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      2. 四年級上冊《鳥的天堂》課文原文

        時間:2024-10-25 18:47:00 課文大全 我要投稿
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        人教版四年級上冊《鳥的天堂》課文原文

          此文講的是 與朋友們在“鳥的天堂”,看了數不清的鳥,心里戀戀不舍, 以下是小編精心整理的人教版四年級上冊《鳥的天堂》課文原文,歡迎閱讀與收藏。

        人教版四年級上冊《鳥的天堂》課文原文

          原文:

          我們吃過晚飯,熱氣已經退了。太陽落下了山坡,只留下一段燦爛的紅霞在天邊。

          我們走過一條石子路,很快就到了河邊。在河邊大樹下,我們發現了幾只小船。

          我們陸續跳上一只船。一個朋友解開了繩,拿起竹竿一撥,船緩緩地動了,向河中心移去。

          河面很寬,白茫茫的水上沒有一點波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲。

          在一個地方,河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多藏盛的榕樹,看不見主干在什么地方。

          當我說許多株榕樹的時候,朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那只有一株榕樹,另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹,這樣大的還是第一次看見。

          我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝干的數目不可計數。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面。從遠處看,就像一株大樹臥在水面上。

          榕樹正在茂盛的時期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

          船在樹下泊了片刻。岸上很濕,我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”,有許多鳥在這樹上做巢,農民不許人去捉它們。我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音,等我注意去看,卻不見一只鳥的影兒。只有無數的樹根立在地上,像許多根木樁。土地是濕的,大概漲潮的時候河水會沖上岸去。“鳥的天堂”里沒有一只鳥,我不禁這樣想。于是船開了。一個朋友撥著槳,船緩緩地移向河中心。

          第二天,我們劃著船到一個朋友的家鄉去。那是個有山有塔的地方。從學校出發,我們又經過那“鳥的天堂”。

          教材解讀

          《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游覽順序可以分為四個大段:第一段寫作者和朋友們劃船出去游玩,第二段寫第一次經過“鳥的天堂”時看到的情景,第三段寫第二天又一次經過“鳥的天堂”時看到的情景,第四段寫作者對“鳥的天堂”的留戀和贊美。

          文章記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象,表現了大榕樹的龐大、茂盛,以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳,表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和贊美。

          文章表達上的特點主要表現在兩個方面:

          第一,抓住景物特點,進行靜態與動態的描寫;

          第二,借景物描寫表達感情與直接表達感情相結合。

          選教這篇文章的目的:

          一是使學生感受大自然在人類保護下充滿生機活力的美,增強環保意識;

          二是使學生領悟作者描寫景物和表達思想感情的方法,提高閱讀能力和作文能力。

          這一次是在早晨。陽光照耀在水面,在樹梢一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,水的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。

          我注意地看著,眼睛應接不暇,看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來,被我們的掌聲一嚇,又飛進了葉叢,站在一根小枝上興奮地叫著,那歌聲真好聽。

          當小船向著高塔下面的鄉村劃去的時候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

          鳥的天堂課文解讀:

          《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品,選作課文時有改動。作者記敘了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象。寬闊清澈的河流,充滿生機的大榕樹,活潑可愛的小鳥,構成了一幅高雅清幽的風景畫,展示了一派美麗動人的南國風光,表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。

          學習這篇課文的目的,一是引導我們通過閱讀想象畫面,感受大自然的和諧美好;二是在讀中感悟作者細膩、生動的描寫方法。

          本文的學習重點是想象“鳥的天堂”的美麗景象,體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受,難點是體會描寫大榕樹特點的語句。

          評析:

          這是個難理解的句子。教學時,教師首先啟發學生根據語言文字的描繪進行再造想象,豐富學生的內心視象,把握住句子內在的意蘊;然后,引導學生完成填空題(只要意思大致對就可以),讓學生把對句子的內心體驗傾吐出來,從而發展學生的思維,激發學生的感情。在此基礎上,讓學生再次在朗讀中感悟語言,深化對句子的理解,取得了良好的教學效果。

          鳥的天堂(巴金著散文)

          《鳥的天堂》是現代作家巴金于1933年創作的散文。此文講的是作者與朋友們在“鳥的天堂”,看了數不清的鳥,心里戀戀不舍,在此文中,作者以清新流暢之筆,發掘和描繪了自然勝景之美,寄托了自己美好的情思,創造出一種清麗悠遠的意境。同時,作者不是孤立地描繪這“鳥的天堂”,而是把它放在南國初夏水鄉的夕照、青山、塔影、波光、田疇、朝暾的聯系、烘托下加以凸顯的。全文雖用語簡樸無華,平鋪直敘,卻到處呈現出如詩似畫的美趣,流貫著一種祥和寧靜而又生機勃勃的田園牧歌情調。

          此文后被選為2004年人教版語文四年級上冊教材的課文。選做課文時有所刪減。

          作者簡介

          作者巴金巴金(1904年11月25日-2005年10月17日),原名李堯棠,字芾甘。四川成都人。1921年于成都外語專門學校肄業。1923年赴上海,不久到南京大學附中讀書,1925年畢業。1927年赴法國留學。1928年在巴黎完成第一部中篇小說《死亡》。1928年冬回國。1934年在北京任《文學季刊》編委,同年秋赴日本。1935年回國,在上海任文化生活出版社總編輯,出版“文化生活叢刊”、“文學小叢刊”。1936年與靳以創辦《文學月刊》。抗日戰爭期間輾轉于上海、廣州、桂林、重慶,完成長篇小說《家》、《春》、《秋》,中篇小說《憩園》、《第四病室》。抗日戰爭勝利后曾任平明出版社總編輯。1946年創作長篇小說《寒夜》。1949年9月出席中國人民政治協商會議第一屆全體會議。

          中華人民共和國成立后,任中國作家協會副主席、主席,中國文學藝術界聯合會副主席,上海市文學藝術界聯合會主席,中國作家協會上海分會主席《文藝月報》、《收獲》、《上海文學》主編。1982年獲“但丁國際獎”。1983年獲法國榮譽勛章;1985年被美國文學藝術研究院授予國外名譽院士稱號。巴金是第一、二、三、四屆全國人民代表大會代表;第五屆全國人大常委會委員;中國人民政治協商會議第六、七、八、九屆全國委員會副主席;主要著作收入《巴金文集》;2005年10月17日逝世。

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