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在歙縣陪讀的日子里抒情散文（精選9篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹缴⑽牡纳碛鞍桑可⑽某Ｓ糜洈�、說(shuō)明、抒情、議論、描寫(xiě)等表達(dá)方式。那么，你會(huì)寫(xiě)散文嗎？以下是小編幫大家整理的在歙縣陪讀的日子里抒情散文，歡迎閱讀與收藏。
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇1
04年中考，適逢非典，破天荒沒(méi)有去戴南，顧莊的學(xué)生，中考考場(chǎng)就設(shè)在顧莊初中�？蛇@并不能減輕我們一家的緊張心情。
我和老樊都是落榜生，都是屬于那種，自己沒(méi)本事飛，生個(gè)蛋孵個(gè)小鳥(niǎo)，希望她能一飛沖天的老笨鳥(niǎo)。讀不懂？說(shuō)白了，就是我和老樊當(dāng)年沒(méi)有考上大學(xué)，就把希望寄托在小樊身上。自從她六歲上一年級(jí)，我就白天開(kāi)店，晚上陪她做作業(yè)。進(jìn)入初三，她每一次月考的成績(jī)和名次，我都仔細(xì)收藏著，時(shí)時(shí)和老樊研究分析，臨中考了，我做出了統(tǒng)計(jì)：年級(jí)名次，最好的25名，最差67名，平均38名。我們私下和班主任交流過(guò)，這樣的成績(jī)，在中考中，發(fā)揮得好，可能考上興化中學(xué)的自費(fèi)生。
自費(fèi)生，意思是要多交三萬(wàn)塊錢(qián)，才能取得興化中學(xué)的入學(xué)資格。兩年前剛剛買(mǎi)下顧莊的房子，手里余錢(qián)正好用完。本來(lái)壓力也不大，可是老樊回老家一趟，來(lái)了店里，就唉聲嘆氣。我一問(wèn)才知道，老家的房子舊了，一到下雨天就漏，公公婆婆在家里不得安身�？墒腔丶移龇孔�，哪有錢(qián)呢？樊老二在外面弄大船，侄子跟著我上完初中，現(xiàn)在正在興化中學(xué)上高二，他也不會(huì)回家砌房子。老樊仰在鋪上嘆氣：“養(yǎng)兩個(gè)兒子有什么用！娘老子住都住不安身�！蔽铱此j廢的樣子，想到家里前幾年已經(jīng)買(mǎi)好了木料，就打電話給我弟弟，借了四萬(wàn)塊錢(qián)，讓老樊回去新砌了三間房子，裝修好，讓公婆住進(jìn)去，才看到了老樊的笑模樣。
這兩三年，又?jǐn)�下點(diǎn)錢(qián)，本來(lái)想還了弟弟。小樊舅舅說(shuō)：“你別忙還，我現(xiàn)在又不急用。萬(wàn)一丫頭能考上自費(fèi)興中，這錢(qián)你還要派用場(chǎng)�！�
上學(xué)的錢(qián)已經(jīng)備下了，只等她在中考中，考到興化自費(fèi)的分?jǐn)?shù)。中考，就在我們一家三口熱切的期待和隱約的擔(dān)心下臨近了。
14號(hào)下午，陪小樊看完考場(chǎng)，回家后，老樊已經(jīng)準(zhǔn)備好晚飯。我們倆盡量不提中考的事。小樊明顯沒(méi)有平常吃得多，吃得香。飯碗一丟，就去看第一場(chǎng)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料。挨到八點(diǎn)，我讓她早點(diǎn)洗澡睡覺(jué)。九點(diǎn)她上了床，翻來(lái)覆去到九點(diǎn)半，還是睡不著。老樊著急了，直轉(zhuǎn)悠。
我一邊跟小樊扯著閑話，一邊上床，盤(pán)腿坐著，把她抱在懷里。一只手托著她，一只手輕輕拍著，也不知道過(guò)了多久，我聽(tīng)見(jiàn)她發(fā)出了細(xì)微的鼾聲，知道她睡著了，才意示老樊，把她抱去放平了，肚子上蓋一條毛巾被。老樊招手讓我走，我兩條腿早被小樊壓麻木了，歇了好久，才輕手輕腳地退出房間。
一夜睡得還好。十五日早上，吃完早飯，我送她去考場(chǎng)。母女倆步行，一邊照應(yīng)她把握好時(shí)間，不要緊張。到了學(xué)校門(mén)口，小樊對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫M(jìn)去考試，你不能回家。你要站在學(xué)校門(mén)口，我心里才不怕�！�
“好的，我不回家，就站在學(xué)校門(mén)口。等你考好了，我們一起回家�！蔽乙豢诖饝�(yīng)。
看她和別的孩子一起進(jìn)去了，走到教學(xué)樓下，又回頭望，我知道她在找我，立即舉手，朝她揮舞了幾下。她看見(jiàn)了，也舉手回了個(gè)“V”字，才轉(zhuǎn)身進(jìn)了考場(chǎng)。
我一直等在校門(mén)口，直到考試的鈴聲響起，才急急忙忙回家。家里一大灘事，怎么能站在學(xué)校門(mén)口等。答應(yīng)她是哄她的。在第一場(chǎng)考試結(jié)束前一刻鐘，我又跑到學(xué)校門(mén)口等她，心里五點(diǎn)六點(diǎn)的，不知道她考得怎么樣，也不能問(wèn)她，等她出來(lái)，察言觀色吧。
鈴聲一響，學(xué)校的大門(mén)就開(kāi)了。陸續(xù)有孩子出來(lái)。我睜大眼睛，在人流里尋找著小樊，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)她出來(lái)了，臉上紅撲撲的.，掛著笑容。我放下心來(lái)，起碼這一場(chǎng)沒(méi)有考砸。
小樊也沒(méi)有考前緊張了，該吃吃，該睡睡。老樊裝著很懂的樣子說(shuō)，這就和打仗一樣，沒(méi)有開(kāi)戰(zhàn)之前，都哆嗦，槍一響，就不怕了。說(shuō)得好像他當(dāng)過(guò)兵打過(guò)仗似的。
三天很快考結(jié)束。我已經(jīng)收拾好換洗的衣服，還有三張準(zhǔn)考證：泰州中學(xué)，揚(yáng)州中學(xué)，姜堰二中，這三個(gè)學(xué)校的自主招生考試，我已經(jīng)去報(bào)了名。多鋪幾張網(wǎng)，萬(wàn)一哪個(gè)碰上了，就不愁沒(méi)有好高中上啦！
三四天的時(shí)間，從泰州考完，立即去揚(yáng)州，最后一場(chǎng)是姜堰二中，小樊前兩場(chǎng)考出來(lái)沒(méi)有笑臉了，最后一場(chǎng)考試前，可能吃壞肚子了，接連去了幾趟廁所。我心想，這幾天白受罪，肯定沒(méi)有希望了。
回家也不敢告訴老樊，一個(gè)人愁也罷，不能兩個(gè)人愁。在等待分?jǐn)?shù)的日子里，小樊也被我問(wèn)得沒(méi)數(shù)了，一會(huì)兒說(shuō)考起來(lái)了，一會(huì)兒說(shuō)可能錯(cuò)了。我睡不著的時(shí)候，就坐在床上，拿一枚硬幣在手里拋，心里默默念叨：有字的一面朝上就是考得上�？墒菕亖�(lái)拋去，還是一會(huì)兒考得上，一會(huì)兒考不上……
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇2
早上起來(lái)，突然想給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的三哥打個(gè)電話，因?yàn)榻裉熘蹲泳鸵獏⒓痈呖剂�。自從侄子升入高三以后，三嫂就放去了家里的農(nóng)活，專(zhuān)程從農(nóng)村趕到縣城陪著兒子讀書(shū)。所謂陪讀，其實(shí)就是母親給自己小孩當(dāng)保姆。現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校在教學(xué)上都抓得非常緊，小孩進(jìn)入中學(xué)以后，就差不多告別了痛快玩耍的時(shí)光，而開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)竟?fàn)�。進(jìn)入高中，尤其步入高三以后，那就更緊了。學(xué)生一天到晚從早上6。00到晚上12。00的時(shí)間幾乎是安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，就象打仗一樣，連吃飯都得掐算好時(shí)間，小孩勞累辛苦不說(shuō)，家長(zhǎng)也忙得不亦樂(lè)乎，疲于應(yīng)付。
嫂子為了能給侄子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候就把侄子放在我家寄讀，雖然家里不是很寬敞，但因?yàn)楦钌岵幌履欠萦H情，更因?yàn)閷?duì)讀書(shū)之人的一種天生的偏愛(ài)，所以也就爽快地接納了。侄子很聰明，也很聽(tīng)話，性格顯得有些內(nèi)向，話不多。侄子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣很好，每天放學(xué)回來(lái)，也無(wú)需我和妻子督促，總是很主動(dòng)的把作業(yè)給做了，然后早早的上床睡覺(jué)，第二天早上，等我們起床的時(shí)候，侄子早已去了學(xué)校。所以侄子的學(xué)習(xí)成績(jī)從初中到高中一直都非常好，尤其是數(shù)理化學(xué)得非常扎實(shí)，生物、化學(xué)還多次參加學(xué)校和省里的競(jìng)賽。
