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      2. 中班語言散文詩教案《春天的色彩》

        時間:2021-08-23 15:57:50 散文 我要投稿

        中班語言散文詩教案《春天的色彩》

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家應(yīng)該都對散文很熟悉吧?散文的特點是通過對現(xiàn)實生活中某些片段或事件的描述,表達(dá)作者的觀點、感情。你所見過的散文是什么樣的呢?以下是小編整理的中班語言散文詩教案《春天的色彩》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班語言散文詩教案《春天的色彩》

          一、設(shè)計意圖

          春天是一個匯聚各種美麗元素的季節(jié)。每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走。當(dāng)春天悄悄的走進(jìn)校園,沒能躲過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題活動!洞禾斓纳省肥且皇渍Z言簡練優(yōu)美、內(nèi)容淺顯易懂的散文詩。這首散文詩意境優(yōu)美,為孩子帶來語言美。通過優(yōu)美的語言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面,給人以美的陶冶和享受,能激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,并以此表達(dá)自己的情感體驗。選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導(dǎo)幼兒運用看看、講講、編編的方式充分感受春天的美,大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的色彩,立足將春天的各種美麗色彩以語言的方式表達(dá)出來,同時促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。

          二、活動目標(biāo)

          1、欣賞散文詩,感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

          2、在說說、編編、講講中大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

          3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句,體驗創(chuàng)編的樂趣。

          三、活動重難點

          重點:感受散文詩的優(yōu)美,豐富詞匯,發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。

          難點:學(xué)習(xí)詞語“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”,詩句“春天是嫩嫩的綠色,春天是甜甜的紅色,春天是跳跳的白色!

          四、活動準(zhǔn)備

          《春天的色彩》課件、操作卡、各種顏色的花、動物等小圖片若干。

          配套課件:中班語言散文詩課件《春天的色彩》PPT課件

          五、活動過程

          (一)創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

          師:小朋友,老師給你們帶來了一位朋友。(課件)是誰呀?怎么漆黑一片呢?小熊在干什么?它睡在哪里呢,又會發(fā)生什么事情呢?老師給小朋友帶來了一首好聽的散文,讓我們一起來聽一聽吧,聽完我們就知道了。

          (二)欣賞散文,理解散文內(nèi)容。

          1、幼兒完整欣賞散文,初步感知散文內(nèi)容。(演示課件)

          師:小熊誰在哪里呀?樹洞里黑黑的,小熊在樹洞里睡了一個冬天。誰把小熊驚醒了呀?春天來了,春天是什么顏色的呢?小熊是怎么想的?春天是黑色的嗎?誰告訴了小熊?春天到底是什么顏色的'?讓我們再來聽一遍這首好聽的散文詩《春天的色彩》。

          2、第二次欣賞散文,運用圖示理解散文內(nèi)容,感知春天的色彩美。

          師:誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)幼兒回答出示課件)

          小草是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?春天到了,小草發(fā)芽了,大地一片綠色,所以小草說春天是嫩嫩的綠色。讓我們和小草一起來告訴小熊吧。(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)

          草莓是怎么告訴小熊的?草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。草莓是怎么說的呀?(引導(dǎo)幼兒用散文中的話講述)

          小白兔又是怎么說的呢?為什么小白兔說春天是跳跳的白色呢?春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了,所以小白兔告訴小熊春天是……(引導(dǎo)幼兒用散文中的話接下去說)

          3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖示,朗誦散文。

          師:小朋友這首散文好聽嗎?現(xiàn)在,讓我們看著圖一起來朗誦這首好聽的散文吧。

          教師帶領(lǐng)小朋友邊看圖示邊朗誦散文。

          (三)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩句。

          1、集體仿編。

          師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色,甜甜的紅色,跳跳的白色。春天還有什么色彩呢?還有誰會告訴小熊春天是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說一說)

          點擊課件出示紫藤花:這是什么花,什么顏色的?它長得什么樣子?紫藤花也來告訴小熊,春天是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編)

          點擊課件出示油菜花:看,誰也來告訴小熊了呀?油菜花是什么顏色的,圍起來有什么味道?油菜花會怎么告訴小熊呢?

          引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的詩句串聯(lián)起來完整朗誦。

          師:剛才小朋友講得真好,我們一起把它編進(jìn)散文詩里去吧。

          2、個別仿編。

          師:剛才我們把紫藤花、油菜花編進(jìn)了散文詩,原來,春天還有許多美麗的色彩。還有許多朋友也都想告訴小熊春天是什么顏色的。請小朋友看看是誰,然后請你們把他們也編進(jìn)散文詩,告訴小熊春天是什么顏色的。

          幼兒自由的選擇圖片,并嘗試仿編,教師指導(dǎo)。

          交流分享,請個別小朋友幼兒講述:誰愿意把你編的詩句告訴大家。

          幼兒相互交流自己編的詩句。

          (四)活動結(jié)束,尋找春天的色彩。

          師:這么多的朋友告訴小熊春天有那么多的色彩,小熊激動的叫起來,我知道了,我知道了,春天原來是五彩繽紛的。小朋友你還知道春天有哪些色彩呢?現(xiàn)在我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,用我們的畫筆把它畫下來,再來告訴小熊。

          配套課件:中班語言散文詩課件《春天的色彩》PPT課件

          附散文詩:春天的色彩ppt

          一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想:過了一個黑色的冬天,春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

          小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色!

          草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色!

          小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”

          小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

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