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讀《老人與�！泛蟾校▋�(yōu)選）
讀《老人與�！泛蟾�1
人與動(dòng)物之間應(yīng)平等共處，這是毋庸置疑的。但在生活中，往往有那么一些人做出傷害動(dòng)物，破壞人與動(dòng)物之間和諧關(guān)系的事。偶然的，在這個(gè)寒假，我翻開了小學(xué)課本，在其中發(fā)現(xiàn)了一份人與動(dòng)物的真摯情誼。
這篇課文題目是《老人與海鷗》，一位月工資僅300元的退休老人，每天步行十多公里到昆明的翠湖去給海鷗們喂食，為此花去了大部分的錢，而自己節(jié)衣縮食，吃的東西甚至還比不上海鷗。一天天，他喂海鷗的本領(lǐng)越來越純熟，海鷗和他之間，也建起了深厚的情感。不幸的是，一天，老人去世了，人們?yōu)榱思o(jì)念他，便把他生前的遺像搬到海邊。可令人們沒有想到的是，海鷗們邊一窩蜂的飛了上來，它們圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，他們就像是給老人守靈的兒女，久久不愿散去。
這是一份多么感人至深的情誼啊，老人對(duì)海鷗有著無微不至的關(guān)懷，全心全意的照顧，而海鷗也用同樣真摯的情感去回報(bào)老人。我相信，動(dòng)物一定是有靈性的，它們是我們親密的朋友。我們對(duì)它們所付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。如果不是這樣，為什么海鷗對(duì)老人如此信任，親密呢？
讀罷這篇文章，我突然想到了最近看到一則新聞，人們?yōu)榱说玫侥懼�，賺取錢財(cái)，對(duì)黑熊們進(jìn)行活體取汁，還給黑熊穿上了防止自殺的鐵馬甲，讓黑熊們過著痛苦不堪的生活。在這種生不如死的折磨下，有一只母熊在人類要對(duì)她孩子開腸破肚之際，撐開鐵籠子，把自己的.孩子撕碎，因?yàn)樗辉敢庾屝⌒茉诘鬲z里生活一輩子！這是多么悲慘的一件事情啊，難道不值得我們?nèi)ド钏�，警醒嗎�?/p>
在加拿大，新生的“白毛”格陵蘭海豹是禁止捕獵受保護(hù)動(dòng)物。但一等到它們的白毛開始脫落，也就是出生12天后海豹捕獵者便可合法捕獵這些海豹幼崽。海豹幼崽成為捕獵目標(biāo)的原因是它們的皮處于“最好”狀態(tài)，可售到最高價(jià)。人們?yōu)楂@取海豹的毛皮而捕殺它們，這些毛皮大多被出口，用于國(guó)際時(shí)裝市場(chǎng)。而海豹尸體卻像垃圾一樣被扔在冰面之上，任由他們腐爛。并且，有許多海豹都是在尚有知覺的情況下被開膛破肚的！之所以海豹們會(huì)有這樣的遭遇，是因?yàn)橐恍┤藗儗?duì)皮草的瘋狂追求，試著想想，只為了自己外表上的光鮮，卻斷送了可憐而無辜的生命，這樣做，是不是太不人道了呢？
但是，我們同樣也不能否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多像老人一樣充滿愛心的人，他們熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，為動(dòng)物付出了許多許多……在這里我只想說，人與動(dòng)物之間一定要平等共處，否則，終有一天，我們?nèi)祟愐矔?huì)受到大自然的報(bào)復(fù)！
讀《老人與�！泛蟾�2
說到《老人與�！愤@本書，大家一定不陌生吧!首先讓我簡(jiǎn)單的介紹一下這本書的作者——海明威。
他是一名作家，出生于美國(guó)芝加哥，是當(dāng)時(shí)美國(guó)記者、作家，美國(guó)‘‘迷失的一代”作家中的代表人物，被譽(yù)為美利堅(jiān)民族的精神豐碑，他的筆鋒一向以“文壇硬漢”著稱，被認(rèn)為是20世紀(jì)最著名的小說家之一。 1952年，以《老人與�！芬粫@得普立茲獎(jiǎng)。1954年，憑借《老人與�！穵Z得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的代表作有——《老人與海》、《太陽照樣升起》，說到海明威的書，《老人與�！肥俏铱催^所有書中最喜歡的一本書了，這本書主要寫了老漁夫有著“超人”的品質(zhì)。在八十多天的日子里一條魚也沒有釣到，而他一點(diǎn)也不氣餒，堅(jiān)持不懈的精神，最終在海上成功釣到大魚的故事。
說到這本書，字里行間，有數(shù)不完的字?jǐn)?shù)，每個(gè)章節(jié)有每個(gè)章節(jié)的獨(dú)特之處，那我就簡(jiǎn)單的介紹一下它們不同之處吧!
