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      2. 《離騷》說課稿

        時間:2020-12-05 12:21:01 離騷 我要投稿

        《離騷》說課稿推薦

          一、關(guān)于教材

        《離騷》說課稿推薦

          我所說課的篇目是兩千年前的愛國主義詩人屈原的代表作《離騷》,它是高中二年級的教學(xué)內(nèi)容,具體編排在第三冊第一單元(古典詩歌)的第二篇。該單元所選中國古代古體詩8首,其中《詩經(jīng)》中3首,漢魏晉五言詩3 首,《孔雀東南飛》并序以及《離騷》節(jié)選。在該單元中,《離騷》節(jié)選占有及其重要的位置。一方面,以屈原的作品為代表的楚辭是繼

          北方黃河流域出現(xiàn)《詩經(jīng)》之后,在南方長江流域出現(xiàn)的具有獨特藝術(shù)魅力的新詩體,其本身在中國詩歌發(fā)展史上具有重要地位;另一方面,楚辭作品,尤其是屈原的《離騷》從詞句的角度看,地方特色鮮明,學(xué)生理解的難度較大。從作品的內(nèi)容看,《離騷》是一首規(guī)模宏偉的政治抒情長詩,全詩373句2400余字,既具有詩人自傳的性質(zhì),又具有某些幻想性的浪漫主義成分,整首詩歌感情回環(huán)激蕩,撼人心魄。課文節(jié)選了長詩的第一節(jié),內(nèi)容主要是詩人自述身世、品質(zhì)、政治理想以及自己的忠誠不為君王理解的苦悶之情,表現(xiàn)了屈原堅持“美政”、至死不渝的高尚情操,抒發(fā)了詩人憂國憂民、獻身理想的愛國情感。

          二、關(guān)于教學(xué)方法

          結(jié)合作品特點,按照課程標準對高中階段在古典詩歌方面閱讀能力的要求,我把《離騷》節(jié)選的教學(xué)目的確定為以下兩點:

          一是了解屈原的生平,理解詩人憂國憂民的高尚品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的愛國憂民的思想感情;

          二是反復(fù)誦讀,抓住關(guān)鍵詞語,疏通詩句,培養(yǎng)學(xué)生初步評價鑒賞古典詩歌的能力。

          學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,每當(dāng)我們向自己的學(xué)生教授新知識的時候,自然要考慮到我們的教學(xué)對象在學(xué)習(xí)本課知識時的原有基礎(chǔ)、現(xiàn)有困難及某些學(xué)習(xí)心理特征,從而有針對性地確定學(xué)習(xí)的重點、難點及教學(xué)對策。高中二年級學(xué)生,具有一定的古代詩歌的評價能力,但對于時代久遠的楚辭作品,評價的前提――讀懂詩歌的內(nèi)容方面,仍存在困難,根據(jù)大綱要求結(jié)合學(xué)生的實際情況以及本文特點,我確立本文重點及難點如下:

          教學(xué)重點:鑒賞重要的語句,感受屈原高尚的人格美。

          教學(xué)難點:關(guān)鍵詞句的疏通。

          如何突破重點、難點,有效完成本課的教學(xué)任務(wù)呢?我決定從教材特點和面臨的具體學(xué)情出發(fā),首先要把握兩個原則:第一,注意高視角、低起點,先把基礎(chǔ)知識落到實處,再循序漸進進行教學(xué);第二,重視素質(zhì)教育,有意識地對學(xué)生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)。

          具體教學(xué)措施如下:

          第一,充分預(yù)習(xí)。要求學(xué)生課下預(yù)習(xí),早讀檢查(內(nèi)容包括:A作家作品;B寫作背景;C掌握生字生詞;D熟讀課文),逐步培養(yǎng)學(xué)生的認知能力和自學(xué)能力。

          第二,分解重點、難點。本課將分兩課時進行,把教學(xué)難點,即詞句的疏通安排在第一課時中,把教學(xué)重點,即作品思想內(nèi)容的理解安排在第二課時,以確保學(xué)生真正做到一課一得。

