再慢慢數(shù)下去，一顆，兩顆，三顆……（約20多顆）
指導(dǎo)數(shù)得慢一點，指出句中是用了"，"。
你知道為什么是慢慢數(shù)嗎？
師：嗯，張衡是一邊數(shù)，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續(xù)數(shù)）
（5）指名問："小張衡，你數(shù)了20多顆，感覺怎么樣？"
預(yù)設(shè)：生：手痛
師：為什么手痛？你是怎么指的？
是啊，一顆一顆地指，要指準了
生：脖子痛
師：怎么會脖子痛？
仰著頭，仰了那么久，當然痛了
生：腰酸了
師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。
師：就這樣，張衡數(shù)到了——幾百顆。他會感覺怎么樣？（生：手痛、脖子痛、腰酸……）
那么累，中間有沒停下來休息呢？（沒有）你怎么知道？生：一直
�。�6）從這里，你看出張衡是個怎樣的孩子？（師隨機板書：不怕累、認真、有耐心……）
總結(jié)：像他這樣不怕累、認真、有耐心地數(shù)星星，難怪說他刻苦鉆研，也只有像他這樣的刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家呢。
�。�7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，拿起書來。
師小結(jié)：多少個夜晚，小張衡就是這樣耐心、認真、刻苦地數(shù)星星。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)
第二課時
一、鞏固字詞
出示詞語：撒滿、無數(shù)、數(shù)不清、仰起頭、張衡、碧玉盤、漢朝
刻苦鉆研
齊讀兩次。
二、品讀“祖孫三人議星星”。
1、品讀奶奶與張衡的對話。
師：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心、認真、刻苦地數(shù)星星。奶奶可心疼了，怎么說呢？齊讀（傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？）奶奶認為數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。）張衡認為數(shù)得清嗎？（數(shù)得清）張衡回答奶奶的話時態(tài)度怎樣呢？（堅定）誰能用堅定的語氣讀一讀？指名學(xué)生讀。
男女生讀。
2、品讀爺爺與張衡的對話。
�。�1）找出爺爺?shù)脑挘杂衫首x。
師：是呀，從張衡堅定的回答中，我們知道了張衡數(shù)星星怎樣？（板書：認真）而且在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？（星星是在動，可不是亂動。還發(fā)現(xiàn)了，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。）是呀，注意到了星星的運行規(guī)律。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識。是什么呢？請同學(xué)默讀爺爺?shù)脑�，用“——”劃出爺爺告知張衡的新知識。
（2）指導(dǎo)用說話的語氣朗讀，質(zhì)疑問難。
出示爺爺說的話：
孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。
指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語氣來讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學(xué)提出疑問的？（讓學(xué)生感受到北斗七星是以逆時針方向繞著北極星轉(zhuǎn)的。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。）
�。�3）品讀張衡怎樣數(shù)星星？
師：爺爺說的話是真的嗎？張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦锸窃鯓酉氲哪兀质窃鯓幼龅哪�？老師給你們開個頭，“張衡聽了爺爺?shù)脑挕�。。。。”你們接下去讀。
師：這里的“幾次”起來看星星的“幾次”能省掉嗎？指點：一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心啊！指導(dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星�！薄皫状巍币怀�，這句后面還得停頓長些，說明張衡在仔細觀察星星�！八辞宄恕币@出高興的心情。
�。�4）學(xué)生有感情的齊讀第四段。
三、拓展視野，激發(fā)興趣。
師：張衡仔細觀察，發(fā)現(xiàn)北斗七星和北極星是大熊星座的一部分，于是又發(fā)現(xiàn)了好多星座，（出示天蝎座、獅子座、天鵝座、天龍座等等）
四、再次通讀全文，體會張衡數(shù)星星與他成為天文學(xué)家的關(guān)系。
1、回讀課文，再次體會張衡數(shù)星星的認真。
師：大家和張衡一樣都愛星空，都對星星感興趣。讓我們再次走進課文，細細讀每一段課文，每讀一次書，都會有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認真數(shù)星星的，并做上記號。
2、總結(jié)：一開始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆，說明數(shù)得認真；從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星；他自己說的話，說明他數(shù)星星，認真仔細。爺爺告訴他天文知識之后，他認真看，認真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，這就是長大了的張衡。（出示，張衡頭像。）還創(chuàng)造了世界上第一臺測定地震方向的儀器——地動儀。（出示地動儀的圖片）。如果同學(xué)們小時候認真學(xué)習(xí)，長大了刻苦鉆研，也許你們也能像張衡那樣成為著名的天文學(xué)家。
五、寫字指導(dǎo)：
六、實踐活動
選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。
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