第一章節(jié)說的'是老漁夫和男孩是怎么認(rèn)識(shí)、老漁夫八十多天沒有釣到魚的故事。
第二章節(jié)說的是老漁夫帶著男孩的期望去釣魚和在大海上經(jīng)過三天時(shí)間捕捉大魚的故事。
第三章節(jié)說的是老漁夫最終用什么方式方法怎么將一條倔強(qiáng)的大魚捕捉到的故事。
第四章節(jié)說的是在捉到大魚時(shí)返回的途中老人受到了鯊魚的五次襲擊,他用魚叉、船槳和刀子勇敢。
第五章節(jié)說的是最終疲憊不堪的回到了小島上，發(fā)現(xiàn)大魚已經(jīng)只剩下白白的魚骨頭了。
說了這么多，讓我感受最深刻的要數(shù)第四章節(jié)了，這讓我想到了堅(jiān)持。要想堅(jiān)持，必須付出努力，讀完這本書之后我這才明白，我們應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)秀的品質(zhì)。如果當(dāng)時(shí)換做是我，我便會(huì)掉頭就走選擇放棄。
說到現(xiàn)實(shí)生活中我便也這樣的，每當(dāng)遇到一件事不會(huì)做或是完全不懂的時(shí)候，心里就會(huì)想很多很多，徹底的放棄。而不會(huì)像老漁夫那樣一直堅(jiān)持下去，永不放棄和氣餒。
讀了這本書后，希望自己在今后的生活中，我要以老漁夫?yàn)榘駱�，無論遇到什么事情我都要堅(jiān)持下去，永不放棄，即使失敗了，也要繼續(xù)堅(jiān)持。
通過這本書還讓我明白了，從漁夫說的那一句話，一個(gè)人可以被毀滅，但永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗，可以看的出老漁夫的成功，來自于他的堅(jiān)持。所以無論遇到什么事情，失敗也好，成功也好，我們都應(yīng)該向老漁夫?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)持不懈和永不放棄的精神。
讀《老人與�！泛蟾�3
讀罷課文《老人與海鷗》，我不禁為課文中老人與海鷗之間那真摯的情感默默叫好，又為生活中人與動(dòng)物之間的冷漠而哀嘆。
《老人與海鷗》這篇課文寫：在翠湖畔，一位老人幾十年如一日的喂養(yǎng)海鷗，他把海鷗當(dāng)成了自己的子女，海鷗也把他看作了親人。最后，老人去世了。海鷗們圍著老人的遺像，為他舉行了一場(chǎng)獨(dú)特的送行儀式。這篇課文既表現(xiàn)出了老人對(duì)海鷗無私的愛，又展示了海鷗對(duì)老人那令人震撼的情。展示出了老人與海鷗之間濃厚的情感，展示了動(dòng)物豐富的情感世界。
感受到老人與海鷗之間那真摯的情誼后，使我想到了我們的周圍——人與動(dòng)物之間的冷漠。
動(dòng)物也有自己的.思想，自己的情感，所以我們要尊重動(dòng)物，和它們相親相愛，和諧共處。
在生活中，我經(jīng)常遇到：大家捉住小鳥，把它的腿綁起來拉著玩兒，有意踩死螞蟻等不良現(xiàn)象。
這就是對(duì)小鳥的不尊重，你想：把小鳥的腿綁住了，就等于約束了它的自由，任何有思想的人或動(dòng)物，如果沒有了自由，就等于生活沒有了希望。
我們要保護(hù)所有的動(dòng)物，要與動(dòng)物建立一份真摯的情感，真摯的友誼。
讀《老人與海》后感4
突然傳來一聲：“快走吧，就要遲到了！大街上汽車上的窗玻璃被冰雹砸得劈里啪啦地響，就像在放鞭炮。大家齊心協(xié)力，用盡全身的力氣向后拉，紅標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向我們班接近。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳！四季植物館也是其中的一個(gè)部分�；蛟S一些憂傷的文字，在此刻，卻能使我們產(chǎn)生共鳴，忘記煩惱而使心靈得到撫慰，可是如果今后再遇到，那又當(dāng)如何呢。
還有在“在海鷗鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話──“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……中，我能看出老人和海鷗生活已經(jīng)很久了，不然老人也不會(huì)把海鷗的名字記得那么清楚。在５～８自然段，我能看出老人與海鷗十分親昵。
