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木偶奇遇記主要內(nèi)容
《木偶奇遇記》是意大利作家科洛迪創(chuàng)作的童話(huà)，也是其代表作，發(fā)表于1880年。下面是小編給大家整理的木偶奇遇記主要內(nèi)容，供大家閱讀!
木偶奇遇記主要內(nèi)容
《木偶奇遇記》敘述老人皮帕諾把一塊能哭會(huì)笑的木頭雕成木偶，并把取得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老人賣(mài)掉上衣，供兒子上學(xué)�？墒切∧九家恍呢澩�，為了看戲不惜賣(mài)掉課本。在木偶戲班獲得好心老板的五枚金幣，回家路上受狐貍和貓的欺騙，金幣被搶走。進(jìn)了監(jiān)獄......
出獄后，又因貪吃他人的葡萄又被捕獸器夾住，被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了，心想：“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書(shū)，現(xiàn)在我就會(huì)和爸爸住在一起過(guò)著幸福的生活，就不會(huì)在這里給別人當(dāng)看門(mén)狗了�！币估�，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個(gè)用功讀書(shū)的`好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚(yú)，后又被引誘到玩兒國(guó)，在瘋狂的玩了五個(gè)月之后，變成一頭又懶又蠢的驢。
后來(lái)還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚(yú)腹中意外重逢，并成功的逃了出來(lái)，在海邊住下，并變成一個(gè)真正的小孩子。
木偶奇遇記創(chuàng)作背景
時(shí)代背景
該書(shū)創(chuàng)作于1881年，科洛迪所處的那個(gè)時(shí)代，正是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的時(shí)期，這對(duì)他的生活和創(chuàng)作具有非常巨大的影響。
創(chuàng)作過(guò)程
科洛迪最初編寫(xiě)《一個(gè)木偶的故事》(連載第二年改名為《木偶奇遇記》)是為了償還債務(wù)，他甚至在給《兒童日?qǐng)?bào)》的社長(zhǎng)菲爾迪南多·馬爾提尼的附言中還這樣提到：“我寄給你的這些材料，只不過(guò)是幼稚可笑的`小玩意兒罷了。你可隨意處理，如要采用，我可繼續(xù)寫(xiě)下去�！倍鴽](méi)有料到的是“這幼稚可笑的小玩意兒”引起了讀者極大的興趣，從1881年7月7日起在《兒童報(bào)》上分期連載，一直到1883年才連載完畢。中間科洛迪一度想停止連載，卻被讀者“不滿(mǎn)”的信件所淹沒(méi)。
木偶奇遇記人物介紹
皮諾曹
皮諾曹是作者虛構(gòu)出來(lái)的一個(gè)人物。稱(chēng)其“虛構(gòu)”，是說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中并沒(méi)有像皮諾曹這樣擁有生命的“木偶人”。他原先是一段木頭，“這段木頭并不是什么貴重木頭”，就是“爐子和壁爐生火和取暖”用的柴堆里那種普通木頭。后來(lái)經(jīng)人一番削、砍、刨便成了人(“木偶人”)。然而，皮諾曹這一人物形象的塑造之所以成功，其中一個(gè)重要的原因恰恰在這里——恰恰在皮諾曹身上顯示出的人性和物性，及其兩者的有機(jī)統(tǒng)一。
作者寫(xiě)皮諾曹這一人物時(shí)，時(shí)時(shí)處處沒(méi)有忘記他具有“木頭”的特性。比如，寫(xiě)皮諾曹被火燒焦了腳。皮諾曹“又累又餓，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。他再?zèng)]力氣站著，于是坐下來(lái)，把兩只又濕又臟、滿(mǎn)是爛泥的'腳擱到燒炭的火盆上。他就這樣睡著了。他睡著的時(shí)候，一雙木頭腳給火燒著，一點(diǎn)一點(diǎn)燒成了炭，燒成了灰”。而妙的是，正在這時(shí)皮諾曹的爸爸杰佩托敲門(mén)回家了。“可憐的皮諾曹睡眼惺忪，還沒(méi)有看到他的兩只腳已經(jīng)完全燒沒(méi)了。因此他一聽(tīng)到父親的聲音，馬上跳上凳子要跑去開(kāi)門(mén)。可他身子搖了那么兩三搖，一下子就直挺挺倒在地板上了�！北热�，寫(xiě)皮諾曹跳進(jìn)大海救爸爸。皮諾曹在鴿子的帶領(lǐng)下來(lái)到海邊找爸爸，他發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處爸爸的小船。爸爸也好像看到了他。這時(shí)，“一個(gè)孩子從礁石頂上跳進(jìn)大海，嘴里叫著：‘我要救我的爸爸!’”可“皮諾曹不過(guò)是一塊木頭，因此很容易就浮到水面上，像條魚(yú)似的游起來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒被波浪一沖，落到水下面不見(jiàn)了，一會(huì)兒又在離岸很遠(yuǎn)的地方重新出現(xiàn)，伸出一條腿或者一條胳膊……”這里，皮諾曹所具有的人性和物性的特性，可謂表現(xiàn)得淋漓盡致。而且，也正因?yàn)橛辛诉@一特性，皮諾曹這一人物形象才變得真實(shí)可信、情趣盎然了起來(lái)。也可以說(shuō)，這種人性和物性的有機(jī)統(tǒng)一，是皮諾曹這一人物形象獲得成功的前提。
