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《千年夢(mèng)圓在今朝》課文主要內(nèi)容
文字像精靈,只要你用好它,它就會(huì)產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文,都要運(yùn)用好文字。只要你能準(zhǔn)確靈活的用好它,它就會(huì)讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。下面,小編為大家分享《千年夢(mèng)圓在今朝》課文主要內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!
《千年夢(mèng)圓在今朝》課文主要內(nèi)容 篇1
一走進(jìn)張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個(gè)字:野。
山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了它們都已經(jīng)家化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美,是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險(xiǎn)的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的`巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么一線天,什么百丈峽,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨(dú)秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,十里畫廊西海峰林,令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍斜山,抱伙成團(tuán),便高筑峰上平原;相對(duì)相依,宛如熱戀情人,亭亭玉立,好似窈窕淑女
水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子,一會(huì)兒纏繞著山奔跑,一會(huì)兒撅著屁股,賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩:一會(huì)兒手牽手,并肩而行;一會(huì)兒橫鏟一腳,將山路攔腰截?cái)。山路哥哥倒不十分害怕,它?qǐng)樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個(gè)猛子扎過去。這樣的路,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身?yè)u晃著,水花四賤著,卵石擠碰著,我們的心也怦怦直跳平生沒走過這么野的路!
山上的野物當(dāng)然更是野性十足了。那些大大小小的猴子,大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒,?duì)我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時(shí),一大群猴子飛騰跳躍,十分歡喜地表示迎接,在我們頭上的樹枝間跳來跳去,親熱的勁頭難以言狀。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從下面經(jīng)過時(shí),一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來,嚇得這位女同胞驚叫一聲,慌忙逃了過去。而那只調(diào)皮的家伙,卻快活地叫著,跳到另一株樹上去了。
在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得野了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返樸歸真,全無了市井中的那股俗氣。
于是,我感到從未有過的快慰,從未有過的清爽:索溪峪的野,蕩滌著我的胸懷!
《千年夢(mèng)圓在今朝》課文主要內(nèi)容 篇2
課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求。熱情的贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
1、課前,我讓同學(xué)們搜集關(guān)于中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料,以便了解中國(guó)航天事業(yè)的概況,并且豐富了背景知識(shí),增強(qiáng)了民族自豪感。教學(xué)時(shí),這些搜集到的資料引入到課堂中,補(bǔ)充、豐富和拓展了課程內(nèi)容。
2、我先出示課題,并讓學(xué)生說說課題字面的意思,特別理解“圓”的意思。然后,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑并對(duì)學(xué)生們提出的問題進(jìn)行進(jìn)行歸類梳理:
。1)千年的“夢(mèng)”是指什么?
(2)千年“夢(mèng)”是怎么圓的.?
。3)為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了?
并把這些問題作為研讀課文的主線。讓學(xué)生們帶著這些問題快速默讀課文,在課文中尋找答案,默讀后,我組織學(xué)生小組討論,在討論中幫助同學(xué)們正確理解課文。
3、其次,研讀的重點(diǎn)是:一是千年尋夢(mèng)的過程中,體會(huì)炎黃子孫堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。二是探索過程中,表現(xiàn)了中國(guó)的航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索的精神。
收獲:這夢(mèng)是美麗的,輝煌的,誰又想到這美麗的背后,輝煌的背后又蘊(yùn)藏著多少辛酸。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課文主要內(nèi)容 篇3
成功之處
《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇略讀課文,介紹了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來,中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展和所取得的偉大成就。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神。
一、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造氛圍。
新課導(dǎo)入