在“太陽偏西，老人的塑料袋空了�！皶r(shí)候不早了，在過一會(huì)兒它們就要回去拉。聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了�！崩先送呖毡P旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。”這里，我的'腦子就會(huì)浮顯出老人那雙企盼、盼望的眼睛。他想和海鷗生活在一起，和海鷗形影不離。
就從這三點(diǎn)，我能看出老人喜歡海鷗，想和海鷗形影不離。海鷗也喜歡老人，當(dāng)它們與海鷗離別時(shí)，應(yīng)該會(huì)有依依不舍的眼神。
讀《老人與�！泛蟾�5
最近幾天，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說（老人與海），受益匪淺。他讓我明白一個(gè)道理：一個(gè)人無論做什么事情，只要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
小說的主人公是一位年過六旬的老漁夫，他在一次單獨(dú)出海打魚時(shí)，釣到一條大魚，可是卻拉不上船來，老漁夫同這條大魚周旋了幾天后，終于將它捕獲。這時(shí)老人才發(fā)現(xiàn)這是一條體積巨大的大馬林魚。但是意想不到的是，老漁夫在返航時(shí)由于大馬林魚傷口上與行為以來一群鯊魚搶食。老人仍不愿放棄，他與鯊魚惡斗，最后突沖出從圍，將剩下的`大魚骨架帶回魚巷，讓其他漁夫看后佩服不已。
就在我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小船游動(dòng)將纜繩繞到佹桿上，老人右手高舉著鋼叉，在他與出水面的一瞬間，竭盡全力的向他的心臟上扔去，它靜靜地浮在水面上時(shí) …… ”，我的心也像一塊大石頭落了地。現(xiàn)在我非常敬佩老人毫不畏懼，堅(jiān)持不懈的精神。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的這種精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
啊！故事中的老人多么令人敬佩呀，我也后也要學(xué)老人的精神，爭(zhēng)取為祖國(guó)出一份力。
讀《老人與�！泛蟾�6
理想中的硬漢該是什么樣的？他不一定要有輝煌的過去，但一定要有拼搏的未來；他不一定要有美滿幸福的生活，但一定要有奮斗不息的現(xiàn)在；他不一定要有令人羨慕的健美體格，但一定要有叫人嘆服的剛強(qiáng)意志；他不一定要有戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)的力量，但一定要有放飛理想的胸懷……
理想中的硬漢應(yīng)是這樣的：他消瘦蒼老，但身形挺拔，目光堅(jiān)定，思路清晰，筋骨強(qiáng)��；他作為漁夫，出海八十四天，一無所獲，“倒了血霉”，但仍相信“八十五是個(gè)吉利的數(shù)目”，自信依然；他遍體鱗傷，饑渴難耐，疲憊不堪，但勇敢無畏，堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)奮戰(zhàn)；他被理想欺騙，被現(xiàn)實(shí)擊敗，但終將自以為所追求的成果帶回了港灣……
他就是《老人與�！分械闹魅斯ぉだ蠞O夫桑提亞哥—— 一個(gè)在重壓下仍然保持優(yōu)雅風(fēng)度的老人，一個(gè)精神上永遠(yuǎn)的不可戰(zhàn)勝者，一個(gè)眾人心中理想的硬漢。