在我們縣城的人一直以來(lái)都非常重視教育，家長(zhǎng)都非常舍得花錢(qián)花時(shí)間對(duì)小孩的培養(yǎng)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越緊張，讀書(shū)上大學(xué)成了大部分小孩的唯一出路。為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)做起了自己小孩的保姆，當(dāng)上了“陪讀”人員。每年開(kāi)學(xué)時(shí)分，你會(huì)在大街上突然發(fā)現(xiàn)有了許許多多的新面孔，那就是陪讀一族，他們或從鄉(xiāng)下而來(lái)，或從外地而來(lái)，一個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿了期待。我們家鄉(xiāng)就好些陪讀的家長(zhǎng)，我嫂子只是其中的一員。他們?cè)诳h城租上一個(gè)小房間，然后每天就是給小孩買(mǎi)菜、洗衣、做飯。晚上小孩看書(shū)累了、餓了，就給小孩煮些夜宵吃�！翱蓱z天下父母心”，我不禁為這種現(xiàn)象莫名的擔(dān)憂起來(lái)。我不知道這是不是中國(guó)教育的失敗？抑或這本身就是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中教育的一種衍生？
記得當(dāng)初我們這一代人讀書(shū)的時(shí)候，除了正常的學(xué)習(xí)督促以外，父母管的很少，更別說(shuō)是陪讀。其實(shí)那時(shí)升學(xué)壓力也很大，甚或說(shuō)比現(xiàn)在更緊張。原來(lái)一個(gè)家庭要出一個(gè)大學(xué)生真的不容易，如果哪家的小孩考上了大學(xué)，那是家喻戶(hù)曉，小孩有了前途不說(shuō)，家長(zhǎng)的臉上也很有光彩。隨著中國(guó)高考教育體制改革的不斷深入，各高校紛紛擴(kuò)招。然而升學(xué)的壓力卻依然緊張，就業(yè)形勢(shì)卻更加糟糕�！芭阕x”這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，是褒還是貶？我想自然是各有各的看法。但至少在我認(rèn)為，我還是不敢茍同。家長(zhǎng)的陪讀，雖說(shuō)給小孩緩和了學(xué)習(xí)壓力，減輕了生活負(fù)擔(dān)，但卻嚴(yán)重削弱了學(xué)生的自立性，滋長(zhǎng)了學(xué)生的依賴(lài)性，給小孩以后的成長(zhǎng)設(shè)置了前進(jìn)的障礙。難怪現(xiàn)在媒體有“挫折教育”這一說(shuō)法。記得曾經(jīng)看過(guò)這么一篇報(bào)道：說(shuō)北京某高校一大學(xué)生因?yàn)樯畈荒茏岳矶鴩?yán)重影響學(xué)習(xí)，為此被學(xué)校勒令退學(xué)的事。教育不光是益智，還要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新的能力。試想象一下：一個(gè)連日常起居都不能自理的人，你還能指望他成就大事業(yè)嗎？
我記得我當(dāng)實(shí)念初、高中的時(shí)候，都是一個(gè)人在外地，因?yàn)楹⒆佣�，父母忙于生�?jì)，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)更多的管小孩讀書(shū)的事。洗衣服，料理自己的日常生活，一切全靠自己。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候，有些不習(xí)慣，慢慢的也就好起來(lái)。這對(duì)我以后的人生也產(chǎn)生很大的影響，我變得更加獨(dú)立，更加自信，工作上，生活中有自己的主張，沒(méi)有依賴(lài)性。
我不知道將來(lái)我的孩子要不要陪讀，這暫且不說(shuō)。但我會(huì)清楚的去做到一點(diǎn)：我會(huì)將獨(dú)立自強(qiáng)教育融入到我小孩的日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，讓他做一只天空中翱翔的鳥(niǎo)，而不是做一盆溫室里嬌嫩的花。
星期五晚上，妻子打電話過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)校明天下午2：00開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，叫我無(wú)論如何要趕回去參加。我知道，又到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候了，這已經(jīng)不是第一次，每年期中考試過(guò)后學(xué)校都會(huì)組織開(kāi)，今年肯定也不能例外。等我星期六下午2：10趕到兒子教室時(shí)，老師已經(jīng)在講話，家長(zhǎng)們幾乎都到齊了，教室里一片寂靜。我沖班主任點(diǎn)頭笑了笑，算是打招呼，然后趕忙找了一個(gè)空位坐下。
班主任姓吳，是一個(gè)四十幾歲的男教師，戴副眼鏡，穿著樸素、整潔，說(shuō)話時(shí)臉上充滿微笑，給人的第一感覺(jué)很有親和力。吳老師先是向家長(zhǎng)們介紹了半年來(lái)班上學(xué)生的有關(guān)學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校時(shí)的表現(xiàn)。他說(shuō)，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在總共考了四次，三次月考和一次期中考試，從四次學(xué)生的成績(jī)來(lái)分析，出現(xiàn)了一個(gè)較為明顯的現(xiàn)象。什么現(xiàn)象？那就是女生理科成績(jī)?cè)絹?lái)越差，男生語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，但半年來(lái)班上的整體情況是好的，全年級(jí)排位中等偏上，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)也都能刻苦、認(rèn)真。吳老師還說(shuō)，在學(xué)生當(dāng)中也存在些不好的現(xiàn)象，比如有的學(xué)生利用一切可利用的課余時(shí)間，偷偷的跑到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，以致于上課時(shí)打瞌睡；有的學(xué)生帶手機(jī)來(lái)學(xué)校，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，躲在下面玩游戲；還有的'學(xué)生不注意學(xué)生形象，男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)，女同學(xué)涂指甲。接下來(lái)吳老師表?yè)P(yáng)了兩位進(jìn)步突出的學(xué)生，他說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生原本學(xué)習(xí)都不是很好，后來(lái)通過(guò)自己的努力，四次考試是一次比一次有進(jìn)步，這次期中考試兩位同學(xué)都進(jìn)到了十幾名。這說(shuō)明，只要思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，每一位同學(xué)都是有潛能的，我們家長(zhǎng)在任何時(shí)候都不能放棄自己的孩子。最后是吳老師向家長(zhǎng)訴苦和表決心。吳老師說(shuō)，其實(shí)擔(dān)任高中部老師很累，尤其是當(dāng)班主任更累，他說(shuō)他曾經(jīng)和校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)不想再當(dāng)班主任，校長(zhǎng)沒(méi)有同意。我兒子班上一共45個(gè)學(xué)生，學(xué)校定任務(wù)必須考取38個(gè)二本以上。雖然是尖子班（A班），吳老師還是感覺(jué)到壓力很大。他說(shuō)他幾乎沒(méi)有自己的休息時(shí)間，每天和學(xué)生一樣，7：00之前必須趕到學(xué)校，晚上10：00多鐘才能回家，而且每天晚上都要上課或是考試，然后就是沒(méi)完沒(méi)了的改試卷，講試題。其實(shí)不用吳老師說(shuō)這些，從我兒子身上我就能感受得到老師們的辛苦。兒子十點(diǎn)從學(xué)�；貋�(lái)，然后做作業(yè)，差不多每天晚上十一點(diǎn)以后才能睡覺(jué)。吳老師最后向家長(zhǎng)們表了決心。他說(shuō)，雖然我們當(dāng)老師的很累、很辛苦，但是請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我們的期望，會(huì)認(rèn)真管理和教育好每一位學(xué)生，力爭(zhēng)完成學(xué)校交給我們考學(xué)目標(biāo)任務(wù)，給各位家長(zhǎng)一份滿意的答卷。