皮諾曹這一形象給人的另一個(gè)突出印象在于他是一個(gè)活生生的人。他有一顆愛(ài)心。他愛(ài)爸爸，愛(ài)一切善良的人。爸爸在大雪天用自己身上穿的上衣為他換來(lái)了課本。他感動(dòng)得撲上去抱著爸爸，在爸爸的臉上到處親吻。為尋找爸爸，他四處奔走。為救爸爸，他毅然跳進(jìn)波濤洶涌的大海，毅然闖入大鯊魚(yú)的腹中。為了善良的花衣小丑免遭不測(cè)，他寧愿自己一死。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)善良的天藍(lán)色頭發(fā)仙女溘然長(zhǎng)逝，他傷心不已，哭得死去活來(lái)。他有上進(jìn)心，渴望上學(xué)，渴望讀書(shū)。他主動(dòng)向爸爸提出“要馬上去上學(xué)”。他渴望得到一樣“最要緊的東西”——識(shí)字課本。他熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕吃苦。他為了養(yǎng)活年邁的爸爸，每天天不亮就起來(lái)工作，搖轆轤，編草筐，還親自做了一輛漂亮的座椅車(chē)，推爸爸出去散步，讓爸爸呼吸新鮮空氣。但他又是一個(gè)十分頑皮、有著許多缺點(diǎn)的人。常常由著性子做事，常常闖禍。好心的蟋蟀告訴他“孩子不聽(tīng)父母的話(huà)，任意離開(kāi)家，到頭來(lái)絕不會(huì)有好結(jié)果”，他不但不聽(tīng)，還用木頭槌子打死了蟋蟀。他整天玩，到處游蕩。為了能看上一場(chǎng)木偶戲，他竟稀里糊涂賣(mài)掉了識(shí)字課本。他想發(fā)財(cái)，跟著貓和狐貍?cè)テ孥E寶地種金幣，結(jié)果不僅白丟了五個(gè)金幣，還險(xiǎn)些送了自己的命。他經(jīng)不起小燈芯的鼓動(dòng)和玩了國(guó)的誘惑，到了玩了國(guó)，差點(diǎn)永遠(yuǎn)變成了一頭驢子。
木偶奇遇記作品鑒賞
該書(shū)描述了木偶皮諾曹從一個(gè)任性、淘氣、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)、整天只想著玩的小木偶，變成一個(gè)懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮干活、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人的好孩子的過(guò)程，以及他所經(jīng)歷的一連串的奇遇，充滿(mǎn)了童趣與想像。發(fā)生于皮諾曹身上的故事告訴我們，一個(gè)孩子的自然天性在許多方面都是需要修正的。也就是說(shuō)，在自然天性里往往會(huì)有不少不夠盡善盡美的表現(xiàn)，等待著我們的逐步克服。
《木偶奇遇記》意欲揭示的道理并不復(fù)雜，它倚借一個(gè)木偶有形象不過(guò)是為了向我們演繹一個(gè)人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折歷程。問(wèn)題是，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的道理并非是一個(gè)人生來(lái)就可以明白的。否則，皮諾曹也就無(wú)需煞費(fèi)周折才得以完成了這一歷程了。
這篇童話(huà)，通過(guò)皮諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷，表現(xiàn)小木偶熱愛(ài)正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質(zhì)，教育兒童要抵御種種誘惑，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話(huà)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，并能幫助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聰明、善良、頑皮而又任性，他的故事給孩子們以有益的教誨和藝術(shù)的感染。
《木偶奇遇記》是一篇寓言故事。但是與以往西方的寓言故事不同，描寫(xiě)的不是美麗的公主和貴族們?cè)诖蟪潜ぶ械纳�。皮諾曹的奇遇都發(fā)生在意大利真正的'普通人民中間，從而使它更具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義。
《木偶奇遇記》一書(shū)不僅教育孩子們?nèi)绾螢槿�，還通過(guò)隱喻和影射，對(duì)十九世紀(jì)意大利現(xiàn)實(shí)生活中的各種落后和丑惡的現(xiàn)象，進(jìn)行了揭露，如貧富間的差距、勞動(dòng)人民的貧窮、饑餓和絕望，司法部門(mén)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的虛偽等等。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教育的重要性。意大利哲學(xué)家貝內(nèi)戴托就曾評(píng)論說(shuō)：“用來(lái)雕刻皮諾喬的那塊木頭，實(shí)際上就是人類(lèi)本身。”
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