正如美國(guó)作家索爾·貝婁所言：“海明威有著一種強(qiáng)烈的愿望，他試圖把自己對(duì)事物的看法強(qiáng)加于我們，以便塑造出一種硬漢的形象……當(dāng)他在夢(mèng)幻中向往勝利時(shí)，那就必定會(huì)出現(xiàn)完全的勝利、偉大的戰(zhàn)斗和圓滿的結(jié)局”。海明威在塑造硬漢形象、硬漢性格上無疑是相當(dāng)成功的，這一成就在文學(xué)史上也是絕無僅有的.，以至于當(dāng)我們一提起文學(xué)中的硬漢形象、硬漢性格時(shí)，最先想到的肯定是海明威的作品，尤其是《老人與�！�。整部小說以攝像機(jī)般的寫實(shí)手法記錄下了桑提亞哥老人捕魚的全過程，再加上恰到好處的暗喻、象征和內(nèi)心獨(dú)白，以及貫穿全篇的逼真的細(xì)節(jié)描寫，這一切都表現(xiàn)出一種海明威武的獨(dú)特美感。以簡(jiǎn)潔含蓄的語言在一個(gè)單純的故事里蘊(yùn)藏下一個(gè)深刻嚴(yán)肅的哲理，則為這部小說更添光彩，也是其另一成功之處．“冰山在海里移動(dòng)，它之所以顯得莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)橹挥校保嘎冻鏊�。”這就是海明威所要追求的藝術(shù)效果，也正是《老人與海》的藝術(shù)價(jià)值所在：凝練、深沉、耐人尋味，作品也由此成為文學(xué)史上的不朽名篇。
盡管筆下的老人是如此堅(jiān)強(qiáng)，盡管《老人與�！窞樽骷亿A得了１９５４年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，但病痛的折磨、身體機(jī)能的衰退和超越自我的艱難仍然擊垮了海明威。他選擇了自殺。記得《老人與�！分杏羞@樣一句經(jīng)典的話：“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！贝忠豢�，確是硬漢自然流露之語，但細(xì)細(xì)想來，這句話實(shí)為作者的自殺作下了一個(gè)注腳——反過來，既然注定要被打敗，不如早被毀滅．正是這一悖論把一名擅長(zhǎng)塑造硬漢形象的偉大作家推向了懦夫的暗角。哀乎，痛兮。真正非懦夫的人決不會(huì)原諒他逃避現(xiàn)實(shí)、背棄理想的愚蠢之舉。
海明威太在乎“硬漢性格”了，太在乎自己“被打敗”了，一個(gè)“硬漢”被困難打敗，這是他所不愿看到，更不愿自己來實(shí)現(xiàn)的�？墒撬艘患䱷|西，一根支撐著所有存在靈魂的生命的“擎天柱”——理想。它是那樣寶貴，以至可以毫不夸張地說：非存理想之人與行尸走肉無異．理想，是燃燒在胸口的火種，是照耀在彼岸的明燈．所有的硬漢難道不都是在它的強(qiáng)力支持之下，鑄就了他們的錚錚鐵骨，成就了他們的超人壯舉嗎？硬漢們也不都是成功人士。老人最終只從海里拖上了一副大魚骨架；中國(guó)的夸父更是慘烈地渴死在了半路上。盡管如此，又有誰會(huì)嘲笑他們的固執(zhí)而不被他們那偉大的人格力量所深深折服呢？可以這么說，正是因?yàn)樗麄兪×�，然而理想之火不熄、信念之燈不滅，才令他們的硬漢形象得以最大化地完美。海明威沒有意識(shí)到，但我們需要。背倚現(xiàn)實(shí)，面朝理想，歷經(jīng)磨難，決不彷徨，這才是一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)真正硬漢所應(yīng)持有的生活姿態(tài)。
如今，當(dāng)英雄主義遭到嘲笑，當(dāng)犬儒主義受到褒獎(jiǎng)，當(dāng)庸俗的小市民習(xí)氣如泥石流般沖擊著人文精神的大廈時(shí)，我又想起了那些個(gè)硬漢們。我絕不會(huì)用什么“零度情感”，更不屑站在什么“沒有立場(chǎng)的立場(chǎng)”之上。我只會(huì)佇立在廣闊的大地上，憑海，臨風(fēng)，說我所說，唱我所唱，哪怕震破自己和旁人的耳膜．因?yàn)�，做一回孤膽硬漢，正是我的理想．你呢？
老人又要出海了．我們都是“有好多事要學(xué)”的孩子。跟著一起去吧！
讀《老人與�！泛蟾�7
我鄭重的合上了這本書的最后一頁，讀完了這位蜚聲世界文壇的厄尼斯特·海明威的著作《老人與�！愤@一部隱含象征的小說。心頭久久縈繞著一句話：“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”，這也是海明威自己對(duì)這個(gè)故事的評(píng)價(jià)。