在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)其中有一部分人不是爸爸媽媽?zhuān)菭敔斈棠袒蚴峭夤馄�。我心里想，這些學(xué)生的爸媽一定是為了生計(jì)外出打工了。而且這種現(xiàn)象不光是我兒子班上有，我相信在別的班級(jí)一定也有。學(xué)生的成長(zhǎng)不光是要有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境，還須有一個(gè)好的溫暖的家庭環(huán)境，爸媽長(zhǎng)期外出打工不在身邊，這樣的學(xué)生，我想學(xué)習(xí)多多少少會(huì)受到一定的影響，甚至有可能是終身的影響。但我知道，這并不是這些家長(zhǎng)所愿意的，生存永遠(yuǎn)是第一位的。這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還遇到我的一位高中同學(xué)，他小孩高一時(shí)原不在我兒子班上，是高二時(shí)來(lái)的，成績(jī)很差，幾乎是班上倒數(shù)幾名，他小孩個(gè)頭很大，一米八的身高，象我同學(xué)一樣喜歡打籃球。我同學(xué)說(shuō)，他小孩原本初中成績(jī)還可以，不知為什么上了高中就直線下滑。他說(shuō)他準(zhǔn)備讓他小孩返回到高一重讀，說(shuō)這話的時(shí)候，我同學(xué)一臉的無(wú)奈，可惟天下父母心。會(huì)后，有一部分家長(zhǎng)留了下來(lái)，找班主任聊天，了解一下自己孩子學(xué)習(xí)情況，我同學(xué)可能是覺(jué)得自己孩子不爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)差，不好意思面對(duì)老師，早早的就退了會(huì)回去了。讓我感到欣慰的是，我兒子成績(jī)還不錯(cuò)，四次考試每次的成績(jī)都在前四名。當(dāng)我和班主任聊及我兒子的時(shí)候，吳老師說(shuō)：“你兒子你放心，他的成績(jī)很穩(wěn)，學(xué)習(xí)也很踏實(shí)，只要他能保持這樣下去，相信考取好點(diǎn)的一本學(xué)校沒(méi)有問(wèn)題�！睍�(huì)后，我也和部分家長(zhǎng)作了交流，家長(zhǎng)們都抱怨現(xiàn)在的小孩不好管，個(gè)性強(qiáng)、脾氣大，嚴(yán)了不行，松了也不行。我倒是覺(jué)得我兒子還算好，從小到大，除了身體上的，學(xué)習(xí)上沒(méi)有讓我和妻子操很多的心。兒子性格偏內(nèi)向，不好動(dòng)，也從不惹禍生事，學(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考問(wèn)題是他的長(zhǎng)處。從小學(xué)到高中，兒子一直讀的是好班，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直在年級(jí)前列。這一點(diǎn)，作為家長(zhǎng)我很欣慰。所以每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都非常愿意去，這是不是一種虛榮心。如果是，我希望兒子能一輩子讓我保持擁有這種虛榮心。
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇3
有多久沒(méi)有聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲了，有多久沒(méi)有坐在教室，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)了。在我的印象里，學(xué)生時(shí)代離我己經(jīng)很遠(yuǎn)了。而今天，借陪讀之時(shí)，我又體驗(yàn)了一次學(xué)生生涯。
——題記
為了端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處同意，初三班主任馮蕊老師實(shí)行了陪讀實(shí)驗(yàn)，即每位學(xué)生家長(zhǎng)輪替著，從早上六點(diǎn)五十到班，到下午六點(diǎn)半結(jié)束的一天陪讀規(guī)定。
我被安排在星期五陪讀一天。當(dāng)閨女告訴我時(shí)間時(shí)，我內(nèi)心還有點(diǎn)慶幸，星期五是臨近周末的日子，下午四點(diǎn)就可以放學(xué)回家了。我比其它家長(zhǎng)幸運(yùn)，喜愛(ài)賴(lài)床的我可以早點(diǎn)回家休息了。
當(dāng)想著可以再次感受學(xué)生生活時(shí)，興奮的我便提前半個(gè)小時(shí)走進(jìn)教室，在最后一排課桌就坐，開(kāi)始了一天的陪讀生活。而整個(gè)班的學(xué)生情況，坐在后排的我一覽無(wú)余。
女兒見(jiàn)我這么積極，興高采烈地交待我所要注意的事和班上的紀(jì)律，知道我平日網(wǎng)上有工作要做，便把學(xué)校的Wifi密碼告訴我，還小心提醒，上課時(shí)別工作，課間和中午休息時(shí)再上網(wǎng)工作。看著女兒一臉嚴(yán)肅的樣子，我笑著說(shuō)：“今天，媽媽不工作，不玩手機(jī)更不上網(wǎng)，一心一意聽(tīng)老師講課，做筆記，專(zhuān)心陪你學(xué)習(xí)，做好自己的職責(zé)與任務(wù)。不過(guò)，你要不認(rèn)真聽(tīng)講，在下面搞小動(dòng)作，我坐在你身后，打你可是很順手的哦�！遍|女調(diào)皮地說(shuō)：“您看吧，我絕不會(huì)挨打的，呵呵�！�
上課鈴響，第一節(jié)課是閱讀課文。語(yǔ)文老師是個(gè)漂亮和藹的女人，她始終帶笑的臉龐，有種溫馨的吸引力，愛(ài)美女的我，忍不住多看了一眼又一眼。她走上講臺(tái)后，對(duì)我看了一眼，微笑點(diǎn)頭之后，便開(kāi)始讓學(xué)生閱讀。朗朗的讀書(shū)聲，此起彼伏，清脆悅耳，我仿佛一下子回到了學(xué)生時(shí)代，身心倍感親切和溫暖。
無(wú)所事事的我將臉扭向窗外，卻看到了班主任馮蕊老師正在窗外向內(nèi)觀察。馮蕊老師工作特別繁忙，天天早上在校門(mén)口迎接陪讀家長(zhǎng)，還兼職三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課程。當(dāng)她看到我之后，很欣喜地笑了一下，然后從后門(mén)來(lái)到我身邊，小聲地詢(xún)問(wèn)我?guī)c(diǎn)到的？吃飯了沒(méi)有？那份親切與關(guān)心，讓我感動(dòng)。當(dāng)知道我提前二十分鐘到來(lái)之后，更是由衷地?zé)崆椤Ｒ环?jiǎn)短地交談后，班主任離開(kāi)教室，忙別的去了。
課堂上，同學(xué)們閱讀了十幾分鐘后，老師指名提問(wèn)回答，三個(gè)學(xué)生皆在瞬間有問(wèn)必答，贏得掌聲。然后，老師便讓學(xué)生們聽(tīng)字默寫(xiě)。當(dāng)聽(tīng)到幾個(gè)熟悉的詞語(yǔ)后，好奇心也讓我不由得拿起筆和紙，一邊認(rèn)真聽(tīng)一個(gè)女生讀字念詞，一邊低頭沉思速寫(xiě)，以此來(lái)考驗(yàn)一下自己的生字與速寫(xiě)能力。聽(tīng)寫(xiě)完畢，下課鈴響，與閨女對(duì)照答案，二十幾個(gè)單詞與成語(yǔ)，除了前幾個(gè)沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)，只錯(cuò)了一個(gè)成語(yǔ)的.字�？磥�(lái)，我這語(yǔ)文基礎(chǔ)還不錯(cuò)哦！呵呵，小小得瑟一下。
第二節(jié)和第三節(jié)，是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師是位資深女教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，她從進(jìn)入課堂后，便直接進(jìn)入主題，把上星期考試的主要內(nèi)容，有關(guān)升學(xué)的難題逐一詳細(xì)地講解，并在黑板上畫(huà)著三角形、直線和有關(guān)數(shù)據(jù)，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)，我也在認(rèn)真地聽(tīng)，可對(duì)數(shù)字迷茫的我，怎么著都理解不了老師的講解，唉，真笨�。�
“媽?zhuān)瑢?shí)在聽(tīng)不懂了就玩手機(jī)吧，不想玩手機(jī)爬那兒睡覺(jué)吧，反正老師不會(huì)管你的。只有班主任來(lái)檢查時(shí)，我再叫你，”這是前排閨女遞過(guò)來(lái)的紙條，她怕平時(shí)懶散慣了的我，受不了這種約束。
“沒(méi)事的，既然來(lái)聽(tīng)課，就必須認(rèn)真聽(tīng)講，守紀(jì)律，縱然聽(tīng)不懂，我也得盡自己的責(zé)任，對(duì)得起老師和你的信任，更要對(duì)得起今天的寶貴時(shí)間�！蔽一貜�(fù)閨女。
