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      2. 江城子秦觀閱讀答案

        時(shí)間:2024-07-27 10:30:31 啟宏 秦觀 我要投稿
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        江城子秦觀閱讀答案

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        江城子秦觀閱讀答案

          《江城子》

          秦觀

          西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂,淚難收。猶記多情,曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事,人不見,水空流。

          韶華不為少年留。恨悠悠,幾時(shí)休。飛絮落花時(shí)候、一登樓。便作春江都是淚,流不盡,許多愁。

          [注]①韶華:青春年華,又指美好的春光。②變做:縱使。

          (1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵,并分析這首詞表達(dá)的情感。(4分)

          答:“楊柳”“飛絮” 意象的內(nèi)涵有二:既表春景逝去,又表漂泊無(wú)依、離愁別緒。(2分)這首詞抒發(fā)了抒發(fā)暮春傷別之情,也抒發(fā)了愁情別恨。(2分)

          (2)詞中“便做春江都是淚,流不盡,許多愁”一句是從“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”(李煜《虞美人》)中化用而來(lái),請(qǐng)比較兩者的異同。(4分)

          答:共同點(diǎn):都運(yùn)用了比喻和夸張的手法,將滿腔愁緒比作湯湯江水,都抒發(fā)了愁緒之多,之盛,之綿延。(2分)不同點(diǎn):李詞運(yùn)用明喻和擬人手法,秦詞運(yùn)用暗喻;李詞抒發(fā)的是亡國(guó)之痛,秦詞抒發(fā)的是離別之苦,可見手法和內(nèi)容不同。(2分)

          3.請(qǐng)結(jié)合“楊柳”“飛絮”兩個(gè)意象分析這首詞表達(dá)的思想情感。(3分)

          4.請(qǐng)從修辭手法角度賞析“便作春江都是淚,流不盡,許多愁!(3分)在古代中寫愁的名句很多,請(qǐng)寫出用相同修辭手法寫“愁”的詩(shī)句。(1分)

          參考答案

          3.柳色,通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝,又可以使人感春傷別。這楊柳不是任何別的地方的楊柳,而是靠近水驛的長(zhǎng)亭之柳,所以當(dāng)年曾系歸舟,曾有離別情事這地方發(fā)生。暮春時(shí)節(jié),柳絮漫天飛舞的姿態(tài)常常會(huì)撩亂人的思緒,這首詞借楊柳、飛絮抒發(fā)了春景逝去,青春易逝的感慨和離愁別恨之情。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答出“青春易逝”“離愁別恨”各1分,結(jié)合意象分析1分。)

          4.運(yùn)用了比喻和夸張的手法,將滿腔愁緒比作湯湯江水,描寫了愁緒之多,之盛,之綿延,抒發(fā)了離別之苦。相同手法的句子如:?jiǎn)柧苡袔锥喑,恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁。(李清照《武陵春》)試問閑愁都幾許?一川煙草、滿城風(fēng)絮、梅子黃時(shí)雨。(賀鑄《青玉案》)遍人間煩惱填胸臆,量這些大小車兒如何載得起?(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):手法1分,具體解析1分,情感1分。相同修辭的名句只要用比喻和夸張(主要是比喻)寫愁,書寫正確,均給分。)

          拓展知識(shí):

          1、創(chuàng)作背景

          此詞抒寫別恨,為懷人傷別之作。按秦觀熙寧、元豐及元祐間多次入京出京。此詞所詠為春令。宋哲宗紹圣元年(1094)三月,秦觀坐黨籍,改館閣校勘,出為杭州通判。其離京時(shí)間,正與詞中“飛絮落花時(shí)候”相合。詞當(dāng)作于此時(shí)。此外幾次離京,則多在秋冬間。