海明威在書中寫道：“老漁夫想；這里離海岸太近了，也許在更遠(yuǎn)的.地方會(huì)有更大的魚”時(shí)，我不禁有感而發(fā)；雖然老漁夫已經(jīng)捕到了一些魚，但他并沒有安于現(xiàn)狀，而是有著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。聯(lián)系到我們，取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自善，得意忘形，停止前進(jìn)，這樣怎么能取得成功呢！同時(shí)，老漁夫在經(jīng)歷了84次失敗后，在第85次時(shí)終于捕到了大馬林魚，嘗到了成功的喜悅，這也讓我們真正了解了“失敗是成功之母”的含義。
然而，在回程中，又不得不面對(duì)重重困難，要與大海以及一批批的鯊魚進(jìn)行搏斗，來保護(hù)自己捕獲的大馬林魚。老漁夫沒有妥協(xié)，他盡了最大的努力，做著不屈不撓的斗爭(zhēng)，最終，戰(zhàn)勝了鯊魚與大海，安全回家。雖然，最后，老人只拖回了一幅大馬林魚骨架�！耙粋�(gè)人并不是生來就要被打敗，你盡可以消滅它，卻不能打敗他�！笔前�，老漁夫的這種不屈不撓，永不言敗的精神是永遠(yuǎn)也不能被打敗的。
我們不能否認(rèn)，有時(shí)候也許一切的奮斗可能都毫無結(jié)果，就像老人，經(jīng)歷了許多磨難，最后只有一副空空的魚骨架，但是與命運(yùn)搏斗的過程會(huì)使我們感到自豪和快樂，奮斗的過程是令人贊賞的。
所以，今后，不管我們遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，絕不退縮。我們不妨將鯊魚看作打擊，但是它永遠(yuǎn)也吃掉我們奮斗過程帶給我們的快樂。正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有！”
人生就像大海，神妙莫測(cè)但又同樣有她的魅力，在風(fēng)浪里你可以感受到奮斗的激昂！讓我們乘坐著奮斗的小船，去戰(zhàn)勝命運(yùn)與人生吧！
讀《老人與�！泛蟾�8
經(jīng)過春假二星期的堅(jiān)持，我終于讀完了《老人與�！愤@本外國(guó)名著，。這本書給我留下了深刻印象，使我無法忘記它。這本小說主要寫了一位老人獨(dú)自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了，卻還有800磅左右。 看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。 桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實(shí)在令我佩服。爺爺，總是保持著樂觀的精神去面對(duì)一些極大的困難�？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對(duì)！做人不要一副貪生怕死的樣子，要對(duì)自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。
這本書揭示出的`真理，不就說明了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我們所缺少的嗎？
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《老人與海》是美國(guó)現(xiàn)代著名作家海明威的中篇小說代表作，雖然篇幅簡(jiǎn)短，卻寓意深刻。