從早上六點(diǎn)半坐下，到中午十一點(diǎn)，一連坐了幾個(gè)小時(shí)，連課間十分鐘都不出去活動(dòng)一下的我，感覺(jué)屁股有點(diǎn)疼了，課間十分鐘時(shí)，站起身來(lái)，伸了個(gè)大大的懶腰，重新又坐了下來(lái)，還剩一節(jié)課，也就四十五分鐘，上午的課就該結(jié)束了，堅(jiān)持就是勝利嘛。
課間十分鐘，從下樓去廁所到回來(lái)就坐，時(shí)間不容浪費(fèi)，稍有懈怠，便會(huì)遲到。同學(xué)們習(xí)慣了這樣的緊張生活，換作我，必耽擱。
第四節(jié)，是班主任英語(yǔ)老師的課。提起英語(yǔ)，依然還記得有一篇背得滾瓜爛熟的課文，至今雖然忘掉過(guò)半，但前幾句話還斷續(xù)能吟。可如今無(wú)論如何認(rèn)真聽(tīng)講，都像聽(tīng)天書(shū)似的，包括下午的政治，歷史，雖有課本在手，唉，唉，唉……一言難盡��！
為了這次陪讀，我早上沒(méi)來(lái)得及吃飯。這時(shí)肚子咕咕地叫著，我忍啊，忍啊……忍不住時(shí)就喝閨女準(zhǔn)備好的水。終于聽(tīng)到了下課鈴響。閨女轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑著問(wèn)我去學(xué)校門(mén)口外吃，還是在學(xué)校食堂吃？我選學(xué)校，既然陪讀，就陪個(gè)分秒一起。細(xì)心的女兒拉起我的手，在下樓之時(shí)，由于人多，閨女還囑咐我小心臺(tái)階，這份關(guān)心，令我很是欣慰。
一起走到學(xué)校食堂，以為和閨女坐在一塊，誰(shuí)知家長(zhǎng)有特定的就餐處，在女生宿舍樓梯口的大廳內(nèi)，就是專(zhuān)門(mén)為我們這些陪讀的家長(zhǎng)們預(yù)備好的吃飯桌子和小凳子。閨女為我打了一碗菜，拿了一個(gè)饃頭，端上桌，擺好凳，在我一臉欣喜的笑容中，轉(zhuǎn)身便去與她的同學(xué)們一塊吃去了。
陸陸續(xù)續(xù)來(lái)吃飯的家長(zhǎng)坐在了一起，大約有十幾個(gè)人。跟我在一起的家長(zhǎng)們，分別談起了自己的孩子，在眼皮子底下還上課睡覺(jué)，搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講。還有個(gè)家長(zhǎng)，在課堂上看不慣孩子，當(dāng)場(chǎng)就對(duì)孩子動(dòng)了手，原因是偷看課外小說(shuō)……坐在我右邊的一個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我：“你怎不說(shuō)說(shuō)你孩子呀？”我笑了笑，回答道：“你們說(shuō)的這些，我在上學(xué)時(shí)都有過(guò)，也是如今我們看到的普遍現(xiàn)象。今天我閨女在課堂上吃零食，我都沒(méi)嚴(yán)詞厲色阻止，還小聲關(guān)心她說(shuō)，是不是早飯沒(méi)吃飽？讓她一會(huì)下課買(mǎi)個(gè)燒餅吃呢。然后和她講道理，課堂是學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，不能有任何分心。當(dāng)時(shí)我閨女就放下零食，專(zhuān)心聽(tīng)講。我閨女雖然學(xué)習(xí)一般，但我知道她努力了，這樣就好，我也很知足。有時(shí)強(qiáng)迫她，反而會(huì)讓她產(chǎn)生逆反情緒，管得過(guò)于嚴(yán)格，也不太好。關(guān)鍵在于我們大人怎么看，其實(shí)想想，大人總是“恨鐵不成鋼”也不見(jiàn)得有效，有時(shí)順其自然會(huì)更好�！�
“嗯，嗯，也是，有道理�！睅讉�(gè)家長(zhǎng)異口同聲地表示贊同。
剛剛吃完午飯，閨女便過(guò)來(lái)了，她端起碗筷便去門(mén)口一排水籠頭處洗了起來(lái)。一個(gè)桌上吃飯的那幾個(gè)家長(zhǎng)見(jiàn)此情景，直夸我閨女懂事，像她們都是自己找食堂、打菜、洗碗。我笑了笑，也很驚奇今天閨女的舉動(dòng)，平時(shí)在家，懶得連自己的一雙臭襪子都不洗的她，今天讓我刮目相看。
吃過(guò)飯后，直接又進(jìn)教室，感覺(jué)沒(méi)呆多長(zhǎng)時(shí)間，便又開(kāi)始了上課。最后一節(jié)是語(yǔ)文課，讓我感受頗深，深有觸動(dòng)。
一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的作文，題目叫《從一個(gè)微笑開(kāi)始》——“星期天，母親讓我去超市買(mǎi)菜，從進(jìn)入超市門(mén)口，便見(jiàn)到工作人員個(gè)個(gè)面帶微笑，令人心生溫暖，進(jìn)入超市，我便被琳瑯滿目的商品吸引，特別是泰森球鞋，這款球鞋我老早就想買(mǎi)，今個(gè)遇見(jiàn)了，索性買(mǎi)了。在挑好萊到收銀臺(tái)付款時(shí)，總感覺(jué)少了點(diǎn)什么卻想不起來(lái)。剛要離開(kāi)柜臺(tái)，負(fù)責(zé)青菜區(qū)的營(yíng)業(yè)員面帶微笑地詢(xún)問(wèn)我：‘小伙子，是你的球鞋忘了吧？’‘哦，我說(shuō)少了點(diǎn)什么呢，謝謝您�！一腥淮笪虻卣f(shuō)。
‘不客氣，應(yīng)該的，祝你購(gòu)物愉快！’營(yíng)業(yè)員依然面帶微笑地說(shuō)。
公交車(chē)上，一位九歲的小姑娘給拄著單拐的中年人讓了座位，她的父親臉帶微笑地伸出了大拇指，然后擁抱入懷，親了親小姑娘的額頭，算是獎(jiǎng)勵(lì)。而拄著單拐的中年人，一臉笑容地欣賞著眼前動(dòng)人的一幕，滿眼的艷羨……”
老師對(duì)這篇學(xué)生作文進(jìn)行講解：“一份微笑，一點(diǎn)陽(yáng)光，一份溫暖。微笑，人人都會(huì)，就連剛出生的嬰兒也會(huì)微笑。
成人更應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑，理解微笑，習(xí)慣微笑。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘微笑能夠拉近人與人之間的距離，用心領(lǐng)悟微笑，微笑才會(huì)甜�！�
是��！微笑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。有人替你找回東西，微笑比‘謝謝’更真實(shí)；有人為你服務(wù)，微笑比‘你們很不錯(cuò)’更親切……與外國(guó)人交流，一個(gè)微笑足以拉近彼此的距離。微笑是和平的使者，微笑是語(yǔ)言的核心理念，微笑是人與人之間溝通的橋梁。
灰心喪氣時(shí)，微笑使人自信；弱小膽怯時(shí)，微笑使人勇敢；挫傷難過(guò)時(shí)，微笑使人堅(jiān)強(qiáng)。
學(xué)會(huì)從一個(gè)微笑開(kāi)始，領(lǐng)悟人生。時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)的公平，命運(yùn)是由自己來(lái)掌握的。人的一生難免失敗，傷心，痛苦……
學(xué)會(huì)從一個(gè)微笑開(kāi)始，珍惜生活。學(xué)會(huì)從一個(gè)微笑開(kāi)始，擁有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福，學(xué)會(huì)微笑。
一個(gè)微笑，帶來(lái)一點(diǎn)陽(yáng)光，會(huì)讓人感愛(ài)到一份溫暖……”
平常不茍言笑的我，在聽(tīng)完老師的講解后，便第一個(gè)鼓起了掌，也向老師送去了一個(gè)燦爛的微笑。一直面帶微笑的老師，向我投來(lái)了贊許的目光，那目光也充滿了溫馨和溫暖……
離下課還有十分鐘，班主任老師接替了語(yǔ)文老師，她拿著厚厚的一摞卷紙說(shuō)：“這張卷紙上的考題，是我通過(guò)在市里教學(xué)的朋友，根據(jù)以往升學(xué)的難題難點(diǎn)而總結(jié)出來(lái)的，而我在收到微信傳來(lái)的版面時(shí)，第一時(shí)間直接找到教務(wù)處，親自監(jiān)督，爭(zhēng)分奪妙地打印，才趕在放學(xué)前發(fā)到你們手中，你們可以早日復(fù)習(xí)，為升學(xué)考試有個(gè)心理準(zhǔn)備�！蓖瑢W(xué)們十分感激老師的這份良苦用心，不但鼓起了掌，還導(dǎo)口同聲地說(shuō)謝謝老師。卷紙發(fā)在了每個(gè)學(xué)生手中，班主任老師在安排好下周的陪讀學(xué)生通知家長(zhǎng)后，便笑著對(duì)我說(shuō)：“你們娘倆出來(lái)下，我們溝通一下�！�
我與閨女走出教室門(mén)，在走廊下，老師首先詢(xún)問(wèn)我：“今天累壞了吧？首先感謝你對(duì)我們工作的支持，你今天的認(rèn)真聽(tīng)講我也看到了，為了孩子而盡心盡責(zé)的態(tài)度與精神，也給孩子樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣，我為你點(diǎn)贊。你的閨女上課很用心，雖然學(xué)習(xí)一般，但確實(shí)讓我看到她用功了，今天你也看到了，有什么建議和批評(píng)，歡迎指出。”
