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      2. 行路難原文欣賞

        時(shí)間:2022-04-22 09:50:54 課文大全 我要投稿

        行路難三首原文欣賞

          李白的詩(shī)歌現(xiàn)存九百九十多首,豪邁奔放,別具一格。我們今天要學(xué)習(xí)的《行路難》是樂(lè)府舊題。很多詩(shī)人均用過(guò)此題,其中最著名的是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng)作的《行路難》三首。今天小編就給大家收集了這三首詩(shī)歌——行路難三首原文,一起來(lái)欣賞下吧!

          行路難三首原文欣賞

          行路難三首之一

          金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞值萬(wàn)錢(qián)。

          停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

          欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

          閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

          行路難,行路難!多歧路,今安在?

          長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

          行路難三首之二

          大道如青天,我獨(dú)不得出。

          羞逐長(zhǎng)安社中兒,赤雞白狗賭梨栗。

          彈劍作歌奏苦聲,曳裾王門(mén)不稱(chēng)情。

          淮陰市井笑韓信,漢朝公卿忌賈生。

          君不見(jiàn),昔時(shí)燕家重郭隗,擁彗折節(jié)無(wú)嫌猜。

          劇辛樂(lè)毅感恩分,輸肝剖膽效英才。

          昭王白骨縈蔓草,誰(shuí)人更掃黃金臺(tái)?

          行路難,歸去來(lái)!

          行路難三首之三

          有耳莫洗潁川水,有口莫食首陽(yáng)蕨。

          含光混世貴無(wú)名,何用孤高比云月?

          吾觀自古賢達(dá)人,功成不退皆殞身。

          子胥既棄吳江上,屈原終投湘水濱。

          陸機(jī)雄才豈自保?李斯稅駕苦不早。

          華亭鶴唳詎可聞,上蔡蒼鷹何足道!

          君不見(jiàn),吳中張翰稱(chēng)達(dá)生,秋風(fēng)忽憶江東行。

          且樂(lè)生前一杯酒,何須身后千載名!

          《行路難》教案

          教學(xué)目的

          學(xué)習(xí)這首古詩(shī),理解詩(shī)人懷才不遇的情懷,體會(huì)詩(shī)人悲憤中不乏豪邁,失意中仍懷希望的思想境界。

          提高鑒賞古詩(shī)的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          背誦默寫(xiě)

          教學(xué)時(shí)間

          一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          1解題 《行路難》古代樂(lè)府《雜曲歌辭》。722年詩(shī)人應(yīng)昭入京,供奉翰林,試圖施展自己的經(jīng)國(guó)濟(jì)世的宏愿,但他很快感到受到排擠,找不到政治出路,在或去或留之時(shí),寫(xiě)下這首詩(shī)。

          2朗讀 注意字音: 金樽zūn 珍饈xiū投箸zhù 歧qí路

          注意通假字: “羞”同“饈”,美味食品!爸薄蓖 值”,價(jià)值。

          3理解 金杯盛著昂貴的美酒,玉盤(pán)裝滿價(jià)值萬(wàn)錢(qián)的佳肴, 。但是我停杯扔筷不想飲,拔出寶劍環(huán)顧四周,心里一片茫然。想渡黃河,冰雪卻凍封了河川;要登太行,但風(fēng)雪堆滿了山。當(dāng)年呂尚閑居,曾在碧溪垂釣;伊尹受聘前,夢(mèng)里乘舟路過(guò)太陽(yáng)邊。行路難啊,行路難!岔路何其多,我的路,今日在何處?總會(huì)有一天,我要乘長(zhǎng)風(fēng),破巨浪,高掛云帆,渡滄海,酬壯志。

          4賞析

          a敘事開(kāi)篇,化用南朝宋詩(shī)人鮑照《擬行路難》第六首開(kāi)頭“對(duì)案不能食,拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息”,用夸張的筆法,寫(xiě)“金樽清酒”,“玉盤(pán)珍饈” 的宴飲,詩(shī)人卻停杯,投箸,拔劍不能飲,心茫然。其情感又有別于《擬行路難》。

          b聯(lián)想而過(guò)渡,詩(shī)人想“渡黃河,登太行”,但是“冰塞川,雪滿山”, 這是象征人生道路的艱難,寓含一種無(wú)限的悲憤,F(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷,但夢(mèng)還在,理想還在。詩(shī)人聯(lián)想到呂尚未遇文王時(shí),曾在渭水的磻溪垂釣;伊尹受湯聘前,曾夢(mèng)見(jiàn)乘舟經(jīng)過(guò)日月旁邊,呂尚伊尹最后他們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這兩個(gè)典故表達(dá)詩(shī)人要像他們那樣有為于當(dāng)世。

          c直接抒情,詩(shī)人一向所抱的'“輔弼天下”的愿望,一直無(wú)法實(shí)現(xiàn),因此悲嘆“行路難!行路難!多歧路,今安在?” 詩(shī)的結(jié)尾,用典表達(dá)要像宗愨那樣,乘長(zhǎng)風(fēng),破萬(wàn)里浪,施展自己的政治抱負(fù)。在沉郁中振起,相信自己必然會(huì)有施展才能的時(shí)候。

          全詩(shī)情感迭變:他的苦悶,迷惘,憤慨與充滿信心,執(zhí)著追求。

          d名句賞析 “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!

          盡管前路障礙重重,但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆,乘風(fēng)破浪,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸,這是一種積極的追求,樂(lè)觀的自信。

          現(xiàn)在常用這兩句詩(shī)表達(dá)自己有宏大的理想包袱和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定的信念。

          6背誦 指導(dǎo)感情的表達(dá)

          6作業(yè) 默寫(xiě)強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

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