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實(shí)用的散文的作文匯編七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的散文的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
散文的作文 篇1
默默走過那條泥濘的山道,靜靜傾聽雨水敲打藍(lán)傘的聲音。想回頭,但仍執(zhí)著向前走。心中企盼什么?是不是感覺到后面的腳步聲越來(lái)越近了?其實(shí)那聲音不是真的,不存在的感動(dòng)在心中輕輕蠕動(dòng)。盡管如此,她還是一如既往的向前走。
雨水敲打藍(lán)傘的聲音好脆好響,雨水同樣敲打旁邊的梧桐葉,雨聲把她與世界隔絕?匆娨黄瑴\黃色的梧桐葉隨風(fēng)徐徐飄落,她想起了&ldqu;高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上瀟瀟雨。&rdqu;的詩(shī)句。在她的世界里只有雨聲,唯一想聽到的是那從風(fēng)雨中匆匆趕來(lái)的腳步聲,那腳步聲會(huì)震動(dòng)她的心扉。
她知道,即便再仔細(xì)的聽,也聽不到了,沒有了,很多年前就沒有了,早就隨那一夜狂風(fēng)暴雨后消失的無(wú)影無(wú)蹤。她是沿著昔日歪斜的腳印一步一步向前走。沒有回頭,也不回頭。很多年前,他們一起走過這條山路,一起聆聽雨打梧桐葉兒的聲音。他指著梧桐樹說(shuō):&ldqu;等梧桐花開時(shí),我就娶你回家。&rdqu;梧桐花開了又謝,謝了又開,好幾個(gè)春秋了,也不見他的花車開來(lái),她等得好辛苦,也好生失望與傷感。
&ldqu;走好,別東張西望,小心稀泥弄臟你的白裙子。&rdqu;他輕輕地依偎在她的`右邊,聲音柔柔地對(duì)她說(shuō),她笑了,笑得好甜美。她打著藍(lán)雨傘,藍(lán)雨傘太小,他又比她高一截,她很吃力的打著傘,雨水大的時(shí)候,傘根本夠不到他那寬厚的肩膀。她臉紅紅的:&ldqu;你打,我太矮了。&rdqu;&ldqu;就這樣很好,打濕了我不要緊,不要淋壞了你,我天生就是為你遮風(fēng)擋雨的。&rdqu;她很感動(dòng),感動(dòng)得快要掉眼淚了。
今天,當(dāng)她再一次走這條山道時(shí),那聲音就變成雨水生生敲打在心坎上。傾聽雨聲是她多日來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣,只要下雨,她就會(huì)獨(dú)自走到那條山道上,打著傘,靜靜傾聽雨聲,在她心里,那是世界上最美妙的聲音,從雨聲里她感受他的心跳,他的氣息,他的憐愛與關(guān)懷。
微風(fēng)掀起她黑色的長(zhǎng)發(fā),落寞的眼色讓人頓生愛憐。她打著雨傘,默默的一步一步向前走。那個(gè)曾經(jīng)許下諾言要娶她的人,一場(chǎng)雨中車禍奪走了他年輕的生命,在她的耳旁,昔日車輪急剎地摩擦聲響,梧桐葉落地的聲響,每一種聲音都深深敲擊她的心坎。夢(mèng),就像被風(fēng)攔腰斬?cái)嗟挠昃在無(wú)極的天宇飛揚(yáng)。路,有多遠(yuǎn)?雨,還會(huì)下多久?秋雨攙和著她的眼淚一同流下,煙雨中,一個(gè)嬌小的身影沿著山路一步一步走遠(yuǎn)了,留下一串泥濘的腳印。
散文的作文 篇2
前段時(shí)間,釣y島事件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),至今還沒有打響尾鈴。很多的華夏兒女,用所謂的“抵制日貨,打倒日本”。作為愛國(guó)的口號(hào);還做出了摧毀日貨這一行為。這讓讓許多擁有日貨的老百姓心驚膽戰(zhàn)。這不僅僅沒打擊到日本的銳氣,而且還上了中華人民之間的和氣。