我真心地對(duì)老師說(shuō)：“我很感動(dòng)你們的辛苦與敬業(yè)精神，講課又那么認(rèn)真，負(fù)責(zé)，真的從心里很感動(dòng)。這次聽(tīng)課，也讓我深有感觸。謝謝你們給我這次機(jī)會(huì)。我很滿意，學(xué)生交給你們，我真的很放心�！�
“感謝支持，也感謝你的認(rèn)可，以后有什么事，我們電話常聯(lián)系。你跟閨女回家吧。再次謝謝你的支持！”班主任老師也誠(chéng)摯地說(shuō)。
我跟老師說(shuō)了再見(jiàn)，走出學(xué)校大門(mén)，騎上電車(chē)走時(shí)，坐在后面的閨女夸我：“媽?zhuān)裉煺娴闹档帽頁(yè)P(yáng)，能從頭坐到尾，有幾個(gè)家長(zhǎng)都是午飯后便離�；丶伊耍蠋熯B個(gè)招呼都不打�！�
“是嗎？昨天有幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課了？今天你們班怎么就我自己��？在班上聽(tīng)老師安排下周聽(tīng)課的家長(zhǎng)，一天都兩三個(gè)人呢。”我問(wèn)閨女。
“昨天兩個(gè)，他們?cè)谏险n時(shí)不是睡覺(jué)就是玩手機(jī)，還沒(méi)堅(jiān)持到下午放學(xué)就走了，他們可不如您有耐性，我老崇拜您了，媽?zhuān) 遍|女回答我。
“呵呵，媽不需要你崇拜，你只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)得起自己就行，肚子里的知識(shí)是你的，打好基礎(chǔ)，是對(duì)自己負(fù)責(zé)�！蔽夜膭�(lì)女兒。
“嗯，明白的�！遍|女的小手不知道何時(shí)從背后摟住了我的腰！
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇4
陪著孩子讀了一行詩(shī)，我們就出去玩耍的了，生活不是只有讀詩(shī)是美，我們?cè)陂T(mén)的外邊，凝視花樹(shù)，也是美的，在沙地坐著，待了一段時(shí)間也是美的。對(duì)于美的體察，不同的孩子，適合不同的方式，身為大人的我們，不該強(qiáng)硬。所以說(shuō)，知道一種幼童成長(zhǎng)方法，我們可以去采用，但及至最后，這是不是真的適合于我們自家孩子，就離不開(kāi)我們自身清醒而理智的頭腦。生搬硬套的姿態(tài)，在育兒的過(guò)程中，總是不那么的好。
曾經(jīng)我也有與人說(shuō)過(guò)，不是所有的孩子，都要成為文學(xué)作品的大家，有的孩子，就不那么的喜歡詩(shī)歌朗誦，而更為適合去讀一些哲理性的作品，而有的'孩子，則不喜歡閱讀，亦或讀書(shū)的年紀(jì)，還不到。天地偌大，不是所有的櫻花，都開(kāi)在人間的陽(yáng)春三月天。
大學(xué)的時(shí)候，有讀一本育兒書(shū)籍，作者是韓國(guó)人，她是學(xué)者，把自家的幾個(gè)孩子都給帶到了頂級(jí)，讀了博士，成為各領(lǐng)域的精英人才。她的育兒秘訣只有一個(gè)，寓所便是書(shū)籍的天下，全家人都在書(shū)桌端坐，認(rèn)真而靜謐地閱讀。那時(shí)，諸多孩子中，唯獨(dú)一個(gè)孩子，從來(lái)都不在書(shū)桌端坐，他也一本書(shū)都不愛(ài)翻。好多次，她都想吱聲，但還是忍住的了，及至孩子二十來(lái)歲的了，因?yàn)楣ぷ鞯男枰_(kāi)始滿世界的找書(shū)閱讀。作者在書(shū)中慨嘆說(shuō)，幸虧那時(shí)沒(méi)有勸他讀書(shū)，不然，我想，他也許一輩子都討厭書(shū)籍的了，及至年長(zhǎng)，恐怕會(huì)是提起書(shū)籍，就頭疼。
對(duì)于自家孩子，我也是這樣的姿態(tài)。尋常生活里頭，我就只管購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，自己翻閱，自己閱讀，但，我不會(huì)過(guò)多地限制自家孩子，一定要像模像樣地跟著我去學(xué)習(xí)，很多時(shí)候，我在讀書(shū)，他在看視頻，亦或玩耍，我也不會(huì)給予太多的要求，但會(huì)選擇用表演的方式，或夸張的姿態(tài)，來(lái)吸引他過(guò)來(lái)與我一起學(xué)習(xí)。
家里不是學(xué)校，我不是要孩子獲得多少，我是在對(duì)自家的孩子，進(jìn)行啟蒙與誘導(dǎo)，是讓孩子的內(nèi)心深處，能夠知道文字，了解書(shū)籍。只要孩子喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，擁抱生活，就足夠的了。余下的更多，我們完全可以是，喜歡這花，愛(ài)上這樹(shù)，便是投入更多的激情與熱情去學(xué)習(xí)�；�(shù)萬(wàn)千，我們不一定要是千篇一律地，都在扎堆兒地愛(ài)上同一株。
昨天，我事先在手機(jī)下載好影片，而后，偷偷地切斷網(wǎng)絡(luò)，孩子醒來(lái)之后便不能觀看其他影片了，這是我為了讓接觸《Nelly&Nora》所使用的一個(gè)小計(jì)謀，我不指望他會(huì)有怎樣的積極反應(yīng)，只讓他知道還有更好玩的影片，至少在媽媽看來(lái)是很不錯(cuò)的影片，就足夠的了。
卻沒(méi)想到，及至晚上，他就喜歡上了這有小清新之感的純英文動(dòng)畫(huà)片。哪怕聽(tīng)不懂，也在津津有味地觀看著。一早起來(lái)，他也在靜靜地觀看，一集反復(fù)地觀看。我也跟著一起觀看。學(xué)習(xí)不一定要是在刻板的狀態(tài)下完成。我們一板一眼地坐在板凳上可以是完美地背下一首詩(shī)，學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞，懂得算數(shù)，我們?cè)谛凶叩臅r(shí)候，在沙地圍坐的時(shí)候，在花樹(shù)玩耍的時(shí)候，也可以是學(xué)會(huì)一口流利的外語(yǔ)，脫口而出地吟出美的詩(shī)，好的文。
在我打算做飯的時(shí)候，孩子嚷著出去，我便同意的了，跟隨孩子一道，出了門(mén)，在滑梯玩耍，在沙地畫(huà)畫(huà)，學(xué)著建城堡，但，時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一個(gè)小區(qū)就是一所幼兒園，孩子雖小，但彼此的個(gè)性，已是有所凸現(xiàn)，這是家庭的印跡存留，也是學(xué)習(xí)的獲益，經(jīng)由媒體、游戲等。我們每一個(gè)人，都隨時(shí)隨地地與這世界的每一份子，做著交流�；蛴新暎驘o(wú)聲。
孩子的成長(zhǎng)，不是百分百都自父母而來(lái)。我們身上的秉性特質(zhì)，孩子也不一定都會(huì)是有所模仿，有些跟隨。人的學(xué)習(xí)，具有揀擇性。哪怕是個(gè)孩子，也一樣的，會(huì)有自我的喜好，與偏向。一個(gè)人一個(gè)世界。身為父母，我們可以是對(duì)自家孩子進(jìn)行某些方面的建議，但，沒(méi)有辦法去取而代之。孩子對(duì)于父母，也是一樣的，只能建議，無(wú)從取代。
正因懂這，我與孩子之間的相處，更多的是平等，他是有自己選擇權(quán)的。他可以選擇喜歡吃什么，想去哪里吃東西，喜歡做什么，要穿什么衣服，頭發(fā)要不要修剪等，只要他提了出來(lái)，而我又覺(jué)可以，不會(huì)傷及他的生命，自己也能夠有所承載，我都允許他。我是他的媽媽?zhuān)粋�(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有著與他的腦袋，眼睛，鼻子，耳朵等都不完全一樣的個(gè)體。我是他在這世界里頭，最為親近的人，但，我不是他的全部，他也不是我的所有。
觀看《Nelly&Nora》，他喜歡幾遍，就是幾遍，在這其中，他所能學(xué)到的是如何管理自己，如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。余下的時(shí)間里頭，他就可以盡情玩耍。不論讓孩子學(xué)什么，讓對(duì)方先去接觸，有所喜歡。喜歡上了，內(nèi)在的激情，與熱情，自然而然地，就能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，有所迸發(fā)。這便是我對(duì)待孩子的一種姿態(tài)，與方法。
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇5
“林兒，快起床了，到上學(xué)的時(shí)間了……”
看著床上睡意正濃的兒子，蓮嬸輕聲喚著。桌上的飯菜還在冒著熱氣，一旁的鬧鐘卻已盡職盡責(zé)地響了起來(lái)。待她手忙腳亂地將鬧鐘關(guān)掉時(shí)，床上的兒子又迷迷糊糊地翻了個(gè)身。
“林兒，快起床了，再晚就要遲到了……”
蓮嬸已經(jīng)不知這是今天第幾次重復(fù)這樣的話語(yǔ)了，聲音越來(lái)越急促了。眼看著鬧鐘不緊不慢地快要走到正點(diǎn)時(shí)，兒子才睡意未盡地從床上爬了起來(lái)。
