貓老舍課文

貓老舍課文

　　導(dǎo)語：《貓》描寫的是生活中非常的可愛的貓，是老舍先生散文中的代表作之一，表達(dá)了老舍先生熱愛生活情感。下面是小編為大家收集的貓老舍課文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　貓

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

　　它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

　　它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

　　小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！

　　老舍的《貓》賞析：

　　《貓》是義務(wù)教育小學(xué)語文第八冊第四組教材的一篇課文。學(xué)習(xí)本冊第四組課文主要是讓學(xué)生感受作者筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，試著比較課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。《貓》是一篇精讀的課文。是著名作家老舍筆下的一篇狀物散文。作者以觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語言生動(dòng)有趣，把貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺獾奶攸c(diǎn)鮮活地展現(xiàn)在讀者面前，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。它為四年級學(xué)生提供了絕好的讀寫范例。

　　品味《貓》一課，語言明快洗煉、生動(dòng)傳神而又細(xì)膩實(shí)在、饒有風(fēng)趣，令人百讀不厭。

　　一、談貓——“平”中露真情

　　首先，作者是用用平實(shí)的語言、親切交談的口吻向讀者述說他眼中的貓。品讀課文，我們仿佛置身于作者家中，聽他津津有味地向“你”介紹貓的脾氣稟性，品評種種惹人喜愛的舉止情態(tài)，而那“古怪”、“淘氣”的貓似乎如在眼前，時(shí)嗔?xí)r喜，活靈活現(xiàn)，于是不知不覺中讓“你”受到了作者情緒的感染，為之動(dòng)心，與之共鳴。與這樣的語境氛圍相一致，文章語言呈現(xiàn)出通俗明快的口語化特點(diǎn)。老舍先生選用生動(dòng)活潑的口語語匯言事述感，描摹物態(tài)，使語言上口入耳，親切有味，富有表現(xiàn)力。比如，說“暖和”不說“溫暖”；說“成天”不說“整天”；說“鐘頭”不說“小時(shí)”……如果我們仔細(xì)辨味，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞語不僅有濃烈的口語色彩，而且用得極為妥當(dāng)，讀起來言之有物、言之有情，別有一番韻味。

　　二、憐貓——語氣顯真情

　　課文口語多、短句多，常常帶著語氣詞。在這位藝術(shù)大師筆下，即使是那些貌似平常的語氣詞，也獲得了豐富的表意功效，韻味十足，耐人尋味兒�！罢f它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖”。一個(gè)“吧”字把作者那種對貓的性格捉摸不透的語氣情態(tài)維妙維肖地傳達(dá)出來了，又與“古怪”之說暗相吻合�！罢f它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?”這里連用了三個(gè)語氣詞，實(shí)實(shí)在在地突現(xiàn)了作者對貓的關(guān)切憐愛之情：擔(dān)心、翹望、心疼、著急，種種情態(tài)盡在其中。

　　三、愛貓——妙用人稱“你”

　　課文第二自然節(jié)還寫道：“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在這一長句中，連續(xù)用了三個(gè)“你”字�！澳恪笔侨朔Q代詞，通常都是稱呼對方用的。而這里的“你”并非是確指，而是泛指；是“你”中有“我”，意思是“不管是誰”，包含不僅“我”喜歡貓，任何人見了都會(huì)感到可愛，更使我們感到作者愛貓的真實(shí)感情。

　　四、贊貓——巧用擬人法

　　其次，作者在對貓的描寫中成功地運(yùn)用了擬人化的修辭手法，貓的一舉一動(dòng)在作者筆下都具有人格化的意味，讀后倍感風(fēng)趣幽默。如文中寫它“成天睡大覺”，說它“無憂無慮，什么事也不過問”�！斑^問”一詞精當(dāng)微妙，仿佛貓成了家庭的重要一員，它本就應(yīng)該參與家庭事物、家政大計(jì)的，而此時(shí)卻置責(zé)任于不顧，只管自個(gè)兒圖舒適求安逸去了。細(xì)細(xì)想來，真叫人耳目一新、忍俊不禁。再如“·決·定要出去玩玩”、“撞疼了也·不·哭”、“抱著花枝·打·秋·千”、“·踩·印幾·朵·小梅·花”等處用語，簡直把貓寫活了，而作者愛貓之心、贊賞之情也得到了更加淋漓盡致的表現(xiàn)。這種擬人化的描寫切合兒童心理特點(diǎn)，能激發(fā)兒童的欣賞趣味和學(xué)習(xí)樂趣。

　　創(chuàng)作背景

　　該篇老舍是名副其實(shí)的“愛貓黨”。他一生養(yǎng)過很多貓，對貓的喜愛之情常常溢于言表。查看老舍養(yǎng)貓的三個(gè)時(shí)期：濟(jì)南時(shí)期、北碚時(shí)期、北京時(shí)期，便知大都是和家人住在一起的時(shí)候，婚姻美滿，家庭幸福。1950年4月，老舍和夫人胡絜青及其子女一起，搬進(jìn)了一所位在北京的小三合院。他在這所小房的院子里，養(yǎng)了不少花草，當(dāng)普通朋友來訪的時(shí)候，請他們看花、看貓，1958年是愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)空前發(fā)展的一年，截至1958年12月止，中國全國共消滅老鼠19.3億只，該篇最初發(fā)表于1959年8月《新觀察》第16期，初收入《老舍散文選》。