中國(guó)人民常常稱道:“中國(guó)乃是最團(tuán)結(jié)的民族。”而這狀況,又談何團(tuán)結(jié)。在這一細(xì)節(jié)上,我們不如一些國(guó)家。我們不懂的在細(xì)節(jié)上關(guān)心別人,愛護(hù)別人,還做出了一系列暴力行為。中國(guó)的大體水平很強(qiáng)盛,科技文化的發(fā)展也非常迅速,但中國(guó)的文明禮儀,素質(zhì)細(xì)節(jié)在此局勢(shì)看來(lái),并不樂觀,細(xì)節(jié),是一種目標(biāo),也是一種衡量國(guó)家是否發(fā)達(dá)的名片。只有理智的人,才會(huì)注重帶著一點(diǎn)。我們?cè)撟龅,不是從嘴巴上說(shuō)說(shuō),摧毀國(guó)民的私人財(cái)產(chǎn),而是想著怎么理性愛國(guó),從細(xì)節(jié)上,為國(guó)家付出:在公交車上,請(qǐng)你注意需要座位的人,給予幫助。這一個(gè)小小的舉動(dòng),叫做文明;在街上看見垃圾,廣告紙,主動(dòng)伸手清理,這叫素養(yǎng);陌生人遇到困難,你路見不平,出手助援,這叫熱心……若是人人都能做到這些細(xì)節(jié)中的舉動(dòng),中國(guó),必定能取勝!
中國(guó)跟日本的實(shí)力并不懸殊,但是國(guó)民素質(zhì),國(guó)民對(duì)細(xì)節(jié)的'重視卻有些悲觀。
日本對(duì)我國(guó)虎視眈眈,可是在這之余,他們的民族素質(zhì)、生活細(xì)節(jié)更加強(qiáng)化。“細(xì)節(jié)決定成敗”。這是一句至理格言,這是一句我們中國(guó)老百姓經(jīng)常掛在口上的名言。
中國(guó),在我眼里,永遠(yuǎn)是東方的一條巨龍!只是,我希望,每個(gè)中國(guó)人民能夠注重細(xì)節(jié),這樣,社會(huì)將從一點(diǎn)一滴開始變好,每個(gè)人的生命,將會(huì)更加燦爛,每個(gè)人的生活,會(huì)是與以往不一般的精彩!
散文的作文 篇3
冬夜,公園寂靜,凄冷。
獨(dú)自一人行走在公園的小路上。想把一些煩雜的情緒丟在公園的某個(gè)角落,讓心情放松,讓一切釋然在夜色中。
可有些亊總在心里揮之不去。
與他同亊多年,相處甚好。時(shí)間一長(zhǎng),也以朋友相稱。雖談不上是諍友或摯友,但因?yàn)楣ぷ,多有?lián)系,也因是朋友,少有計(jì)較。久而久之,萌動(dòng)一種不良傾向。一談工作,他便把話題繞開,實(shí)在繞不開,也讓你聽了半天不知所云。當(dāng)你認(rèn)真起來(lái),他便有話要說(shuō),重友情么?
忽然感到友情二字好重,像一塊石頭壓得我喘不過氣來(lái)。
讓人喘不過氣來(lái)的還有一種現(xiàn)象,很多人追求友情被一種潮流推往前走。也許他們雖然不情愿,卻又無(wú)可奈何。
經(jīng)商多年,生意上有些朋友,在不影響各自利益的情況下,互通信息,分析行情,提供商機(jī)。可商人總是把利益放在第一位,有生意便是朋友,沒有生意形同路人。這種生意上的友情無(wú)可非議。
可現(xiàn)在很多人一概用商人做生意的原則來(lái)交朋友。便有了朋友多了好辦亊的經(jīng)驗(yàn)之談。在他們的眼里,朋友關(guān)系成為方便工作或者謀取好處的紐帶。
因此,它使人的友情變得越來(lái)越不穩(wěn)定,變得越來(lái)越虛偽,變得越來(lái)越功利。任其下去,可能給人心里帶來(lái)壓力,給工作帶來(lái)被動(dòng)。也有可能使人喪失原則或者同流合污,釀成一杯苦酒。令人遺憾,人們追求這種不穩(wěn)定的.甚至虛假的友情成為了一種時(shí)尚。
一個(gè)人仍在公園的小路上走,想,思緒在無(wú)窮的蒼穹中飄蕩。
朋友有很多種,有普通朋友,有狐朋狗友,也有良師益友。人一生中因遇到良師益友而深感幸運(yùn)與福氣。我有一位老朋友,閱歷豐富,以誠(chéng)待友,給了我許多幫助與指點(diǎn)。每次去看望他時(shí),他總論起他的朋友,數(shù)他們的好,數(shù)他們的閃光點(diǎn)。我明白他在指點(diǎn)我。人一生中要多交有益于自已品德的朋友,在你痛苦的時(shí)候,幫你擦干眼淚,在你頹廢的時(shí)候,讓你振作精神。在你人生的路口,幫助你,指點(diǎn)你,使你受益一生。這樣的友情比美酒還要醇還要香。