首先播放了2003年10月15日上午9時(shí),在我國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的“神舟五號(hào)”飛船升空的.視頻,身臨其境地感受到那激動(dòng)人心的時(shí)刻,學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華起了驕傲、自豪之情。然后讓學(xué)生說說“此時(shí)此刻,你最想對(duì)誰說什么”,一石激起千層浪,有的想對(duì)楊利偉叔叔說;有的想對(duì)航天工作人員說;有的想對(duì)祖國(guó)說……這樣一下子就把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,營(yíng)造了很好的情感氛圍。
二、圍繞目標(biāo),因勢(shì)利導(dǎo)。
教學(xué)目的
一是為了讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過,從中體會(huì)中國(guó)航天人的精神,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。
設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候按照教學(xué)建議,先讓學(xué)生自學(xué)思考:千年“夢(mèng)“指的是什么?怎么圓的?為什么能圓在今朝?然后組織學(xué)生討論,在討論中進(jìn)一步理解課文。
不足之處
1、這篇課文是略讀課文,課文篇幅很長(zhǎng),一課時(shí)的時(shí)間要完成教學(xué),任務(wù)很緊張,留給學(xué)生思考的時(shí)間少,不夠充分,如果時(shí)間允許,可引導(dǎo)學(xué)生抓住課文語句反復(fù)朗讀。只有讓學(xué)生充分地讀,加上自己的生活經(jīng)驗(yàn),減少一些不必要的分析,才能使學(xué)生在積極主動(dòng)的情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。
2、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生有一定的距離,雖然課堂上教師運(yùn)用了多種方法,但留存在學(xué)生心中的感動(dòng)還不多,好多學(xué)生可能沒感受到千年飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)時(shí)的那種激動(dòng)之情,學(xué)習(xí)的熱情不高,教師在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性方面還應(yīng)多做點(diǎn)文章。
《千年夢(mèng)圓在今朝》課文主要內(nèi)容 篇4
《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來,中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功,標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。
文章的教學(xué)目的,一是為了讓學(xué)生了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程,中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過,從中體會(huì)中國(guó)航天人所體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;二是學(xué)習(xí)默讀課文,抓住課文的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)在事實(shí)的描述中說明道理的寫法。
在本節(jié)課的教學(xué)中,首先,我重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。針對(duì)本節(jié)課成語較多的特點(diǎn),我重視成語的教學(xué),比如,我引導(dǎo)學(xué)生說一說對(duì)“鯤鵬展翅”的理解,有兩位學(xué)生回答,一位學(xué)生說了“鯤鵬展翅”本來的意思,另一位學(xué)生說了“鯤鵬展翅”表示的意思,我適時(shí)給學(xué)生補(bǔ)充,“鯤鵬展翅”出自莊子的《逍遙游》,這一資料加以補(bǔ)充,然后讓同學(xué)們讀一讀故事,在進(jìn)一步明確“鯤鵬展翅”指什么意思,目的是學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成語的方法,當(dāng)然,如果能再運(yùn)用成語進(jìn)行說話練習(xí)會(huì)更好。另一方面,重視對(duì)文章所表達(dá)的精神的理解。針對(duì)本課的體會(huì)中國(guó)華兒女團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神的體會(huì),這里的學(xué)習(xí),我是這樣設(shè)計(jì)的,先讓學(xué)生理清課文的順序,(奇妙想象—萬戶飛天—衛(wèi)星上天—載人航天工程—神五飛天—神六問天),再具體抓住關(guān)鍵句段讓學(xué)生邊讀邊思考,在感受深的地方做上標(biāo)記,其實(shí),作者所要說明的道理就在文中。在集體交流時(shí),我根據(jù)學(xué)生所談的感受,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文,體會(huì)作者在事實(shí)的`描述中說明道理的寫法。
不足之處,在本課的教學(xué)中,我感覺課堂氣氛不是很活躍,雖說有放假的原因,但是,我更應(yīng)該反思自己的原因,我感覺主要還是老師的情緒沒有調(diào)動(dòng)好,今后應(yīng)在這方面注重提高自己的教學(xué)調(diào)控能力;另外,在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的發(fā)言重視不夠,一是沒有給學(xué)生留足發(fā)言的時(shí)間,另一方面是對(duì)學(xué)生的發(fā)言沒有及時(shí)到位的評(píng)價(jià),尤其是缺乏學(xué)生之間的評(píng)價(jià),自己感覺課堂還是關(guān)注教學(xué)內(nèi)容比關(guān)注學(xué)生要多。
總之,通過今天的課堂教學(xué),尤其是聽了各位老師的評(píng)課之后,在下一步的教學(xué)中,我要更加努力,多想其他老師學(xué)習(xí),多學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)知識(shí),通過自己的教學(xué)能力,真正讓自己的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生,最終提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。
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