小說主要描寫了古巴漁夫圣地亞哥，他雖有一身捕魚的本事，但卻不走運(yùn)的八十多天沒有釣到過魚，因此沒有人愿意跟他出海，連唯一的小孩也因父母的醫(yī)院而被迫離開，留他獨(dú)自一人漂泊在海上。在他準(zhǔn)備放棄捕魚返航時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了一條體長(zhǎng)十八尺，體重超過五百磅的大馬哈魚。圣地亞哥在沒有武器、沒有水與食物的情況下，與大馬哈魚之間展開了長(zhǎng)達(dá)三天三夜的搏斗，最終大馬哈魚被圣地亞哥殺死。但圣地亞哥在歸途中遭到鯊魚襲擊，回港時(shí)捕獲的大馬哈魚只剩殘骸的情景。不得不承認(rèn)，《老人與�！芳仁怯⑿壑髁x的.偉大贊歌，也是古希臘悲劇的當(dāng)代回響�！耙粋�(gè)人并不是生來就要被打敗的”，“人可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@是圣地亞哥在與鯊魚的搏斗中反復(fù)提及的話語，也是海明威想告訴讀者的哲理。不可否認(rèn)，是人就會(huì)有弱點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了弱點(diǎn)所在并努力嘗試去克服它的時(shí)候，他的生命價(jià)值與成敗結(jié)果就沒有必然關(guān)系了。老漁夫圣地亞哥正是這樣的一個(gè)形象，他深知大海對(duì)他的不公，也仍不懼失敗，不向命運(yùn)屈服。甚至到了最后，夢(mèng)想仍沒有實(shí)現(xiàn)，他也只能在夢(mèng)中回憶過去強(qiáng)壯的歲月，但英雄沒有倒下，他仍是生活的強(qiáng)者。
我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會(huì)出現(xiàn)各種各樣需要勇敢面對(duì)的困難，哪怕沒有成功，也不應(yīng)該自我投降，給人生留下遺憾。讀了《老人與�！愤@本書，讓我感到戰(zhàn)勝困難的勇氣與力量。正如書中寫道，“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”。今后我們可能會(huì)遇到比更多、更嚴(yán)重的挫折與失敗，但我相信，只要想起那位海邊的老漁夫，他的堅(jiān)強(qiáng)、他對(duì)生活的熱愛，我們也能成為英雄，戰(zhàn)勝困難！
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《老人與�！愤@是一部世界名著，還得過諾貝爾獎(jiǎng)。這本書的主要內(nèi)容是一個(gè)老人與海洋打斗85天的故事。當(dāng)我知道老人已經(jīng)連續(xù)有79天沒捕到魚時(shí)，我覺得在老人快放棄之時(shí)，會(huì)有意外收獲，一定會(huì)捕到一條巨大無比的魚，回到自己的住處，這些都是中國(guó)電影的狗血?jiǎng)∏�。但是�?dāng)我讀完這一本書的事，我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)：第一，這不是一部電影；第二，那就是在奇跡發(fā)生后，但又從老人的手中溜走了；第三，這是一個(gè)最大的錯(cuò)誤，那就是老人根本壓根兒沒有準(zhǔn)備放棄，他一直堅(jiān)守著自己的信念——“我”一定會(huì)捕到一條大魚的。
這個(gè)老人著實(shí)讓我佩服。老人生活十分艱苦，每天喝別人喝剩下的鯊魚油，沒有錢買飯吃，就連一個(gè)枕頭都沒有，但他沒有自暴自棄，反觀他卻十分樂觀，生活的比一般人還要自在一些。但又為了生計(jì)，老人作為一個(gè)漁夫，整天要與這一片汪洋打交道，老人與海相比，老人簡(jiǎn)直像螞蟻一樣渺小，要在這碩大的地盤里尋找食物，這是多么的艱辛吶！
不知道你們有沒有想過，為什么海威明不讓老人把巨大的馬林魚完整的帶回去？當(dāng)我思考完這個(gè)問題后，我知道這本書真正想表達(dá)的是什么情感了，不是為了贊頌老人是多么的頑強(qiáng)，也不是同情像老人一樣窮困的人，而是為了證實(shí)老人的一句話：“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的人，盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@一句話才是文章中的主旨，中心句。我覺得：海威明將老人塑造成一個(gè)沒有地位，窮困的人是有道理的，老人可以說比任何一個(gè)人都要“低賤”，與社會(huì)上層人物做一個(gè)對(duì)比，如果社會(huì)上層人物遇到了困難和挫折，他們就更不應(yīng)該放棄，退縮，甚至被打敗，因?yàn)楸人麄�，身份低的還有一個(gè)老人，他沒有放棄，沒有退縮，更沒有被打敗，我覺得這就是作者的一個(gè)目的。為了證實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)，海威明才讓老人失敗，才讓老人受到旁人的冷潮熱諷，這樣又突出了一個(gè)積極面對(duì)生活的老人。又用馬諾林出現(xiàn)，突出老人不僅是一個(gè)剛毅的人，還是一個(gè)樂觀向上和藹可親的人�？删窗�！