一邊走,一邊比較,一邊感悟。有的友情建立在互相利用的基礎(chǔ)上,有的友情建立在互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助的基礎(chǔ)上。有的朋友虛情假意,有的朋友坦誠(chéng)相見。當(dāng)朋友之間有了真誠(chéng),有了信任,有了鼓勵(lì),朋友之間就有了真摯的友情。
真摯的友情如同陽(yáng)光,它給人帶來(lái)溫暖。
真摯的友情如同一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌,它給人帶來(lái)輕松,帶來(lái)愉快。
真摯的友情是人們精神家園的常青樹,它讓人們的心靈不再感到荒涼。真摯的友情是像樹一樣一寸一寸地生長(zhǎng)的,人們懂得它的珍貴而倍加愛惜。
我知道,樹需要施肥,治蟲,愛護(hù)。培育友情也一樣。
有人說(shuō)過,友情不是永恒的,但培育友情,追求友情是永恒的。用真誠(chéng),關(guān)愛,不含功利之心去培育友情,去追求友情,這樣的友情純潔真摯。古賢云:“君子之交淡如水”。像水一樣純的友情,常久而親切。這樣的付出才有價(jià)值。追求友情,我們不可為講義氣而喪失原則,不要被虛偽的友情所蒙蔽,做出違背良心的亊來(lái)。不以功利之心交朋友,這樣的友情才會(huì)有美的享受。
想到這里,心情輕松許多,不知不覺加快了腳步,走出公園往家里走去。
散文的作文 篇4
我作文很好。語(yǔ)文老師不止一次給我的作文批過“29”的分?jǐn)?shù)(六年級(jí)滿分是30),還經(jīng)常在課堂上朗讀。
聽老師讀自己的作文,我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜,哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)?慢慢地,咸味和澀味涌上心頭。下課后,同學(xué)們神情怪怪的。跳皮筋時(shí),兩邊都不要我。要知道平日里,因?yàn)槲覀(gè)子高,跳得好,大伙都搶著跟我一邊。我和誰(shuí)說(shuō)話,人家都會(huì)裝作沒聽見,扭身走開,故意跟別人大聲說(shuō)笑。他們一塊兒邊說(shuō)邊看著我。
我開始懂得什么叫孤獨(dú),什么叫被嫉妒。
這樣的日子一般持續(xù)兩三天就會(huì)過去。大家畢竟小,容易健忘。我又是大隊(duì)長(zhǎng),人緣挺好,她們有事都愛找我。
作文每?jī)芍苤v評(píng)一次,我便經(jīng)受一次精神的`煉獄。
我開始隨意寫作文,平平淡淡!澳愕淖魑耐瞬搅耍遣皇球湴亮?”老師問我。我沉默。不是不愿意告訴老師原因,我不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了,老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓,我的處境就更糟。
老師苦口婆心開導(dǎo),我又開始認(rèn)認(rèn)真真寫作文。老師滿意了,同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開始,就沒有一個(gè)萬(wàn)全之策嗎?
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念作文時(shí),大伙聽得津津有味,還不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。
我小心翼翼問老師:“我最近的作文有進(jìn)步嗎?”老師說(shuō):“你近來(lái)寫得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文。”“我有一個(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)。老師注視著我。“您念我的作文時(shí),是不是可以不念我的名字!蔽夜淖阌職庹f(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話!盀槭裁?我還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺得那是無(wú)名氏寫的吧?”
