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      2. 《勸學》名句解析

        時間:2023-06-26 11:50:44 毅霖 勸學 我要投稿
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        《勸學》名句解析

          上學的時候,我們總免不了跟文言文打交道,文言文就是白話文的提煉跟升華。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎?以下是小編精心整理的《勸學》名句解析,希望能夠幫助到大家。

          1、吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也!髯

          解讀:與其坐在那兒冥思苦想,不如花一點時間去學習有收益。

          2、學然后知不足!秾W記》

          解讀:不斷地學習,這樣以后才知道自己的不足。

          3、黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲!佌媲

          解讀:如果年輕時不知道趁早勤奮學習,年紀大了學業(yè)無成,就會后悔讀書太晚。

          4、花開堪折直須折,莫待無花空折枝!徘锬

          解讀:花開時正須折取,等到花謝只?罩r,要想再折取已經(jīng)來把及了。比喻少年時正奮發(fā)有為,到了老年再回想少年還有什么用呢?

          5、古書不厭百回讀,熟讀深思子自知!K軾

          解讀:古人所著的書不要滿足于反復地讀,讀熟了,再加上反復地思考,你自然會領會其中的意思。

          6、循序而漸進,熟讀而精思。——朱熹《讀書之要》

          解讀:讀書的關鍵所在,那就是循序漸進,反復閱讀,專心思考。

          7、雖有佳肴,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。-------《禮記-學記》

          解讀:雖有精美的食物,如果不吃它,就不知道它的味道美;雖有很好的道理,不學它就不知道它的高妙。這句話強調(diào)重在實踐,重在參與,重在學習,重在汲取。

          8、士所尚在志,行遠登高,萬里鵬程關學問;業(yè)必精于勤,博聞強識,三余蛾術惜光陰。

          解讀:清嘉慶年間進士朱玉存,曾主講鐘山紫陽書院30年,著作頗豐,精于聯(lián)道。其家塾有“志勤堂”,堂內(nèi)曾嵌一“志勤”名聯(lián)以自勉,聯(lián)中“三余”泛指空閑時間,“冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者,時之余也”!岸晷g”源于《學記》“蛾子時術之”,意為蛾子時時習銜土之事,積漸成大蛭,喻作學問須長期積累,持之以恒,珍惜光陰,方有成就。

          9、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

          10、玉不琢,不成器;人不學,不知道。-------------《禮記-學記》

          解讀:玉石不經(jīng)過雕琢,不會成為人人喜愛的玉器;人不學習,就不知道什么是道義。

          11、少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如秉燭之明。------劉向《說苑》

          解讀:這句是告誡人們,學習要趁年輕,年輕時有活力學習會收獲很大;人老之后,學習的作用就很小了。

          12、書到用時方恨少---------《斷句》

          解讀:一個人讀書要不斷積累,不要等到用的時候,才想來去讀,否則,到時候就只能后悔平時讀書之少了。

          13、非學無以廣才,非志無以成學。-------諸葛亮《誡子書》

          解讀:不努力學習就不能增長才智,不明確志向就不能在學習上獲得成就。

          14、業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。-------韓愈《進學解》

          解讀:學業(yè)的精湛在于勤奮,嬉戲玩樂會使學業(yè)荒廢;一個人的品行在思考中形成,而隨意做事不思約束,就會毀掉好的品行。

          拓展:荀子勸學名句以及解讀

          1、學不可以已。

          《勸學》篇開篇就說“學不可以已”,開宗明義:學習是不能夠停止的,意思是說學習應該持之以恒!秳駥W》的主旨在于勸勉人努力學習,并在文中使用大量比喻來說明努力學習的重要性。在這句話之后,荀子就以“青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水”的比喻,來說明學習的無止境。

