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啟蒙散文隨筆
周末，天氣微寒。一大早吃過飯，我便去了圖書館。
就在我悠閑地從書架上拿好需要的那本文學(xué)著作，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走開的時(shí)候，一個(gè)五、六歲左右的小女孩歡快地在我旁邊的書架旁踱來踱去，然后回頭輕聲地對(duì)她身后的一位中年女子說道：“奶奶，我可以看這本書嗎？”
中年女子應(yīng)聲笑道：“當(dāng)然可以啦！寶寶喜歡哪本就看哪本�！毙θ葜谐錆M慈愛。
小女孩高興地拿起那本書，笑盈盈地跑到旁邊的桌子上，津津有味地看了起來。
我充滿好奇地跟了過去，發(fā)現(xiàn)小女孩拿的那本書是一部外國(guó)童話。
我仔細(xì)打量了一下小女孩：皮膚白皙，扎著兩個(gè)羊角辮，五歲，最多也不過六歲。這么小的孩子去看名家名著，我感到不可思議。
我問小女孩的奶奶：“她這樣年紀(jì)，看得懂嗎？”
“看懂看不懂不重要，重要的是我們想從小培養(yǎng)她這種讀書的習(xí)慣，讓她從小就愛上讀書的感覺！”
我的心猛地一振，像被什么東西觸動(dòng)了一下，久久無法平靜。
有時(shí)，我們可能真的.忽略了孩子的內(nèi)心世界。既便他們還不認(rèn)識(shí)文字，不理解文字所蘊(yùn)藏的獨(dú)特魅力，但只要他們對(duì)文字好奇、充滿向往，那便是一種向上的啟蒙，而這種啟蒙便是孩子對(duì)日后文字的一種虔誠(chéng)的敬仰和喜愛。作為家長(zhǎng)，我們能做的便是，不應(yīng)該去束縛孩子的這種看似無知和荒謬的好奇，或許正是這種“好奇”，成就了孩子偉大的夢(mèng)想和抱負(fù)。
為此，我們又有何理由去加以阻攔呢？
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