我鎮(zhèn)靜下來(lái),一板一眼地說(shuō):“我覺得您讀作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰(shuí)寫的,并不重要。不說(shuō)名字,您讓大伙討論的時(shí)候,沒人拘著面子,反倒更好說(shuō)意見。”“你說(shuō)的有點(diǎn)道理。好吧,讓我們下午試一試。”老師答應(yīng)了。
那天下午的情形如我所料。同學(xué)們充滿好奇,發(fā)言比平日熱烈得多。下課后,我和大伙快活地跳皮筋。“嗨,慕容千雪,今天念的范文是你寫的吧?”有人問我!安荒芾鲜撬龑懙煤茫铱唇裉煲粶(zhǔn)是別人寫的。”有人這樣說(shuō)。我一概只笑不答,問得急了,就說(shuō):“我看像是你寫的!
現(xiàn)在,我的作文越寫越好,和同學(xué)們也能友好相處了……
散文的作文 篇5
童年,是短暫的,又是美好的。無(wú)論它快樂、悲傷、自由、憂郁,都是讓人難以忘記的。
在小時(shí)候,總感覺長(zhǎng)大是那么的遙遠(yuǎn),童年永遠(yuǎn)不會(huì)離我們而去,可是一轉(zhuǎn)眼間,那個(gè)離童年遠(yuǎn)去的畢業(yè)生變成了認(rèn)為永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的我,有太多太多美好的回憶在我腦海中浮現(xiàn),長(zhǎng)大了,永遠(yuǎn)都不可能再無(wú)拘無(wú)束、自由自在了。
在我的童年生活中,與家人一同出去玩的情景、被老師夸獎(jiǎng)或批評(píng)的場(chǎng)景、被父母教訓(xùn)的場(chǎng)景、爸爸媽媽給我買許許多多小禮物時(shí)的場(chǎng)景……一幕幕場(chǎng)景像放電影似的在我腦海中劃過,細(xì)細(xì)看一遍這回憶的“電影”,想想還真有些舍不得,舍不得老師,舍不得同學(xué),舍不得無(wú)拘無(wú)束的生活,舍不得……
記得很小的時(shí)候,我還是個(gè)小女孩,洗完了澡就光著屁股在爸爸媽媽面前轉(zhuǎn)悠,逗得爸爸媽媽哈哈大笑;周末時(shí),我們一家三口都睡懶覺,我就跑過去鉆到爸爸媽媽的被窩里。而現(xiàn)在,那種情景再也不可能出現(xiàn)了。
在我的小學(xué)生涯中,更有一些事情給我留下了深刻的記憶,比如我那幾個(gè)要好的姐妹、換了一次又一次的同桌、我的好老師、深厚的“跨班”甚至“跨級(jí)”友誼……母校中有太多太多讓我貪戀的`事物。
不想離開這哺育的我們五年的母校,不想離開我愛的、愛我的老師,不想離開我的好姐妹,不想離開可愛的童年。謝謝你們給我一份難忘的、深刻的經(jīng)歷,我會(huì)留給以后,慢慢地、細(xì)細(xì)地品味這些美好的回憶。
散文的作文 篇6
都說(shuō)無(wú)我不文章,用我手寫我情,用我筆寫我心,散文更是如此,一直以為詩(shī),詞歌賦,乃至散文都是抒發(fā)情感的最好章體。
然而每一次的文學(xué)創(chuàng)作都是以感情為基礎(chǔ)萌發(fā)的意境與內(nèi)涵的衍生與升華,才會(huì)產(chǎn)生文學(xué)藝術(shù)美,而新柏拉圖派的哲學(xué)家普洛廷說(shuō),“美的觀念是人的精神所具有的,它不能夠在真實(shí)世界里找著,自己的表現(xiàn)和滿足,就使人造出藝術(shù)來(lái)!币簿驼f(shuō)藝術(shù)的美感著重表現(xiàn)在自己精神領(lǐng)域的一片凈土上,一分耕耘就有一分收獲。
我在以往的寫作生涯中往往把自己當(dāng)成一堆抽象的“名詞”這種“名詞”是不著邊際似近似遠(yuǎn)的,沒有實(shí)感,象冷清的月光,閑散的湖水,蒙蒙的霧,沁人心脾的茶花,看似一種種名詞,概念,詞藻,一擔(dān)拼湊起來(lái)就感覺模糊不清。