          2、故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。

          木材經(jīng)過加工以后就能變直,刀劍在礪上磨過就會變得鋒利,君子學習淵博的知識,并且能經(jīng)常注意考察自己,那么他就會變得聰明,而行動上也不會犯錯誤。荀子用木與刀劍為例,來說明人需要不斷學習、不斷檢驗自己。與這個意思相近的,是《論語》中曾子說的“吾日三省吾身”,也是說要經(jīng)常檢查自己。

          3、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。

          不登上高山,就不知道天有多高;不親臨深澗,就不知道地有多厚。這與開頭所說的“學不可以已”是一致的。學無止境,只有看到前人豐厚的知識成果,方才知道自己的淺薄與不足。因此要不斷學習。

          4、吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。

          這句話意思是:我曾經(jīng)整天苦思冥想,但還不如學習一會兒收獲大;我曾經(jīng)踮起腳跟遠看,但還不如登高之后看得寬廣。也就是說,當我們遇到困難或問題時,應該把這當作學習的契機,有思考但不是閉門造車;要善于主動尋找已有的知識經(jīng)驗來豐富自己、并向更高處攀登。牛頓有一句話流傳甚廣——如果說我比別人看得更遠一些,那是因為我站在了巨人的肩膀上。與此相似。

          5、故君子居必擇鄉(xiāng),游必就士,所以防邪僻而近中正也。

          在這句話之前,荀子舉了幾個例子:南方有一種叫蒙鳩的鳥,以羽毛為巢,用毛發(fā)編織,系在蘆葦上,大風一來蘆桿就折斷了,巢也掉了。這不是鳥巢做得不好,而是因為依托的地方不合適。西方有一種名叫射干的草,它的莖長四寸,生長在高山上,面對著百丈深淵。不是它莖長,而是它生長的地方使它這樣。接下來荀子又說“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑!卑总迫绻匠羲锎蠹揖筒粫宕魉。于是荀子得出一個結論:君子定居時一定要謹慎地選擇好地方,外出要和有學問有道德的人交往,以此防止受邪惡人的影響,而接近于正道。一定要注意外部環(huán)境對人的影響。

          6、無冥冥之志者,無昭昭之明;無惛惛之事者,無赫赫之功。

          這句話意思是:沒有刻苦鉆研精神的人,在學習上就不會有顯著的成績;不能埋頭苦干的人,在事業(yè)上就不能取得巨大的成就。荀子在此前舉了幾個例子來說明這一點,比如說“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!薄板浂嶂嗄静徽;鍥而不舍,金石可鏤。”這都是在強調(diào)要堅持不懈、鍥而不舍。

          7、君子之學也,入乎耳,箸乎心,布乎四體,形乎動靜;端而言,蠕而動,一可以為法則。

          君子為學,聽在耳里,記在心上,體現(xiàn)在儀表舉止上,表現(xiàn)在一舉一動間。即使是極細小的一言一行,都可以作為別人學習的榜樣。

          8、學莫便乎近其人。

          這句話是說學習的途徑?jīng)]有比接近良師益友、積極向良師益友學習更省事的了。在荀子看來,效仿良師益友,聆聽君子的學說,能使我們養(yǎng)成崇高的品格,獲得全面的知識,而通達世事了。

          9、學也者,固學一之也。

          學習,本來就應該一心一意,就是要學到完全徹底。這與開頭所說的“學不可以已”也是一致的。學習本來就不是一朝一夕就可見成效的,這是一個循序漸進、不斷積累的過程。同時這個積累的過程需要專心致志、一心一意,需要明確的目標和堅持到底的毅力。

          10、君子知夫不全不粹之不足以為美也,故誦數(shù)以貫之,思索以通之,為其人以處之,除其害者以持養(yǎng)之。

          這句話意思是說,君子知道學識不全面、不純粹是不足以稱為完美的,因此他們反復學習以達到前后聯(lián)系,用心思考以達到融會貫通,效法良師益友努力地去實行,除掉有害的東西,培養(yǎng)有益的學識?梢娫谲髯涌磥,學習不僅僅是指書本的學習,還包括了道德的修養(yǎng),是內(nèi)外兼修的。

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