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      2. 琵琶行課后習(xí)題

        時間:2020-09-04 13:08:57 琵琶行 我要投稿

        琵琶行課后習(xí)題

          從白居易一生仕途看,雖多為官,但總不順利,老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中,他45歲時所作另一首歌行體長詩《琵琶引》,也是同樣受到人們高度評價的詩。

        琵琶行課后習(xí)題

          原文/《琵琶行》

          潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。

          主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。

          醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。

          忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā).

          尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。

          移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。

          千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。

          轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。

          弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。

          低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。

          輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。

          大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。

          嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。

          間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。

          冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。

          別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。

          銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。

          曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。

          東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。

          沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。

          自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。

          十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。

          曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。

          五陵年少爭纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。

          鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。

          今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。

          弟走從軍阿姨死,暮去朝來顏色故。

          門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。

          商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。

          去來江口守空船,繞船月明江水寒。

          夜深忽夢少年事,夢啼妝淚紅闌干。

          我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。

          同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!

          我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。

          潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。

          住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。

          其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。

          春江花朝秋月夜,往往取酒還獨傾。

          豈無山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽。

          今夜聞君琵琶語,如聽仙樂耳暫明。

          莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。

          感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

          凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。

          座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。

          練習(xí)題

          1.“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩交代了什么?它的作用是什么?

          答:________________________________________________

          答案:交代了故事發(fā)生的時間(夜晚)、地點(潯陽江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環(huán)境(楓葉荻花秋瑟瑟),渲染出一種悲涼的氣氛,為全詩定下了基調(diào)。

          2.“無管弦”三字在情節(jié)的展開上有什么作用?試簡要分析。

          答:________________________________________________

          答案:“無管弦”三字,既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng),又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。

          3.“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”兩句詩表達了作者怎樣的思想感情?

          答:_______________________________________________

          答案:這兩句詩表達了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情,反映出詩人在政治上遭受打擊,被貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境。

          4.“今夜聞君琵琶語”中“語”如果換成“曲”,表達效果有何不同?

          答:__________________________________________________

          答案:“語”既指曲聲,也含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲,比“曲”的含義更深廣。

          5.音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁,全詩寫音樂寫了幾個回合?音樂聲中塑造了怎樣的琵琶女和詩人的形象?

          答:________________________________________________

          答案:全篇寫音樂三個回合:一聞樂,聞聲不見人,情相觸;再聞樂,見人再聞聲,情相通;三聞樂,知人重聞聲,情相融。琵琶聲中塑造出詩人自身橫遭貶謫、抑郁寡歡的形象,琵琶女漂泊淪落、凄苦哀怨的形象;青衫淚中表現(xiàn)出詩人與琵琶女“同是天涯淪落人”的平等心情。

          6.結(jié)尾一段,詩人三聞琵琶,為何“凄凄不似向前聲”,詩人“淚濕青衫”?

          答:_________________________________________________

          答案:琵琶女聽到詩人傾訴后,既悲自己的漂泊淪落,又悲詩人的被貶遭際,所以樂聲更凄悲;詩人由琵琶女的傾訴,想到自己的被貶,既悲琵琶女的悲涼身世,又悲自己的謫居荒僻之地,所以淚濕青衫。兩人感情更加相通,達到了相融。

          7.把下列句子組合成語意連貫的一段話。

         、賹Σ恍艺呙\的.同情,對自身失意的感慨

          ②它在藝術(shù)上的成功還在于運用了優(yōu)美鮮明的、有音樂感的語言

         、塾靡曈X的形象來表現(xiàn)聽覺所得來的感受

         、艹隽“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”的心聲

         、荨杜眯小芬辉娡ㄟ^寫琵琶女生活的不幸

          ⑥蕭瑟秋風(fēng)的自然景色和離情別緒,使作品更加感人

         、呓Y(jié)合詩人自己在宦途所受到的打擊

          ⑧社會的動蕩,世態(tài)的炎涼

         、徇@些本來郁積在心中的沉痛感受,都一起傾于詩中

          答:_______________________________________________

          【解析】首先要通讀材料,理解思路,材料主要從《琵琶行》的內(nèi)容和藝術(shù)形式進行闡述。②③⑥從藝術(shù)形式方面介紹,其余為內(nèi)容方面。⑤為總說,⑦緊隨⑤后。④“唱出了”“心聲”引領(lǐng)①⑧⑨句。①⑧⑨的順序根據(jù)邏輯可排為⑧①⑨。②③⑥的順序可根據(jù)②③句之間的內(nèi)容:“藝術(shù)上的成功”“音樂感的語言”和“用視覺”“聽覺”來判斷;而⑥應(yīng)在最后。

          答案:⑤⑦④⑧①⑨②③⑥

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