每當(dāng)自己發(fā)表一次作品,都會(huì)自信滿滿的,這說(shuō)明我的作品得到了自己的滿足與肯定,然而每次作品點(diǎn)擊率低,無(wú)評(píng)論,不被人推薦,或者無(wú)人觀看是,變的憂心忡忡,立即懷疑我的'寫作水平低,我的作品不好,很不幸我得了諸多文人的通病,優(yōu)柔寡斷,隨波逐流的性格。
自己喜歡文學(xué),屬于那種霧里看花的那種喜歡,總是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái),,所以我把這種抽象的喜歡,暫時(shí)當(dāng)做懵懂的起源,起初我寫作的時(shí)候總是因過于注重意境,以為優(yōu)美,華麗,才是文章的核心,忽略了情感與內(nèi)涵的必然性,如同詩(shī)一樣,起初喜歡詠風(fēng)弄月,吟詩(shī)作對(duì),現(xiàn)在看來(lái)我不過是在附庸風(fēng)雅,詩(shī),散文,詞,賦,小說(shuō),雖都有涉獵,都懂一點(diǎn),又似乎都不懂,僅僅以為各類學(xué)術(shù)常識(shí)我都知道一點(diǎn)就誤把自己當(dāng)成文學(xué)領(lǐng)域的人,實(shí)質(zhì)上對(duì)任何一種學(xué)問都沒有系統(tǒng)的研究,真正的心得。
一為文人便無(wú)足觀,我漸漸的向文人靠攏,成了一個(gè)無(wú)所用之的人物。寫著華麗而庸俗,優(yōu)美而空洞的文章,真正文學(xué)的智識(shí)與含義,只怕是我還沒有掌握半分領(lǐng)域,文人在我眼里只不過是個(gè)百無(wú)一用的人而已,雖有自己的見解卻沒有真正的智識(shí),弄以花前月下或風(fēng)景宜人而白描風(fēng)景,或之乎者也而咬文嚼字,或哀哉秋兮而自嘆自負(fù)
散文的作文 篇7
我們班有個(gè)人叫東強(qiáng),他非常喜歡看書。(批注:可以進(jìn)行一段外貌描寫,可以給人真實(shí)感!叭瞬豢擅蚕,海水不可斗量”,同時(shí)還可以用普通的外貌襯托出不平凡。
有一次我們?nèi)嗤瑢W(xué)都去上體育課了,就只有東強(qiáng)留在教室里陶醉地看書,非常得認(rèn)真。(批注:得字是不是用錯(cuò)了;認(rèn)真不是說(shuō)出來(lái)的,而是通過行為表現(xiàn)的;如果用句號(hào),后面則缺乏主語(yǔ)。)就是有人用針扎他,他也目不轉(zhuǎn)睛。(批注:針扎,扎得什么程度可以不妨夸張點(diǎn)。體育課不上,留在教室里看書是逃課行為,怎么看都有些不恰當(dāng)?應(yīng)當(dāng)換個(gè)典型事例,具有積極意義。)
我們回來(lái)的時(shí)候,他還在那里看書,別人叫東強(qiáng),東強(qiáng)還毫不理他。(批注:不理別人,是不禮貌還是讀書太認(rèn)真,應(yīng)當(dāng)交待清楚)直到我們班的`超音王叫了十聲才把東強(qiáng)叫清醒。
他每次考試都是全班第一,所以我們都稱東強(qiáng)為“書蟲”。( 批注:全班第一,成績(jī)好只這一句話,不能給人留下深刻印象,是不是再詳細(xì)點(diǎn)。)東強(qiáng)的行為被我們班有些人學(xué)去了,他們也在慢慢進(jìn)步,我要向他們學(xué)習(xí),更要向“書蟲”東強(qiáng)學(xué)習(xí)。(由個(gè)人行為升華為全班行徑,進(jìn)行升華,效果不錯(cuò)。
我被東強(qiáng)吸引了,我現(xiàn)在考試成績(jī)也在進(jìn)步,不過還要進(jìn)步。(這一段是不是與剛才的句子重復(fù)了,所以可以刪除。)
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