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      2. 紋清筆記之物極必反經(jīng)典散文

        時間:2024-10-06 09:58:06 散文 我要投稿
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        紋清筆記之物極必反經(jīng)典散文

          環(huán)境孕育人生幾乎不可否認,然而人的最初是什么都不懂,一切需要向周圍人學習,行走姿勢、說話語氣、是最為相似之處。

        紋清筆記之物極必反經(jīng)典散文

          在成長環(huán)境中,我們無疑不是在模仿一個人,是自己最尊敬的人,可以是爸爸,可以是媽媽,親人或者玩伴,以后就會產(chǎn)生一個共同的觀點。

          性格、愛好基本相差無幾,在社會上我們也會尊敬這樣的人,從而與這樣的人成為朋友,這是相互效應。

          在朋友的朋友中觀察就會發(fā)現(xiàn),感覺有類人天生就讓自己討厭,卻找不到討厭別人的理由,這是人類的安全警告。

          朋友之間互相往來,很有可能就與那類令自己討厭的人成為朋友,最終還是受傷害,是否還記得第一眼時的感覺?

          寫到這里時,我有一種想流淚的感覺,其實是自己不懂孩子的心理,又不能返老還童也沒有辦法,可是我們曾經(jīng)也是一個小孩?

          一個孩子的最初其實是什么都沒有,需要向周圍人學習,在沒有融入群體之前,是一個什么樣的孩子?大人跟小孩之間又有什么差別?

          一個什么都不懂,一個什么都不會,孩子在沒有進入學校時,把向自己周圍人。然而在一個學習的年紀里融入群體,一個什么都不會的群體接觸是互相學習,必然會互相同化,這是辦學的關鍵所在。

          記得小孩出生時只會哭泣,耍點小脾氣,有人說自己也沒有教孩子罵人。即使自己不會,并不代表不在孩子面前罵過人,一個學校的家長里總有人會打架。

          一切陋習流入學校并不是關鍵問題,我想問敬愛的老師、誰敢確定你們的教育沒有問題,相信答案會是理直氣壯。如果我問所有的讀者,你們是否很快樂,相信有些人不愿意回答。

          問題出現(xiàn)卻沒有人去尋找答案,如果我說是內心不平衡,是否能夠接受這個心理問題。學習免不了挨罵,這是教學關鍵的所在,從古至今都沒有改變。

          請不要想著如何忍耐,因為忍耐是一件非常痛苦的事情,即使被所有人罵,我內心也不會感到躁動,這才是平衡心。

          如今教育條件越來越好,可是科學家一直在研究古人的智慧,至今也沒有結果。我也時常翻閱史冊,我確定古人比我們聰明。

          如果拿古代人的智商與現(xiàn)在人對比,我們只有三分一,這個問題困惑我很長一段時間,最終還是找到答案。

          從秦朝開始,古人發(fā)明文字是為把文化傳給下一代,我向往司馬遷所描述的戎馬生涯,也向往唐詩宋詞,閑云孤鶴般的生活,如今的我們根本就沒有,這也是古人比我們聰明的原因之一。

          古人講究才兼文武,然而如今的我們時候至今偏離?武只是一種稱呼,并不是只會打打殺殺,而是更擅長計謀。

          文與武之間的區(qū)別是,一個蹈矩循規(guī),一個盈則必虧,文武雙全更是所向披靡,也是改朝換代的核心之處。

          懂歷史的人都明白,武將決戰(zhàn)沙場,武官治國安邦,區(qū)別在哪里?一個視死如歸聽天由命,一個富貴榮華貪圖享樂,天下太平后可想而知,便是鳥盡弓藏。

          然而如今的文人墨客,戰(zhàn)略改成為紙上談兵,寫一篇可觀的論文卻能連升幾級,有時我真想說是一文不值,可是又有誰會相信?