如今，我們生活在富足時(shí)期，沒有饑餓的殘酷，更沒有肉體上的摧殘，然而，在我們的日常生活中，卻有不少人因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小挫折而止步不前，怨天尤人，自暴自棄，失去了對(duì)生活的信心和相信自己的'信念，這是一種多么不好的現(xiàn)象。在這知識(shí)爆炸的年代，人才與科技競(jìng)爭(zhēng)的年代，我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量來武裝自己的頭腦，取其知識(shí)的精華來提升自己，完善自己，樹立“我能行"的信心和理念，做生活的強(qiáng)者，做對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才。
不僅如此，我們更要把握好現(xiàn)在的每一絲機(jī)會(huì)，像文中這位老人一樣，不論在任何絕境下，任何強(qiáng)敵面前，從不言棄，堅(jiān)持到底，因?yàn)榍懊娌攀俏覀円竭_(dá)的彼岸，努力的方向�！笆呐c浪濤比高低，千錘百煉見奇跡。”我堅(jiān)信，一個(gè)人并不是生來就要被打敗的，只要把握好機(jī)會(huì)，堅(jiān)持到最后，是不會(huì)被打敗的，就算被毀滅了，毀滅后還可以再創(chuàng)造，但不能被打�。�
讀《老人與�！泛蟾�11
讀了《老人與海》，我迫不及待地想把它推薦給你�！独先伺c�！返淖髡呤菤W內(nèi)斯特。海明威。海明威在文壇上，一直以硬漢形象著稱。
這本書主要講了老漁夫圣地亞哥已經(jīng)連續(xù)84天沒有打到魚了，但他對(duì)生活充滿希望，在第85天繼續(xù)出海打魚。圣地亞哥與一條大馬林魚搏斗了兩天一夜終于殺死了它。在返航的途中，他又遇到了一群鯊魚，最后圣地亞哥拖著一副魚骨回到家中……
讀了這本書，我有以下幾個(gè)感受：
第一、人可以被毀滅，但不能被打敗。
在文中，時(shí)間的流逝讓圣地亞哥日益衰老，讓他84天打不到一條魚；與大魚搏斗時(shí)，圣地亞哥的手抽筋兒了，受傷了——這都是肉體上的毀滅。但是，圣地亞哥不服輸，他永不言敗的硬漢精神永存——這說明圣地亞和精神沒有被擊垮。
這讓我我明白了，在生活中也應(yīng)該像圣地亞哥那樣：可以在與學(xué)習(xí)、自然、社會(huì)的抗?fàn)幹薪?jīng)歷失敗，但是不甘失敗的精神一定要屹立不倒。
第二，面對(duì)挫折，要全力以赴的拼搏。
在文中，圣地亞哥殺死了大馬林魚，一只鯊魚循著血腥味兒尾隨而來。這鯊魚不就是個(gè)小挫折嗎？老人殺死了它，克服了挫折，不料又遇到了一大群鯊魚，這一大群鯊魚不就是更大的挫折嗎？老人仍然竭盡全力，最后用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了這群鯊魚。戰(zhàn)勝了困難。
圣地亞哥用行為告訴我們：人要敢于跟挫折和困難抗?fàn)帯Ｔ趯W(xué)習(xí)上，我們不能向困難低頭。要像圣地亞哥那樣，全力以赴，刻苦鉆研，最后戰(zhàn)勝困難，取得成功。
最后，我想把自己讀《老人與�！返姆椒ǜ嬖V你：那就是一遍又一遍反復(fù)讀。讀第一遍時(shí)，你可以想想這是一個(gè)怎樣的故事，情節(jié)又是怎樣發(fā)展的——這對(duì)后來的'理解很有好處；讀第二遍時(shí)，應(yīng)該深入的理解小說中各個(gè)人物的象征意義，再根據(jù)這些意義聯(lián)系生活想想自己要怎么做才好；讀第三遍時(shí)，還可以了解海明威的寫作背景，揣摩他的寫作意圖呢！
如果你讀了《老人與�！�，心靈一定會(huì)得到一次升華。