          2、整體賞析

          此詞上片前三句寫初春的離別,并未出現(xiàn)告別的對(duì)象而悲淚滂沱,已寓無(wú)限隱情!拔鞒菞盍喝帷泵菜萍儗懢,實(shí)則有深意。因?yàn)檫@柳色,通常能使人聯(lián)想到青春及青春易逝,又可以使人感春傷別!芭喝帷钡摹叭帷弊,便有百種柔情,“弄”字則有故作撩撥之意。賦予無(wú)情景物以有情,寓擬人之法于無(wú)意中!皸盍喝帷钡慕Y(jié)果,便是惹得人“動(dòng)離憂,淚難收”。以下寫因柳而有所感憶!蔼q記”兩句轉(zhuǎn)為憶舊,“多情”指戀人,“系歸舟”指飄泊重逢的激動(dòng)。“碧野朱橋”是當(dāng)日系舟處所,又是今日處境!爱(dāng)日事”唯存記憶,而眼前是“人不見,水空流”。即謂再度離別,再度“歸來(lái)”時(shí),已無(wú)人“系舟”,只見水流!八樟鳌比直磉_(dá)的惆悵是深長(zhǎng)的。這幾句暗示這楊柳不是任何別的地方的楊柳,而是靠近水驛的長(zhǎng)亭之柳,所以當(dāng)年曾系歸舟,曾有離別情事這地方發(fā)生。那時(shí)候,一對(duì)有情人,就踏過紅色的板橋,眺望春草萋萋的原野,這兒話別。一切都記憶猶新,可是眼前呢,風(fēng)景不殊,人兒已天各一方了。

          過片“韶華”句為議論,道破人生真理,此理雖為常理常情,但由詞人體味人生后道出則有極哀切的意蘊(yùn)。“韶華不為少年留”是因?yàn)樯倌昙仁秋L(fēng)華正茂,又特別善感的緣故,這青春不再,年華易衰,才是“恨悠悠”的終極原因。此悠悠長(zhǎng)恨,當(dāng)然將詞人仕途不遇、理想落空的傷感融注其間了!昂抻朴,幾時(shí)休?”兩句無(wú)形中又與前文的“淚難收”、“水空流”唱和了一次。“飛絮落花時(shí)節(jié)一登樓”說不登則已,“一登”就這楊花似雪的暮春時(shí)候,真正是“便做春江都是淚,流不盡,許多愁!边@是一個(gè)極其巧妙的比喻,它妙就妙一下子將從篇首開始逐漸寫出的淚流、水流、恨流挽合做一江春水,滔滔不盡地向東奔去,使人沉浸感情的洪流中。這比喻不是突如其來(lái)的,而是逐漸匯合,水到渠成的。此喻在李后主“問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的比喻基礎(chǔ)上,又翻出一層新意,乃脫胎換骨,點(diǎn)鐵成金之法。

          此詞寫柳,妙在“弄春柔”一語(yǔ),筆意入微,妥貼自然,把擬人手法于無(wú)意中出之,化無(wú)情之柳為多情之物;此詞寫愁,妙引而不發(fā),語(yǔ)氣微婉,最后由景觸發(fā)一個(gè)巧妙的比喻:清淚、流水和離恨融匯成一股情感流,言盡而情不盡。全詞結(jié)構(gòu)布局極縝密。下片“飛絮落花”印上片“楊柳弄春柔”;“登樓”印“離憂”;“春江都是淚”印“淚難收”;“韶華不為少年留”總提全詞命意,天然渾成,意態(tài)兼善,神韻悠長(zhǎng)。

          3、作者簡(jiǎn)介

          秦觀(1049—1100),北宋詞人。字少游,一字太虛,號(hào)邗溝居士,學(xué)者稱淮海先生。揚(yáng)州高郵(今屬江蘇)人。曾任秘書省正字、國(guó)史院編修官等職。因政治上傾向于舊黨,被視為元祐黨人,紹圣后貶謫。文辭為蘇軾所賞識(shí),為“蘇門四學(xué)士”之一。工詩(shī)詞,詞多寫男女情愛,也頗有感傷身世之作,風(fēng)格委婉含蓄,清麗雅淡。詩(shī)風(fēng)與詞相近。有《淮海集》四十卷、《淮海居士長(zhǎng)短句》(又名《淮海詞》)。

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