蓮嬸急促促地將浸濕的熱毛巾遞到了兒子手中，接著又拿起筷子將碗中的稀飯攪了攪，順手摸了下碗沿，不怎么燙，兒子喝時(shí)剛好。等兒子坐在桌旁吃起早飯時(shí)，她順手將書(shū)包放在了兒子身邊。
心滿心足地看著兒子吃完，她又殷勤地將兒子送到門(mén)口，才回到房里收拾起來(lái)，心里卻暗自盤(pán)算著下一頓給兒子做什么樣的改樣飯。
蓮嬸記得很清，從開(kāi)春算起她這樣陪著兒子已經(jīng)快兩個(gè)月了。
兒子林生今年在縣城上高三，馬上就要高考了，回家的次數(shù)也越來(lái)越少了，說(shuō)是課程緊作業(yè)多，即便回來(lái)也是急急忙忙的，拿了生活費(fèi)就走。雖然每周的生活費(fèi)越來(lái)越多，但兒子的身體卻越來(lái)越消瘦，看起來(lái)老是沒(méi)精打彩的。大半輩子沒(méi)出過(guò)門(mén)的蓮嬸看在眼中疼在心里，不停地叮囑著讓兒子安心上學(xué)，在學(xué)校不要舍不得花錢(qián)，要好好吃飯，可每次兒子都是那么的心不在焉。
那晚，林生他爹一言不發(fā)地蹲在凳子上，“叭嗒叭嗒”地皺著眉頭抽完兩鍋?zhàn)雍禑�，在鞋底下使勁地磕了幾下，甩給她一句話：“收拾收拾，趕明個(gè)去城里給孩子做飯去！”
“去城里給孩子做飯？”蓮嬸愣了一愣。她不是沒(méi)想過(guò)去城里專(zhuān)門(mén)陪兒子，給孩子做他最?lèi)?ài)吃的，讓兒子有個(gè)好身體去參加高考。她放心不下兒子，可也放心不下他。老伴兒一直沒(méi)離過(guò)她，每次吃飯時(shí)都是她給調(diào)好端到跟前才吃，棒槌粗的手指除了能拿地里的家活什就再也干不了啥。
“不用操心，不就是吃個(gè)飯嗎？”林生他爹說(shuō)道，語(yǔ)氣還是那樣的老倔老倔的，“把娃管好就行，我自個(gè)能管好自個(gè)！”
蓮嬸就這樣子到城里來(lái)了，用時(shí)下城里人的話說(shuō)，就是陪讀來(lái)著。臨走時(shí)，蓮嬸給林生他爹蒸了一鍋饃，又調(diào)好了兩盆涼菜，尋思著怎么著能讓林生他爹湊合過(guò)上一個(gè)星期，到時(shí)候她再回來(lái)給蒸好饃、調(diào)好菜。
蓮嬸托人在城里找了個(gè)離學(xué)校近點(diǎn)的地方，同房主談房租時(shí)，她裝得很懂行似的，用房主那所謂的鄉(xiāng)下人不講理式的耐心同房東討價(jià)還價(jià)了大半天，最后房主實(shí)在拗不過(guò)她，終于落到個(gè)她認(rèn)為差不多的價(jià)錢(qián)。房子雖不很大，但住她娘倆也不算小了，只是個(gè)住的地方嘛，最重要的是便宜，這點(diǎn)蓮嬸很是滿意。她一次給清了半年的房租，盤(pán)算著怎么著也得住到兒子高考完。
兒子對(duì)她的到來(lái)顯得有些意外，可也那么的無(wú)可奈何。蓮嬸按著兒子每天早出晚歸的點(diǎn)，變著花樣給兒子做著可口的飯菜，一門(mén)心思地想著把兒子的身體養(yǎng)好。
兒子是村里第一個(gè)考進(jìn)縣城高中的，這一點(diǎn)，蓮嬸回想起來(lái)很是得意。村里那幾個(gè)所謂的“能猴猴”，卻沒(méi)有一個(gè)孩子在縣城里讀書(shū)的，都是在鎮(zhèn)上就讀。每次村里人說(shuō)起林生將來(lái)會(huì)有出息時(shí)，蓮嬸很是自豪。心里想著等兒子以后考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，那她和林生他爹后半輩子就有著落了。想到這，蓮嬸的心勁更大了。
那晚，兒子很晚才回來(lái)，臉上滿滿的.倦容。臨睡覺(jué)時(shí)，他掏出一張寫(xiě)滿字的紙遞給了蓮嬸，說(shuō)是學(xué)校讓家長(zhǎng)簽字。蓮嬸沒(méi)讀過(guò)書(shū)，只在生產(chǎn)隊(duì)時(shí)上過(guò)兩天的掃盲班，看著上面密密麻麻的字，蓮嬸很是緊張，但還是鄭重其事地用掃盲班時(shí)學(xué)到的寫(xiě)上了自己的名字。
“給你老師說(shuō)，媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，字寫(xiě)的不好，讓老師不要見(jiàn)怪�！鄙弸疠p聲地對(duì)兒子說(shuō)道。
“不要緊，學(xué)校里只是讓家長(zhǎng)簽字，有個(gè)樣就行了�！笨粗鴥鹤幽菨M不在乎的樣子，蓮嬸倒有些不知所措了。
那次她上街買(mǎi)菜時(shí)，專(zhuān)門(mén)到兒子的學(xué)校門(mén)口轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)�？粗情煔獾碾妱�(dòng)大門(mén)和又高又大的教學(xué)樓，她突然間好想看看兒子坐在教室里上學(xué)的樣子。
在那片郎朗讀書(shū)掩蓋下的校長(zhǎng)辦公室中，幾位老師正襟危坐，看著面前那張密密麻麻的寫(xiě)滿字的通知，“鑒于林生同學(xué)去年以來(lái)一直沒(méi)有到校上課，終日沉迷于網(wǎng)吧，建議給予林生同學(xué)勸退處理……”
校門(mén)外，蓮嬸正提著滿滿的一兜菜，望著眼前那數(shù)不清的教室窗戶(hù)，滿臉憧憬地想著兒子林生在教室里讀書(shū)的樣子……
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇6
為人父母，望子成龍乃人之常情。兒子今年8歲，可從他上幼兒園興趣班起，我就開(kāi)始了主動(dòng)或被動(dòng)的陪讀生涯。
陪兒子學(xué)打鼓就屬被動(dòng)的一次，而且非常失敗。兒子3歲時(shí)，幼兒園爵士鼓班招收學(xué)員，陰差陽(yáng)錯(cuò)，兒子被挑上了。小家伙挺興奮，回家就說(shuō)：“我要當(dāng)鼓手了!”我和愛(ài)人都沒(méi)太當(dāng)回事，學(xué)就學(xué)吧，只當(dāng)是培養(yǎng)培養(yǎng)節(jié)奏感。
課上的咋樣，我不清楚，反正兩個(gè)月過(guò)去了，兒子嘴里有時(shí)會(huì)冒出句鼓譜，后來(lái)還學(xué)會(huì)了《兩只老虎》的節(jié)奏�！安诲e(cuò)!”我暗自欣喜。可半年后，我發(fā)現(xiàn)不太對(duì)頭了，人家同時(shí)學(xué)鼓的.孩子都打《匈牙利五號(hào)曲》了，兒子還在打《太陽(yáng)光金亮亮》。還沒(méi)等我去問(wèn)老師，老師就找我了：“你們家長(zhǎng)一沒(méi)看著孩子練，二沒(méi)陪著孩子學(xué)，哪有這樣的��？”
我這才明白，“六一”兒童節(jié)在臺(tái)上小鼓手的精彩表演都是天才加勤奮的結(jié)果，于是決定奮起直追。每天跟若干位家長(zhǎng)一起擠在教室外，手里舉著個(gè)小本記鼓譜；晚上回家，和兒子各弄兩根筷子，在幾個(gè)盤(pán)子上狂敲，兒子一敲錯(cuò)，我就急。急得兒子越來(lái)越?jīng)]信心。又過(guò)了半年，兒子死活不再進(jìn)爵士鼓班教室，我的第一次陪讀也以失敗告終。
兒子要上小學(xué)了。我那個(gè)興奮勁兒，不亞于自己當(dāng)年考大學(xué)。這回可要吸取教訓(xùn)，好好抓他的學(xué)習(xí)。
我每天除上班外，業(yè)余時(shí)間放棄了自己的愛(ài)好，牌不玩，閑書(shū)不讀，全力以赴輔導(dǎo)兒子。我還給他買(mǎi)了同步練習(xí)、名師導(dǎo)讀等書(shū)，看著他做課外練習(xí)。雖說(shuō)是累點(diǎn)，可一想到兒子單元測(cè)驗(yàn)，期中、期末考試都是雙百，那心里就像樂(lè)開(kāi)了花。一眨眼兒子上三年級(jí)了，陪讀任務(wù)也加重了。我上學(xué)時(shí)學(xué)的是俄語(yǔ)，可現(xiàn)在一般學(xué)校都開(kāi)英語(yǔ)。為了讓兒子早點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，我愛(ài)人趕著為他報(bào)了個(gè)少兒英語(yǔ)班。男孩子都淘氣，再加上少兒英語(yǔ)班寓教于樂(lè)，講究“玩中學(xué)”，兒子興致極高，可一說(shuō)到聽(tīng)與寫(xiě)，就慘了。短短半個(gè)月人家講到了第10課，我一抽查，好家伙，他有1/3不會(huì)。一批評(píng)他，他還挺有理：“您不懂英語(yǔ)，沒(méi)人輔導(dǎo)我，考得這樣已經(jīng)不錯(cuò)了!”
被兒子這一“將軍”，我狠了狠心，干脆和他一塊學(xué)。跟老師一說(shuō)，人家就樂(lè)了：“我們這是少兒英語(yǔ)班，您怎么也得從新概念英語(yǔ)學(xué)起�！蔽乙淮蚵�(tīng)，少兒班的教室下一層就是成人班!
從此，父子倆每周同時(shí)去學(xué)校，兒子上三樓我去二樓�；氐郊�，互相抽查功課，比賽看誰(shuí)掌握得又快又好。
聽(tīng)說(shuō)我這三十五六的人又開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，同事們開(kāi)玩笑夸我好學(xué)，我連忙說(shuō)：“都是陪讀的需要嘛!”