　　藝術(shù)特色

　　這篇課文對貓描述得生動(dòng)具體，十分逼真，這是作者對貓做了長期細(xì)致觀察的結(jié)果。（節(jié)選后）這篇課文寫了兩部分，第一部分講的是貓的性情很古怪，第二部分講的是小貓很可愛。文章第一句話簡明扼要地交代了貓的性格古怪。文章先是著力敘寫貓的古怪脾氣但又忠于職守的性格，然后集中描寫幾只滿月的小貓的淘氣形象。寫貓的古怪也好，寫貓的淘氣也好，老舍先生都抓住了細(xì)致的特征。該篇文章寫了貓的性格，并具體寫了剛滿月小貓的可愛，描述得細(xì)致生動(dòng)，十分逼真。課文先寫貓的性格，再寫小貓的特點(diǎn)，段落層次很清楚。寫貓的性格強(qiáng)調(diào)了“古怪”，寫小貓強(qiáng)調(diào)了“好玩”，這都是為了突出中心思想，表達(dá)作者對貓的喜愛心情。

　　修辭手法

　　貓的古怪的性格表現(xiàn)在三方面。第一，老實(shí)、貪玩、盡職融于一體�！袄蠈�(shí)”并非懦弱，“貪玩”不是糊涂，“盡職”令人感動(dòng)。這種多重的“古怪”性格是絕不會(huì)使人厭惡的。作者愛貓成癖，實(shí)在是有緣由的。第二，“高興”與“不高興”的表現(xiàn)聽?wèi){自由。一只貓居然如此隨心所欲、無拘無束，然而，可愛的是該到它盡職的時(shí)候，它不是會(huì)凝神屏息地進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)嗎！作者不僅不厭惡它的任性，反而把它踐踏在稿子上的爪印視為朵朵“小梅花”。愛貓的摯情已躍然紙上了。第三，它既膽小又勇猛。這種對立的性格竟然同時(shí)在它身上存在著，就更見其可愛了。只要想到它“盡職”的時(shí)候，那股“非把老鼠等出來不可”的勁頭，就會(huì)相信它的“勇猛”，即使是“遇上蛇也敢斗一斗”這個(gè)假設(shè)推論，是一點(diǎn)兒也不容懷疑了。

　　讀了這三節(jié)細(xì)致而充溢著愛的情感敘述，性格古怪的貓一定也會(huì)讓讀者喜歡上了。作者愛貓至深，定然從玩貓中常作細(xì)致觀察，于是乘著興致，面對幾只滿月的小貓，描繪它的淘氣相，形象地說明了小貓實(shí)在“更可愛”。面對活潑淘氣的小貓，你怎忍心去呵斥它們？因?yàn)樗鼈冄笠缰�“勃勃生氣”，“天真可愛”——作者愛貓的真情至此已一瀉無遺！貓之惹人愛，是從滿月開始；及至長大，‘古怪的性格更討人喜歡。全文回環(huán)一氣，情趣盎然。

　　在這篇五百余字的短文里，如稍加分析，就可發(fā)現(xiàn)作者在駕馭語言文字上的深厚功力。老舍的文章，除了很少有長句出現(xiàn)外，便全是清楚明白的口語，讀來如親聆作者面對著你的親切敘談，娓娓動(dòng)聽。不僅如此，作者在記敘中句式多變，運(yùn)用自如。本文中的“豐富多腔”、是從“豐富多采”衍變而來；“閉息凝視”則是“屏息凝視”的深化。一字之易，更見其煉字的獨(dú)到之功。作者描繪“豐富多腔地叫喚”的時(shí)候，連用“長短不同，粗細(xì)各異，變化多端”，整齊中有變化的詞組連用，真是極盡繪聲描音之能事，給讀者留下了無窮想象的余地。此外，作品在物稱代詞的使用上也有獨(dú)到之處。前半部分只用一個(gè)“它”字，寫盡了這一只家貓的多重性格，呼之欲出，如見其形；后半篇卻用了“它們”“彼此”，而不說這滿月的可愛小貓的具體只數(shù)，巧妙地顯示了“模糊概念”的佳處，使讀者欣賞到一幅活靈活現(xiàn)，活潑可愛，惹人喜歡的“小貓?zhí)詺鈭D”。

　　“跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花”。“梅花”，指貓的腳印。這個(gè)比喻表達(dá)了作者對貓喜愛的感情。課文多處用了關(guān)聯(lián)詞語“可是”，組成了一些轉(zhuǎn)折句子，突出了貓的性格的不可捉摸和小貓好玩的特點(diǎn)。

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