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孫權(quán)勸學(xué)試題訓(xùn)練及答案
孫權(quán)勸學(xué)
一． 閱讀全文做題。
1． 孫權(quán)勸呂蒙讀書是因?yàn)閰蚊伞癬__________”，但起初呂蒙以“___________”為由加以推辭。
2． 孫權(quán)要求呂蒙怎樣讀書？
答：
3． 古代不同身份的人，稱謂是不一樣的：“卿”是____________________；“孤”是_________
__________；“寡人”是_____________。
4．文段選自《 》，是_________主持編纂的一部_____________。司馬光是_______
(朝代)_______家，_________家。
5．“博士”在文中的意思是____________________，今義是指________________。
6．有一個(gè)成語出自本文，它是____________，意思是_____________________________。
7．“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”意在說明什么？
答：
8．古今中外有許多表現(xiàn)勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫出一句。
9．《孫權(quán)勸學(xué)》中涉及三個(gè)人物：孫權(quán)，魯肅，呂蒙。你能不能說說在《三國演義》中有關(guān)他們的別的故事。（五十字左右，任寫一個(gè)）
10．呂蒙的變化印證了一個(gè)成語___________.
二．閱讀下列兩則文言文，寫成下列各題。（以下為2004年寧德巿中招題）
（一）炳燭夜談
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭1乎？”平公
“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣2安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出
陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧3行乎？”平公
“善哉！”。
【注釋】1炳燭：點(diǎn)燭。2盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣。3昧行：在黑暗中行走。
（二）孫權(quán)勸學(xué)
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1．下面句子的“于”和“晉平公問于師曠”的“于”意義相同的一項(xiàng)是（ ）
A．指通豫南，達(dá)于漢。于廳事之東北角 C。貧者語于富者曰 D。游于是乎此
2．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。
A．恐已暮矣 （ ） B。盲臣安敢戲君乎 （ ）
C。士別三日，即更刮目相待（ ） D。及魯肅過尋陽 （ ）
3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
1少而好學(xué)，如日出之陽。
2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
4． 晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是_______________，呂蒙不愿學(xué)的理由是____________.(不超過五個(gè)字)
5． 兩文都是談學(xué)習(xí)的，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)？
答：
答案：
一．
1．當(dāng)……學(xué) 軍中多務(wù) 2。但當(dāng)涉獵，見往事耳。
3．古代君對(duì)臣，上對(duì)下，長輩對(duì)晚輩及朋友間表示親切的第二人稱 古代王侯的自稱 古代諸侯對(duì)臣下的自稱
4．資治通鑒 司馬光 編年體通史 北宋 政治 史學(xué)
5．古代研究經(jīng)學(xué)的最高官職名稱 學(xué)位的最高一級(jí)
6．刮目相看 用新的眼光來看待
7．說明了學(xué)習(xí)給呂蒙帶來的巨大變化。
8．少壯不努力，老大獨(dú)悲傷
9．刮目相看
二．
1．C 2。A。遲，晚 B。怎么 C。再次，重新 D。等到，到
3．1年少而學(xué)，就如同初升的太陽。
2我難道想要你研究佛家經(jīng)典而成為博士嗎？
4．年紀(jì)大 事務(wù)多
5．從熱愛學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，善于引導(dǎo)，虛心聽取他人的合理建議等方面闡述即可。
�。ūT之明：形容不能持久的光亮。）
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