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇7
八年前的秋天，我休假在母親家?guī)Ш⒆�。鄰居家有一位小姑娘，十歲上下，口齒伶俐，嘴巴很甜，每天把我“二姐，二姐”地叫，就是學(xué)習(xí)不太好。她的父母都沒(méi)有什么文化，不能輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，所以這小姑娘的學(xué)習(xí)一直不太好，越到高年級(jí)越是抓頭搔耳，寸步難行。
可是這小姑娘天生一副樂(lè)觀相，雖然學(xué)習(xí)不好，但她卻過(guò)得很開(kāi)心，臉上經(jīng)常掛著純真的笑容，而且有時(shí)還很調(diào)皮。周一到周五，她幾乎天天下午放學(xué)都要被老師留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，天快黑的時(shí)候才回家。大人們經(jīng)常拿她開(kāi)玩笑說(shuō)，今天老師又留你吃晚飯了？小姑娘嘴里不說(shuō)什么，臉上卻不好意思地笑笑。她母親每天下午六點(diǎn)左右走出家門(mén)幾百米去接她，怕她一個(gè)人回家天黑。有時(shí)，她的母親會(huì)做了一頓美味的肉食等她回家吃飯，做好的飯菜燜好在鍋里，灶里的余溫不會(huì)讓飯菜冷掉。這是一個(gè)溫暖的夜晚。
一般情況下，小姑娘回家餓了就先吃飯，之后再趕緊寫(xiě)作業(yè)。自從我在家，小姑娘就把作業(yè)的陣營(yíng)搬到我家了。那時(shí)她上四年級(jí)，作業(yè)不少。語(yǔ)文作業(yè)要把聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的生字詞語(yǔ)抄寫(xiě)很多遍，然后再是練習(xí)冊(cè)，還要預(yù)習(xí)課文，做好預(yù)習(xí)筆記，最后還要背誦課文，完成了這么多語(yǔ)文作業(yè)還有讓她更為頭疼的數(shù)學(xué)作業(yè)。我白天帶孩子，還要做家務(wù)，晚上還得用一兩個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在想起都覺(jué)得累。
于是，每天晚上，在昏黃的燈光下，在一條長(zhǎng)凳上，小姑娘專(zhuān)注地埋頭寫(xiě)作業(yè)。她的母親靜靜地站在一旁，定定地看著我為她的女兒耐心地講解。此時(shí)，我的`父母勞累了一天，也終于可以坐下來(lái)好好休息，母親抱著我剛滿月不久的兒子也在一旁默默地注視著我倆，孩子不哭不鬧，似乎也覺(jué)得這場(chǎng)景有趣。瞬間，空氣凝固了，仿佛全世界的人都在關(guān)注著她，關(guān)注著我倆，我們?cè)趶氖轮@世界上最偉大最有前途的事業(yè)。
作業(yè)做完了，她母親就拿出兩個(gè)當(dāng)日剛摘的柚子麻利地剖開(kāi)，分給大家吃。袖子水分足，味道還可以，就是吃完有點(diǎn)苦味，大家有說(shuō)有笑地吃著帶有苦味的柚子，你一句我一句地聊著，幸福溫馨，淳樸快樂(lè)。盡管我也知道，不管我怎么努力，小姑娘都不可能完全聽(tīng)懂我講的知識(shí)，也不可能在短時(shí)間內(nèi)提高她的成績(jī)。但是我們大家都用心了，盡力了，她得到了這么多人的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，還有什么不滿足的呢。
我覺(jué)得她是世界上最幸福的人。在她純真的童年里，有我們大家無(wú)私，不求回報(bào)的陪讀。
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇8
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孫女楊小囡同學(xué)人生的第一個(gè)讀書(shū)季就要結(jié)束了。四個(gè)多月來(lái)，我每天陪著孫女上學(xué)放學(xué)，外教培訓(xùn)，風(fēng)里雨里，忙碌并快樂(lè)著�？粗∴锿瑢W(xué)一天天長(zhǎng)大，見(jiàn)證小囡同學(xué)知識(shí)一天天增多，每日的辛勞都化作了滿滿的幸福；歷經(jīng)的寒暑也濃縮成了溫馨的記憶。同時(shí)，在陪著小囡長(zhǎng)大的過(guò)程中，我也從孫女那里學(xué)習(xí)并補(bǔ)充了許多以前缺失的知識(shí)，體會(huì)了一零后孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。跟孫女在一起的時(shí)候，時(shí)而覺(jué)得腦洞大開(kāi)，時(shí)而感到不可思議，每天都有意料之外又在情理之中的故事發(fā)生，驚喜與快樂(lè)接踵而至，詫異與尷尬交替上演，既不亦樂(lè)乎，更樂(lè)此不疲！
多年來(lái)我有個(gè)習(xí)慣，遇事好做個(gè)備忘錄，以前都是用筆和紙，如今方便多了，在手機(jī)上刷幾個(gè)字，分分鐘搞定。還有不到兩周就放寒假了，偷閑把手機(jī)里有關(guān)小囡同學(xué)的故事整理一下，為這個(gè)學(xué)期做個(gè)工作小結(jié)，也為楊小囡同學(xué)留下一份兒時(shí)的回憶，更為日趨衰老的晚晴增添些許童趣色彩。
現(xiàn)如今的孩子上學(xué)，跟我們上學(xué)的那個(gè)年代完全不能同日而語(yǔ)，小學(xué)一年級(jí)，其課程的深度與強(qiáng)度姑且不論，老師留的家庭作業(yè)也無(wú)須非厚，因?yàn)樗械暮⒆佣家粯�。我想說(shuō)的是孩子的課外培訓(xùn)，太夸張了！五花八門(mén)，無(wú)所不有，想學(xué)什么都有相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只要你有時(shí)間有銀子有興趣。只要是有孩子在申城讀書(shū)的家庭，幾乎家家都有給孩子報(bào)課外培訓(xùn)的沖動(dòng)。你不上，別人家的孩子上，你不報(bào)，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)期期爆棚。況且孩子們?cè)趯W(xué)校里還互相攀比，家長(zhǎng)們?cè)趩挝灰舶抵休^勁，如果你的孩子不報(bào)課外培訓(xùn)，在申城幾乎就是個(gè)另類(lèi)。這不，我們家楊小囡同學(xué)就報(bào)有五個(gè)課外培訓(xùn)項(xiàng)目：
1.智慧學(xué)堂（主訓(xùn)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，每周日上午2小時(shí)）；
2.繪畫(huà)（每周四下午1小時(shí)）；
3.雅趣（在線英語(yǔ)會(huì)話，每天晚上半小時(shí)）；
4.舞蹈（每周二下午1小時(shí)）；
5.機(jī)器人風(fēng)暴（裝配，編程，每周五下午1.30小時(shí)).（其中繪畫(huà)和舞蹈是學(xué)校遴選學(xué)生參加的課外社團(tuán)活動(dòng)）
一個(gè)周五的下午，我照例從學(xué)校接小囡放學(xué)，然后直接去上“機(jī)器人風(fēng)暴”培訓(xùn)課。從我們家到培訓(xùn)地須坐小區(qū)的接駁中巴到地鐵站(五分鐘車(chē)程），然后坐三站路地鐵方能到達(dá)目的地。整個(gè)直線距離也就十來(lái)公里，在北上廣這樣的特大城市，這樣的距離應(yīng)該是不算很遠(yuǎn)的。問(wèn)題是小區(qū)的接駁中巴沒(méi)有和城市公交聯(lián)網(wǎng)，既不能使用公交卡刷屏，也不能用手機(jī)微信支付，坐一次須付2元人民幣現(xiàn)鈔。所以每次去上培訓(xùn)課我都要準(zhǔn)備幾個(gè)鋼镚，那天小囡同學(xué)上完課我們準(zhǔn)備回家，我習(xí)慣性的摸摸口袋，糟了，鋼镚只剩一個(gè)！有麻煩了，如今的上海，幾乎所有的消費(fèi)都是用手機(jī)支付，大到購(gòu)置私家車(chē)，小到日常用的餐巾紙，哪怕你在馬路邊買(mǎi)一塊烤白薯，也是手機(jī)掃一掃就妥了，我甚至看到過(guò)一次乞丐胸前都掛著二維碼卡片，到哪里去兌換零鈔呢？這五分鐘的車(chē)程難住了我，站在教室門(mén)口，我反復(fù)的思考著解困之策。天已經(jīng)完全暗下來(lái)了，到處華燈閃爍，馬路上人流車(chē)流熙熙攘攘，此時(shí)正是下班高峰期，打的也難哪！我在心里暗暗著急�！盃敔斘覀冏甙伞保啃∴锿瑢W(xué)開(kāi)始催我�！皸钚∴锿瑢W(xué)：爺爺兜里只剩一個(gè)硬幣了，沒(méi)法坐接駁中巴”，我自嘲的對(duì)孩子說(shuō)。“那怎么辦呀”？“爺爺窮啊”！我又調(diào)侃著補(bǔ)充了一句。小囡同學(xué)把剛背上的書(shū)包放在地上，揚(yáng)起頭看著我，黑白分明的一雙大眼睛里滿滿的都是同情和不安�！盃敔�，要不我們問(wèn)老師借一塊錢(qián)吧”，小囡很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)�！昂猛郏猛�！征得我的同意后，小家伙一溜煙的跑向老師的辦公室，眨眼功夫，拿來(lái)一塊硬幣交到我手上，還忘不了叮囑一句：“要記得還噢”�！爱�(dāng)然當(dāng)然，爺爺不會(huì)忘記的”。我原本以為，這件事到此就算告一段落，下次來(lái)上課，把錢(qián)還給老師就得了。誰(shuí)曾想圍繞這個(gè)鋼镚，又發(fā)生了一連串的故事，絕對(duì)是我始料未及和讓我反思檢討的。
