《宇宙生命之謎》課文原文
人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學家仍然相信那里存在著生命。以下是小編為大家?guī)淼摹队钪嫔i》課文原文，歡迎大家參考。
原文:
古時候，科學不發(fā)達，人們一直向往著"天上人間"和"天堂"。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，玉皇大帝，王母娘娘……現(xiàn)在，科學發(fā)達了，人們知道那都是古人編出來的神話。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題。
從理論上說，宇宙是無限的。地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分。整個銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽系這樣的星球系為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星�？梢圆聹y，地球決不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。
哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的'水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。
根據(jù)這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到300至400攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強烈陽光輻射的行星，也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于零下140攝氏度，因此，也不可能有生命存在。
太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星�；鹦巧鲜欠翊嬖谏�，這個問題爭論了一百多年。隨著航天技術(shù)的迅速發(fā)展，這個謎已經(jīng)揭開了。
火星與地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度，所以火星和地球一樣有晝夜，有四季，火星的兩極也和地球一樣，被冰雪封凍著。更有趣的的是，1879年，意大利的一位天文學家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測這是火星人開挖的運河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。
為了揭開火星神秘的面紗，科學家們決定利用宇宙飛船對火星作近距離的觀測。1971年，美國發(fā)射的"水手9號"宇宙飛船進入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的.照片。這些照片表明，意大利天文學家觀察到的所謂"運河"，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點。通過近距離觀測還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長和枯萎造成的，而是由于風把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化。
宇宙飛船還發(fā)現(xiàn)，火星是一個非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一；火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。
為了對火星作進一步的考察，1976年，美國發(fā)射了兩艘名叫"海盜"的宇宙飛船。這兩艘飛船在火星著陸，進行了一系列的分析和測試，取得兩項重要結(jié)果，一是在火星的土壤中未檢測到有機分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這兩項成果證明，在飛船著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在�？茖W家又提出，生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進一步進行研究。
人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學家仍然相信那里存在著生命。近年來，通過對落在地球上的一些隕石進行分析，發(fā)現(xiàn)太空有有機分子存在。1976年我國吉林省下了場隕石雨，經(jīng)過對其中最大隕石塊進行取樣分析，也找到了有機分子。
地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。
讀后感:
今天，我們學習了《宇宙生命之謎》這篇科普文章。學習完之后，我深有感觸……
目前，外太空是否有外星人存在，仍是一個未解的迷。但仍有許多人相信：外太空有生命。因為宇宙是無限的，像地球這樣的星球有很多，說不好有哪顆星球就有生命呢！