          第三,根據(jù)學(xué)生實際情況和學(xué)習(xí)的內(nèi)容確立課型。第一課時:誦讀、討論相結(jié)合;第二課時:討論、訓(xùn)練為主。

          三、關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)

          1、 新課程改革的.一個重要理念,就是要培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。這篇課文盡管難度較大,尤其是語言方面的障礙較大,但教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計上,仍以教師的引導(dǎo)為主,通過切合實際的引導(dǎo)和點撥,使學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)目標。

          2、 檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)這一步必不可少,這是由我校的校情、學(xué)情決定的。我們?nèi)A亭一中的具體情況是:高中學(xué)生中城鎮(zhèn)多農(nóng)村少,礦區(qū)學(xué)生多,學(xué)生家庭條件較好,學(xué)習(xí)主動性不強,教師必須加強督促。

          3、 學(xué)習(xí)語文的一個重要方面是積累,猶如堆沙一樣,一層一層的積淀。課外的閱讀非常重要。在教學(xué)中,教師要強調(diào),并做好示范作用。因此,本課的導(dǎo)入和課后作業(yè)均要體現(xiàn)教師的這一教學(xué)思想。

          4、課文的背誦方面,教師要充分把握楚辭的語言特點,比如楚辭作品,包括《離騷》,兩句一節(jié),大量使用語音詞“兮”以表達情感,調(diào)整節(jié)奏等特征,使學(xué)生在掌握語言特點的基礎(chǔ)上,理解背誦。

          四、關(guān)于課堂教學(xué)程序

          第一課時

          1、導(dǎo)入

          要求學(xué)生列舉自己掌握的《詩經(jīng)》和《離騷》中的名句。明確我國文學(xué)“風(fēng)騷”并舉。

          2、感知、理解課文。鼓勵學(xué)生充分挖掘利用課文注釋,力求自己動手疏通詞句。

          第一步,范讀——讓學(xué)生耳順。教師范讀,學(xué)生感受,正音。

          第二步,誦讀——讓學(xué)生口順。指導(dǎo)學(xué)生朗讀,注意情感和節(jié)奏,逐步積淀語感。

          第三步,解難、疏通。這首詩古奧難懂,應(yīng)當(dāng)先掃除語言文字障礙,然后再欣賞詩句。課文注釋較為詳細,而且句句有翻譯,這對學(xué)生讀懂詩作是一大幫助。但學(xué)生在自習(xí)中會遇到不少困難,可以提出討論,老師作一些點撥。

          第四步,課堂練習(xí)?勺寣W(xué)生嘗試背誦課文,并動手默寫,記清楚難寫難讀的字。

          第二課時

          第一步,鑒賞課文。

          通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)手法和可感可觸的藝術(shù)形象,理解詩人內(nèi)在的深厚的思想感情。

          1、品味詩歌的藝術(shù)手法。

          值得注意的是詩中比喻用法,使全詩的形象化特點非常鮮明。另外,每兩句都有“兮”字做停頓,抒情性也非常鮮明。(這一點對背誦的指導(dǎo)非常有用)

          2、分析詩中屈原形象。

          3、欣賞詩人內(nèi)在的深厚的思想感情。

          課文節(jié)選部分的詩句,突出表現(xiàn)丁詩人的憂傷心事、高尚情操、純潔德行、政治理想和嫉惡如仇的品性。

          第二步,進一步指導(dǎo)背誦前6節(jié)。

          引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,在朗讀中體會字句含義,體會詩人的思想感情。在熟讀之后,獲得了良好的語感再背誦?梢詣(chuàng)設(shè)競賽氛圍,看誰背誦最快最好。

          第三步,引申、拓展。賞析屈原名句,諸如——

          1、路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索;

          2、長太息以掩涕兮,哀民生之多艱;

          3、亦余心之所善兮,雖九死其尤未悔。

          附:第二課時板書設(shè)計

          血統(tǒng)高貴,器宇不凡

          身披香草,美麗華彩

          勤勉修行,自強不息 憂國憂民,至死不渝的人格魅力

          赤膽忠心,胸懷熾烈

          嫉惡如仇,鄙視群小

          實現(xiàn)理想,不懼危難

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