以前我們每次培訓(xùn)完走在回家的路上，總要去一家便利店，小囡同學(xué)每回都要進(jìn)去小小的消費(fèi)一下。什么“坤布”呀“熱狗”呀，便當(dāng)或是冰淇淋之類(lèi)的。那天到了店門(mén)口，她非但不進(jìn)去，還跟我說(shuō)：爺爺，今天我不想吃東西了。我感到很詫異：為什么呀？“因?yàn)槟闵砩蠜](méi)錢(qián)了”。我一時(shí)語(yǔ)塞，一句調(diào)侃的話，孩子當(dāng)真了。看來(lái)，善意的謊言在童真面前，竟是如此的自慚形穢。我有點(diǎn)尷尬，后悔對(duì)孩子說(shuō)了不誠(chéng)實(shí)的話，然而事情還沒(méi)完，更令我感動(dòng)與溫馨的事還在后面。回到家里，小囡同學(xué)一反往日直接進(jìn)她的書(shū)房的習(xí)慣，而是拉著我的手，非要讓我看看她儲(chǔ)錢(qián)罐和珠寶盒，一雙小手邊打開(kāi)盒子，邊對(duì)我說(shuō)：爺爺，我有錢(qián)，好多好多的錢(qián)。哇！錢(qián)真的不少，兩個(gè)大大硬幣儲(chǔ)錢(qián)罐，足足有七八斤重，珠寶盒里，百元大鈔少說(shuō)也有二三十張。爺爺開(kāi)眼界了！我笑著對(duì)小囡說(shuō)。“我還有一個(gè)存折呢，里面還有更多的錢(qián)”，孩子一臉的驕傲。“爺爺，等會(huì)我們玩一個(gè)游戲，我做撒錢(qián)的，你和奶奶當(dāng)撿錢(qián)的，我扔三次，誰(shuí)撿兩次，錢(qián)就歸誰(shuí)，好嗎”！“好呀，我同意”。然后小家伙讓我和她奶奶分別站在她的兩邊，她在中間拿一張百元大鈔向空中扔，且每次都扔向我站的方向，當(dāng)然每次都是我先撿到鈔票啰。這樣她奶奶不干了，說(shuō)她違規(guī)，偏心眼。我只好說(shuō)先扔的兩次不算，重新來(lái)，這次我和奶奶并排站，小囡同學(xué)站在我們對(duì)面扔。然而，這樣的調(diào)整，仍然阻止不了小囡的偏心，她總是把鈔票扔在離我近的地方，結(jié)果是不言而喻的。其實(shí)我知道小囡的心思，因?yàn)闋敔?quot;窮"呀，她要在能力之內(nèi)悄悄地給爺爺一些幫助。善意，根基上乃是有情有義，它起源于人性的`本能，最終往往體現(xiàn)為一種智慧，小囡同學(xué)在用智慧幫助爺爺。我從地板上撿起那張從空中飄落的百元大鈔，小心翼翼的裝進(jìn)錢(qián)包，放在貼胸的口袋里，我的眼睛有點(diǎn)潮濕，謝謝小囡同學(xué)！我默默的接受著孫女的這份善意，我獨(dú)自享受著孩子的一片感恩之心。
這個(gè)期末考試楊小囡同學(xué)的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)都得了100分，全班僅此一人。我給孩子發(fā)了個(gè)兩百元的微信紅包，以示祝賀，也是回饋孩子日前的那份善意。愛(ài)心的種子一旦播下，它會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大，枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果，以致代代相傳生生不息。
接著一個(gè)周五的下午，我們照常去“機(jī)器人風(fēng)暴”培訓(xùn)班上課，出發(fā)前小囡同學(xué)再一次提醒我：爺爺，別忘了帶上還給老師的一元錢(qián)！知道，爺爺沒(méi)忘。剛走出家門(mén)，小家伙突然又折返回去，嘴里還念叨:爺爺，等我一下下，我忘了個(gè)東東�！笆裁囱�，再耽誤就要遲到了”，我在門(mén)外大聲的催促。等看到孩子手里拿著的東西，我差點(diǎn)又要淚奔了。天哪，小囡同學(xué)把她的寶貝錢(qián)包帶上了，里面裝著一張綠色的五十元人民幣。我緊緊的拉著孩子的小手，有點(diǎn)哽咽的說(shuō)：把錢(qián)包裝好，我們快走吧。到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要做的第一件事情就是趕緊還老師的錢(qián)。小囡同學(xué)拿著我交給她的一元鋼镚，走到老師面前，先給老師鞠了一個(gè)躬，然后雙手遞上那枚鋼镚：謝謝老師！還您一塊錢(qián)。老師被這突如其來(lái)的一幕搞得有點(diǎn)不好意思，趕緊對(duì)楊小囡同學(xué)說(shuō)：一塊錢(qián)，小事，不用還的。小囡堅(jiān)持著，并認(rèn)真地對(duì)老師說(shuō)：我爺爺有點(diǎn)窮，但是他不會(huì)欠別人錢(qián)不還的。我和老師相視微笑著點(diǎn)頭，我們用成年人的眼神，溝通著對(duì)孩子的贊許，我們用男人間的默契，欣賞著孩子天真無(wú)邪的執(zhí)著。愛(ài)心是需要傳遞的；快樂(lè)也是需要分享的；懂得感恩，知道感恩更是需要從娃娃抓起！
這個(gè)故事以完美的結(jié)局畫(huà)上了句號(hào)，而我心底的那股暖流，卻一直在不停地涌動(dòng)著......
在歙縣陪讀的日子里抒情散文 篇9
家長(zhǎng)“陪讀”的用意在于敦促孩子按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，遇有疑難之處，可從旁給予輔導(dǎo)。父母也可從中及時(shí)掌據(jù)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，主動(dòng)取得與學(xué)校老師的聯(lián)系、配合。但是由此帶來(lái)的弊端也是十分明顯的。其負(fù)效應(yīng)主要有：
首先，家長(zhǎng)跟著陪讀，孩子容易產(chǎn)生依賴(lài)思想。課堂聽(tīng)講易于思想溜號(hào)，注意力難于集中，反正回家父母會(huì)再講一遍；題目不會(huì)做，反正有父母幫忙；作業(yè)完了，也無(wú)需檢查，反正有父母把關(guān)。無(wú)疑，這些都不利于孩子非智力因素、心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展。其次，由于受家長(zhǎng)自身文化水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育基本技能等因素的局限，輔導(dǎo)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)與學(xué)校老師所授內(nèi)容有所出入甚至相悖的境況，無(wú)形中給學(xué)生造成不少疑慮和困惑，使他們無(wú)所適從，往后對(duì)老師或父母所講知識(shí)常會(huì)持不信任態(tài)度，久而久之削弱孩子的求知欲。再次，許多父母都有這樣的體會(huì)：孩子剛上小學(xué)輔導(dǎo)起來(lái)不太費(fèi)勁，可一到高年級(jí)就逐漸感到不好對(duì)付，力不從心了。確實(shí)，家長(zhǎng)即使受過(guò)高等教育，要全面輔導(dǎo)初中的學(xué)習(xí)課程，也得自己預(yù)先啃一遍，否則也難于勝任，更何況大多是中等文化水準(zhǔn)的家長(zhǎng)王可見(jiàn)，陪讀得不償失，并非是提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的上策。隨著近年來(lái)人們生活水平的提高，獨(dú)生子女的增多，越來(lái)越多的家長(zhǎng)更為注重子女的家庭教育。這是值得欣喜稱(chēng)道的。一個(gè)人長(zhǎng)大成才，自然更依靠學(xué)校的系統(tǒng)的教育，同時(shí)學(xué)校教育也離不開(kāi)家庭教育的支持和配合。但我們認(rèn)為，學(xué)校和家庭的教育職能各有不同，家庭教育并非簡(jiǎn)單地是學(xué)校教育的繼續(xù)和延伸。其主要教育功能體現(xiàn)在關(guān)心孩子身心的正常發(fā)展，道德品質(zhì)的熏陶，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，支持學(xué)校教育，同學(xué)校密切配合，而不在于給孩子傳授知識(shí)的多寡。據(jù)報(bào)載，某地農(nóng)村一家5個(gè)孩子，父母目不識(shí)丁，且生活貧困，可他們的孩子硬是一個(gè)個(gè)考上了名牌大學(xué)，有的還上了研究生。眾人羨慕、驚嘆。有記者慕名前去采訪發(fā)現(xiàn)，這家農(nóng)戶(hù)家庭教育成功的奧秘主要在于：作父母的都十分崇尚求知，有正確的教育思想和態(tài)度，善于激發(fā)子女奮發(fā)有為的進(jìn)取心，形成積極、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制。顯然，陪該是家庭教育的一大誤區(qū)，往往事倍功微。對(duì)待孩子課外作業(yè)的'正確方法應(yīng)是：給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并時(shí)常施以關(guān)心，督促，逐步使孩子養(yǎng)成自覺(jué)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。遇有疑難問(wèn)題，切忌越俎代庖，而是給予點(diǎn)撥啟發(fā)，只在孩子思索不解之時(shí)再予以指導(dǎo)解答�；趯W(xué)生家長(zhǎng)文化水平的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，這并不有礙孩子的成才。作為父母，最重要的是對(duì)待知識(shí)和學(xué)習(xí)要有正確的認(rèn)識(shí)，尊師重道，孩子就會(huì)受到良好的影響，學(xué)習(xí)奮進(jìn)，智力發(fā)展，將來(lái)成才的可能就大。美國(guó)教育家阿貝?鮑梅爾說(shuō)：“優(yōu)教的關(guān)鍵不在于你家中有多少書(shū)，你懂得多少知識(shí)同樣無(wú)關(guān)緊要，而在于你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這比你懂得多少知識(shí)要重要得多�！蓖映升埖募议L(zhǎng)們，從這位教育家的見(jiàn)地中，想必能悟出些道理。
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