背誦古詩(shī)詞作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的古詩(shī)吧，古詩(shī)按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編為大家收集的背誦古詩(shī)詞作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
背誦古詩(shī)詞作文1
午自習(xí)，黃老師走進(jìn)教室，打開電腦，說(shuō)：“今天我們進(jìn)行古詩(shī)詞初賽，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好。”同學(xué)們反應(yīng)不一，有的驚訝，有的欲哭無(wú)淚，也有的興高采烈。
老師在電腦上打開一個(gè)文件，我們看見了幾個(gè)字：古詩(shī)詞75首。還有一個(gè)開始鍵、一個(gè)停止鍵、一個(gè)抽中內(nèi)容鍵和一個(gè)重新開始鍵。正當(dāng)我納悶是怎么回事時(shí)，黃老師點(diǎn)了開始鍵。電腦上就有數(shù)字在不停滾動(dòng)，黃老師一點(diǎn)停止鍵，數(shù)字停止?jié)L動(dòng)。黃老師一點(diǎn)抽中內(nèi)容鍵，上面就出現(xiàn)了抽中古詩(shī)的標(biāo)題。能夠背過(guò)關(guān)，背不出淘汰。從1小組第一個(gè)輪流。
到了我背的時(shí)候，我額頭上直冒汗。前面的人只有兩個(gè)背出來(lái)了，我應(yīng)該也背不出吧。
電腦的屏幕上出現(xiàn)《古朗月行》，這個(gè)我背過(guò)。我聽見孫愷直說(shuō)：“《古朗月行》《古朗月行》，李思張未免也太幸運(yùn)了吧�！�
我很流利地背誦出來(lái)，滿意地坐下了。同桌不會(huì)背《小池》，喪氣地坐下，說(shuō)：“唉，我怎么會(huì)敗在《小池》上呢？話說(shuō)，《小池》怎么背來(lái)著？”他嘰里咕嚕說(shuō)了一大堆，我懶得理他，就當(dāng)沒聽見。
第一輪結(jié)束，全班就只剩下十幾個(gè)人了。第二輪開始，我手心也直冒汗。黃老師會(huì)不會(huì)為我抽到《示兒》《竹石》什么的呢。這幾首詩(shī)我可不會(huì)背呀。我探腦一看，好朋友劉靜瑤和張思涵都刷下來(lái)了，不由得又緊張了一些。
我站起來(lái)時(shí)，黃老師為我抽到了《飲湖上初晴后雨》。這個(gè)我三年級(jí)就背過(guò)了，難怪同學(xué)們一個(gè)勁地羨慕我：“這也太簡(jiǎn)單了吧，我也會(huì)呀！”但我的大腦有點(diǎn)短路了。本來(lái)是宋·蘇軾，我卻背成了唐·蘇軾。幸好及時(shí)改了過(guò)來(lái)。背到第三句時(shí)，我又卡住了，可能是太緊張了。思索幾秒后，我終于背出來(lái)了。
等到第三輪，最后剩下六個(gè)人。老師要從中選出兩個(gè)去參賽�？粗懊娴膸孜唤舆B失敗，只有謝可馨過(guò)關(guān)，我腿都發(fā)抖了。我背的時(shí)候，大屏幕上出現(xiàn)的詩(shī)題是《楓橋夜泊》。我想了幾秒，記得詩(shī)句是：月落烏啼霜滿天……但不記得詩(shī)人叫什么名字了�！皸鳂蛞共矗啤蔽乙恢笨ㄔ谶@里。
最終，我還是被刷下去了。后來(lái)我才知道詩(shī)人的名字叫張繼。唉，一步之遙，我與成功擦肩而過(guò)。
早知道，我就背熟練一點(diǎn)，比賽的時(shí)候也就用不著那么緊張了。如果有后悔藥就好了。我一定要多讀多背古詩(shī)詞，爭(zhēng)取在以后的比賽中脫穎而出。
背誦古詩(shī)詞作文2
今天下午第二節(jié)課一上課，徐老師就在黑板上寫了三項(xiàng)作業(yè)，分別是背成語(yǔ)、節(jié)氣歌和對(duì)聯(lián)。
剛開始背書時(shí)，我只是自己一個(gè)人在那里背。我覺得很茫然，不知從哪里開始背。我心想：“先背成語(yǔ)吧，因?yàn)榈谝粋�(gè)作業(yè)就是背成語(yǔ)，一定會(huì)很好背。”可是無(wú)論怎么背都不能把它背下來(lái)。這是當(dāng)然的了，因?yàn)槲夷鞘撬烙浻脖�，怎么可能背得下�?lái)呢？
正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，劉芷玥拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“我們一起背好嗎？”我說(shuō)：“好呀！”劉芷玥說(shuō)：“咱們背節(jié)氣歌好嗎？”我說(shuō)：“好的�！蔽倚南耄骸昂J里究竟賣的什么藥？我一定要搞清楚�！彼p手打著拍子背道：“春雨驚春清谷天…”聽完她背的后，我也和她一起背。當(dāng)背到第三句時(shí)，我和她都忘詞了。我急得把眼睛往書上瞅去。看到了！原來(lái)是這個(gè)字，真氣人。我對(duì)劉芷玥說(shuō)：“是秋處露秋寒霜降�！眲④偏h說(shuō)：“哎呀，這么簡(jiǎn)單的我們都忘了，那我們一定要重來(lái)�！�
這一次與以往不同，我編了一些可愛、搞笑的動(dòng)作來(lái)幫助背誦，劉芷玥也編一些有趣的動(dòng)作。如夏滿芒夏暑相連，一背到“連”字，我們就把兩只手的中指貼在一起，這樣一下就會(huì)背了。劉芷玥做了一個(gè)從上到下急速下降的動(dòng)作，我則把雙手拼在一起，緩緩放下，像在接什么東西一樣。你知道這是什么意思嗎？對(duì)，意思就是從高高的天空中雪花飄落在地上。你看，雖然動(dòng)作非常的`簡(jiǎn)單，但表達(dá)的意思卻又很清楚。它是不是要比想象的更簡(jiǎn)單呢？
下一個(gè)任務(wù)是背對(duì)聯(lián)，有了這個(gè)方法，背對(duì)聯(lián)在我眼里就只是個(gè)芝麻那么小的任務(wù)了。只讀了一遍，我們就順利地背下來(lái)了。原因是這樣的：對(duì)聯(lián)里的“余”和“魚”是同音字，我們利用了這一點(diǎn)，一到“余”字就做小魚游泳的動(dòng)作。其余三副對(duì)聯(lián)完全不在話下，我對(duì)劉芷玥說(shuō)：“語(yǔ)文天地只要兩副對(duì)聯(lián)，我們挑兩副簡(jiǎn)單的就是了。”她同意。這時(shí)，徐老師說(shuō)要說(shuō)要默寫出來(lái)，可以在本子上復(fù)習(xí)。于是我默寫了成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)和節(jié)氣歌。有這么好的方法，背書就再不會(huì)占用那么多時(shí)間了。
原來(lái)，只要掌握記憶方法，就再也不用死記硬背了，能節(jié)約許多時(shí)間來(lái)干其他事。
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