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《病起書懷 陸游》閱讀訓(xùn)練附答案
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《病起書懷 陸游》閱讀訓(xùn)練附答案
病起書懷
陸游
病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。
天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。
出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。
閱讀理解
8．這首詩中詩人提到了他在很多詩中提到的千古名文，這篇文章是（ ）寫的《 》。請(qǐng)你用你自己的話說說詩人“夜半挑燈更細(xì)看”細(xì)看的這篇名文的哪些方面的內(nèi)容？（5分）
9．仔細(xì)品讀這首詩，分析這首詩表達(dá)了詩人什么復(fù)雜的思想情感？（6分）
參考答案：
8、答：這篇文章是（諸葛亮）寫的《 出師表》。2分
原因：1、《 出師表》中諸葛亮北定中原的政治理想。
2、《 出師表》中諸葛亮為國盡忠、心憂國家的心情。
3、《 出師表》中諸葛亮對(duì)后主親賢臣遠(yuǎn)小人的勸誡引起陸游的共鳴。
答對(duì)1條可以給1分，3條給3分。不分條答扣1分。
9、答：1、作品都貫穿了詩人憂國憂民的愛國情懷。
2、都表現(xiàn)詩人壯志難酬的深深的慨嘆和感傷。
3、都有雖然年已老大，但是詩人對(duì)前途仍然充滿著希望的執(zhí)著。
4、收復(fù)中原統(tǒng)一國家信念。
答對(duì)1條可以給2分，,3條可以給6分。不分條答扣1分。學(xué)生只能得0、2、4、6分，請(qǐng)老師不要打1、3、5分。
閱讀題目
1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．首聯(lián)敘事、點(diǎn)題，“病骨”“紗帽寬”“孤臣”生動(dòng)地塑造出了一個(gè)病體瘦弱、客居江邊的詩人形象。
B．頷聯(lián)為全篇的主旨所在，其中“位卑未敢忘憂國”同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思相近。
C．頸聯(lián)中“廟社”和“和鑾”皆用了比喻的修辭手法，“廟社”指宗廟和社稷，喻國家，“和鑾”喻南宋皇帝。
D．本詩和《書憤》均作于陸游閑居之時(shí)，本詩從衰病起筆，《書憤》緊扣“憤”字，抒發(fā)自身感懷。
2．本詩和《書憤》尾聯(lián)都化用了《出師表》的典故，但借以表達(dá)的意思和情感均有不同，請(qǐng)簡要分析。
閱讀答案：
1．C
2．①《病起書懷》尾聯(lián)的意思是，諸葛亮北定中原之志的《出師表》古今傳誦，詩人夜半時(shí)分依然挑燈細(xì)讀。蘊(yùn)含詩人即便生病遠(yuǎn)謫依然渴盼收復(fù)山河，使國家統(tǒng)一的愛國之情。
�、凇稌鴳崱肺猜�(lián)的意思是，諸葛亮的《出師表》名傳后世，千年以來有誰能跟諸葛亮相提并論呢？表達(dá)詩人渴望自己能像諸葛亮一樣率軍北伐、報(bào)效國家的希冀與壯志難酬的悲憤。
【解析】
1．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析的能力。
C.“頸聯(lián)中‘廟社’和‘和鑾’皆用了比喻的修辭手法”錯(cuò)，是借代。“廟社”指宗廟社稷，借代國家、朝廷。“和鑾”同“和鸞”，詩中代指君主御駕親征，收復(fù)祖國河山的景象。
故選C。
2．本題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力。
《書憤》“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，意思是諸葛亮的《出師表》名傳后世，千年以來有誰能跟諸葛亮相提并論呢？諸葛亮堅(jiān)持北伐，名滿天宇，千載而下，有誰可與相提并論呢？很明顯，詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實(shí)里找不到安慰，便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來，這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了。通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱情至老不移，渴望效法諸葛亮，施展抱負(fù)。
《病起書懷》“出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看”，意思是，表達(dá)諸葛亮北定中原之志的《出師表》古今傳誦，詩人夜半時(shí)分依然挑燈細(xì)讀。采用典故抒發(fā)了詩人的愛國情懷，可收復(fù)河山對(duì)于詩人來說毫無辦法，只能獨(dú)自一人挑燈細(xì)看諸葛亮的傳世之作，希望皇帝能早日悟出“出師一表通古今”的道理�！耙拱胩魺舾�(xì)看”的細(xì)節(jié)描寫，蘊(yùn)含詩人即便生病遠(yuǎn)謫依然渴盼收復(fù)山河使國家統(tǒng)一的愛國之情。
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