          一個文人遇上不講理之人則一文不值,一個流氓寫論文的結果也是一樣,一個文武雙全的人辦這兩件事呢?可能會有人說是輕而易舉。

          能否感受到我們已經(jīng)失去一半的智慧,事實上我們失去更多,文人有文人的思維,武人有武人的思維,兩種思維結合將會產(chǎn)生出第三個思維方式?

          三項思維法,三種思維再次換算、無限循環(huán)可以等于未知數(shù),一種思維就永遠是一種思維,其實五顏六色的顯示屏,也就三種顏色調配而已,明白自己失去多少?

          流氓不可怕,最怕流氓有文化,這句話是最佳描述漢武帝。從漢代傳至今日,而不是現(xiàn)代人能夠理解的名言,很多人都不明白出處之前,故作風雅,以為是含笑于譏諷,罵人于無形。

          事實上一個有點文化的流氓,思維上會比一個高才生高出很倍。然而他們沒有文憑,在社會上往往低人一等,他們不說比誰聰明,不說比誰的能力強。他們往往只是一個員工而已,可是他們有一顆平衡的心,隨遇而安,不想去與別人攀比。如果我他們在職場上勾心斗角,絕對會是無人能極,打聽一下領導或干部的學歷就會明白。

          然而在職場上的新人,個個都以為自己的職位屬于更高層,爾虞我詐,絞盡腦汁卻還處在自己不滿意的職位。是否應該放下高姿態(tài),沒有把握好方法,以后的內容為讓你一飛沖天。調節(jié)一下心靈,如果把自己看成一名流氓,處在這個職位,內心是否很好一些?

          攀比心,究竟是從哪里而來?我明確可以指出是老師給予。一個各自學習的黃金階段,如果某個同學常常被老師夸獎,還是內心是否已經(jīng)開始偏離。

          老師也會說,這一項誰好這一處又誰好,必須互相學習。等到時間一久,在學習上不如別人,是否會想到在別處一定要比別人好,攀比心將從此開始生根發(fā)芽。

          有人說自己的孩子不聽話就應該打,我想大罵那些家長,問題怎么不在自己身上找。如果一個孩子實在太調皮,有沒有軟硬兼施,一五一十。往往家長會把孩子當成大人來看待,也就和我們領工資的方法一樣,不聽話的孩子需要每天拍三下。然而有些父母會積累下幾個月的次數(shù),一天拍幾百下,可想而知,這個孩子絕對會受到心理壓迫。

          嬌生慣養(yǎng)也未必是一件好次,大家是否明白,在家里不受氣的孩子在外面最憋屈。在學校受委屈時,這個孩子已經(jīng)學到受氣的滋味。從而內心開始不平衡,可是孩子不敢去欺負任何人,她會想到去讓父母受氣也可以磨平內心。回到家里時,有些孩子不會去向父母傾訴,她只是想讓別人也感受一下,無理取鬧就從此養(yǎng)成。如果不調教,叛逆心理就從此開始,父母指東她則走西,其實她內心里一直被壓迫,物極必反,老爸教育出罪犯孩子也就這樣形成。

          物極必反,這個道理是否大家都明白,也許大家都很堅強的說,自己都過得很好,在我熟悉心理學至今日。在大家上行走時,百分之九五以上的人,透露著不同程度的傷痛,有時我甚至感受不到深淺。

          邪、正、善、惡、柔、剛……如果自己內心深處這些都一樣多,那么你不會感到任何疼痛。

          幾千年下來,人類的另一面漸漸開始被忽略,老師在教育我們的時候,往往只教好的一面,然而另一面我們卻一無所知,但是我們能感應得到那一面的重要性。

          然而在家長老師教育我們時,首先把那一面說成不好的一面,所以我們不敢去探求,甚至厭倦那些做法,寧可沒有朋友也不愿意接受那樣的朋友,這就是我們內心不平衡的地方。

          也是我們失去很多的地方,導致我們漸漸缺少快樂的原因。如果以上這些我都說對。那么就應該認識一下自己的身心與靈魂,它們會告訴我們怎么樣才快樂。

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