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語文教材《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)
《春曉》這首詩(shī)給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡,卻韻味無窮,只用寥寥數(shù)筆,就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)5個(gè)生字,理解字詞的意思,能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,通過朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容,并能用自己的話說說這首詩(shī)的意思,背誦并默寫課文,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一般古詩(shī)。
2、過程與方法:利用課件引導(dǎo)生看圖,讀詩(shī)、品句進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)詩(shī)人的詩(shī)意,懂得愛惜春光。
教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)人愛惜春光的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)軟件,實(shí)物投影,生字卡片。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興越導(dǎo)入新課:
1、啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色,(學(xué)生結(jié)合實(shí)際自由說)。
2、電腦演示:雨后春天早晨,鳥語花香的絢麗圖景,聽配樂朗讀古詩(shī)。
3、教師簡(jiǎn)要介紹作者孟浩然(學(xué)生注意聽):《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然所作,他寫的田園山水詩(shī)很有名。
二、整體感知:
1、自讀古詩(shī),要求讀準(zhǔn)字音,讀得連貫,注意讀準(zhǔn)下列字音:“覺”是多音字,在詩(shī)中讀jué,啼是二聲。(學(xué)生自讀初步感知)
2、指名說說詩(shī)中寫了春天的哪些景物(邊讀邊思考)。
三、深入理解
1、結(jié)合插圖與實(shí)際理解前二句詩(shī)。
(1)邊讀、邊看電腦演示,邊想,這兩句詩(shī)大致寫什么意思(看圖自悟,討論)。
(2)你是從哪些地方可以看出來?(提示學(xué)生根據(jù)所查字義來分析)充分想象。
(3)結(jié)合討論,具體理解字詞。
(4)邊讀邊看文中插圖,試著用自己的話說說詩(shī)意(電腦顯示古詩(shī),學(xué)生答出來詞義后,電腦再顯示答案,最后,屏幕上清楚地展示古詩(shī)及注釋,有助于學(xué)生理解詩(shī)句意思)。
2、仿照上面兩句的學(xué)習(xí)方法,讀講后兩句。
四、準(zhǔn)確把握。
1、自讀全詩(shī),說說詩(shī)的意思。
2、指名讀。
3、指導(dǎo)朗讀:?jiǎn)l(fā)談話:多美的春光啊!我們應(yīng)帶著什么感情朗讀這首詩(shī)呢?
(1)確定讀詩(shī)情感(贊美、喜愛) (2)自己試讀
(3)和同學(xué)交流 (4)指名讀,讀讀評(píng)評(píng),并配樂朗讀。
五、課外拓展
古詩(shī)中,描寫春天景色還很多,你還知道哪些古詩(shī)?說一說大家自學(xué)一下,如《春夜喜雨》《詠柳》(學(xué)生自學(xué),師點(diǎn)技)
六、總結(jié)方法
掌握了閱讀方法后我們就能自學(xué)古詩(shī)啦,望大家通過自己的努力多學(xué)古詩(shī)。
設(shè)計(jì)說明:
遵循學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般過程和學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律,牢牢抓住朗讀這條主線,充分發(fā)揮兩個(gè)畫面(電腦資料,學(xué)生頭腦中的生活畫面)的作用,完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)中,師充分利用電腦課件,將春天早晨的絢麗圖景展示出來,引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀詞,品句,達(dá)到較好的教學(xué)效果,另外本首詩(shī)并不難,因此我重視學(xué)習(xí)方法的教學(xué),當(dāng)堂課就安排一首難度相當(dāng)?shù)脑?shī),讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法。
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