初中課文勸學(xué)中的疑難句分析
�。薄ⅰ扒�，取之于藍(lán)而青于藍(lán)�！�
⑴這是轉(zhuǎn)折復(fù)句的緊縮形式，“而”是轉(zhuǎn)折連詞。第一分句的“青”應(yīng)當(dāng)是主語(yǔ)，“取之于藍(lán)”是偏正詞組作謂語(yǔ)（“取之”是正，“于藍(lán)”是偏）�！爸贝妗扒唷笔埂扒唷睆�(fù)現(xiàn)，從而產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)的作用：兩個(gè)“于”用法不同：前一個(gè)要譯成“從”；后一個(gè)要譯成“比”，“于”在形容詞后面總是介引比較的對(duì)象。第一個(gè)“青”跟第二個(gè)“青”不同：前者是名詞，后者是形容詞。翻譯時(shí)兩個(gè)介詞結(jié)構(gòu)要移到中心語(yǔ)前面作狀語(yǔ)。
⑵前一個(gè)“青”，靛青，青藍(lán)色的染料�，F(xiàn)在也叫“靛藍(lán)”�！八{(lán)”，不是指顏色，《說(shuō)文》：“藍(lán)，染青草也。一種可以提煉靛青染料的植物。又，白居易《憶江南》有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，“藍(lán)”也是“染青草”。
譯文：“靛青從蓼藍(lán)里取來(lái)，卻是比蓼藍(lán)更青�！�
�。�、“假舟楫者，非能水也，而絕江河�！�
�、呸D(zhuǎn)折復(fù)句。
�、啤澳堋边@里既不是名詞，也不是動(dòng)詞，而是形容詞。上文“非利足也”，“利”也是形容詞�！冻鰩煴怼罚骸跋鹊鄯Q之曰能�！薄澳堋币彩切稳菰~�！八保瑒�(dòng)詞，“能”的處所補(bǔ)語(yǔ)，上文“利足”也是“利于足”的省略形式。又，《韓非子·孤墳》：“故智術(shù)能法之士用，則貴重之臣必在繩之外矣�！薄澳芊ā币彩恰澳苡诜ā保诜ㄖ品矫婺芨�。“絕”，橫渡，《三峽》有“沿溯阻絕”。
譯文：“借助船和槳的，并不是在游泳方面能干，卻能橫渡江河。”
�。场ⅰ膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)�！�
本句的.“利”和“強(qiáng)”詞義顯豁不晦。原句“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”都是主謂詞組，加上“之”字使“利”、“強(qiáng)”重讀也因而被強(qiáng)調(diào)。為什么要強(qiáng)調(diào)“利”和“強(qiáng)”這又是由特定的語(yǔ)言環(huán)境決定的，下文有“上食埃土，下飲黃泉”，都是“利”和“強(qiáng)”在一般條件下應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生的作用。如果不是這樣，就寫成“利爪牙”、“強(qiáng)筋骨”，當(dāng)然用不著有“之”字，也就不能寫成“利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”了�？傊涫讲煌�，所產(chǎn)生的修辭功能不同。
譯文：“蚯蚓沒(méi)有爪牙的銳利，筋骨的強(qiáng)勁�！被蛘撸骸膀球緵](méi)有銳利的爪牙，強(qiáng)勁的筋骨�！边@樣，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“爪牙”和“筋骨”上了。
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