以前，人們過于自大，并不認識宇宙有多大。其實，我們對于人類來說，簡直是滄海一粟；而人類對于太陽系來說也是滄海一粟；太陽系對銀河系來說，又是滄海一粟；銀河系對于宇宙來說，又是滄海一粟。再回過來，那么我們只是巨人的一個細小的細胞，可見人類是多么的渺�。�
我想：既然太陽系之外沒有發(fā)現(xiàn)生命，那么太陽系之內(nèi)就更不可能了，可接下來讓我知道了實際。首先，水星，金星，土星，海王星，天王星是不可能的了。因為，他們上面的溫度不是高就是低，火星和地球有許多相似之處。我想象起來：幾百萬年前，火星上的人類和現(xiàn)在差不多，可以乘坐隕石飛越星球。終于有一天，火星開始干燥起來，人類不得不移民。那一顆隕石滅絕的恐龍，人類活了下來，卻丟掉了千百年來的文明，只好從頭開始……
科學家對隕石進行分析發(fā)現(xiàn)，上面有有機分子，說明太空可能有外星人。
讀完文章，如真有外星人，希望有朝一日一睹外星人的風采。
教案：
教學目的：
1、認識酶、碳、冥、磁4個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，了解課文圍繞地球之外是否有生命存在這一問題講了些什么，培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。
教學過程：
一、導入激趣
1、同學們，上節(jié)課我們一起學習了《只有一個地球》。在地球之外，還有生命存在嗎？這一直是一個謎�！队钪嫔i》要回答的也是這樣一個問題。現(xiàn)在，讓我們跟隨著作者一同去解開這個謎團吧。
2、默讀閱讀提示，提示中給我們提出了幾個問題？分別是什么？
（1）作者圍繞著地球之外有沒有生命存在講了些什么？
�。�2）課文按照什么順序介紹的？
�。�3）結(jié)論是什么？
（4）提出不動或者感興趣的問題和大家說一說。
二、理清順序，了解內(nèi)容。
1、請同學們自己讀課文。
2、想想課文從哪到哪開始討論宇宙有沒有生命這個問題的？
3、學生回答29自然段。
4、課文第一段和最后兩段告訴了我們什么？
5、學生自由發(fā)言，相互補充。 第一自然段寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個吸引人的問題。 最后兩個自然段講的是人們至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之謎。 6、現(xiàn)在你知道了文章是按照什么順序介紹的嗎？ （提出問題---分析問題---探求結(jié)論）
7、全文圍繞地球之外有沒有生命存在講了些什么？進行自學后，請你把自己不懂或者感興趣的問題提出來與大家交流。
8、學生自學課文第二部分。（圍繞問題學習）
9、組內(nèi)進行交流。
10、小組間進行匯報。 第一小組：分析第二、三自然段。 作者從理論和分析兩個方面說明了地球之外有生命存在。 從理論上講，
第一，宇宙無限，
第二，有許多類似太陽系的星球，與地球類似的星球肯定存在。由這兩點證明了地球絕不是有生命存在的唯一天體，一定還會有其它星球也有生命。 從分析天體存在生命的條件上說，肯定在茫茫的宇宙中有符合這四點的星球：
一是保證一定的溫度，
二是有水分及生命物質(zhì)，
三是有適當?shù)拇髿獬煞帧?/p>
四是有足夠的光和熱。
因為這四點是人類和生命存在的必須條件，而宇宙之大，還有我們不可知的星球，所以一定會有保證這四個條件的星球。
第二組：分析課文第四、五自然段。 根據(jù)四點生命存活的條件，科學家先用了排除法，把不符合條件的星球水星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星排除了出去。 作者運用列舉法，把這幾個星球不符合的原因給我們一一進行了列舉，使我們清楚地知道這六個星球的特點。 作者根據(jù)四個條件證明，認為火星唯一符合這些條件，但卻一直被科學家們所爭論。
第三組：分析第六九自然段。 為了揭開火星是否有生命存在的奧秘，作者先用了比較法證明。他把火星與地球進行比較，找到了兩個相似點：
1、自轉(zhuǎn)時間相似；
2、有晝夜，有四季，兩極也都寒冷。
由這兩種比較出的相似點，又引出了科學家的兩種猜測：
1、火星表面的黑色線條是運河，
2、火星表面顏色隨季節(jié)變化，認為那是植物在變色。 一環(huán)扣一環(huán)，作者就兩種猜測進行了揭秘，并且過程很真實，
一是拍照，
二是近距離觀測。
這兩種結(jié)果證實了火星上有人類、火星上有植物的兩種說法是錯誤的。 作者為進一步證實火星上沒有生命，闡述了宇宙飛船的發(fā)現(xiàn)。采用擺實事、列數(shù)字的方法，證明了火星上水分少、大氣稀薄、溫度低、無磁場，這說明火星上生命難以生存。 作者為使讀者更加心服口服，通過到火星進行實地考察，列舉了兩個結(jié)果：
1、土壤無有機分子，沒有有機分子植物就不可能生長；
2、是未發(fā)現(xiàn)微生物存在，也就是火星連微小的生命都沒有存在。這樣又否定了火星上有生命的說法。
第四組：分析第十、十一自然段。 雖然火星上沒有生命，但在太陽系之外，還有許多人類不可知的星系。人們確信：在不斷的探索中，一定會解開這個宇宙生命之謎。
學完文章后，你有什么感想？（學生暢所欲言。）
朗讀自己喜歡的段落。
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