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詩歌賞析及試題分析
閱讀下面兩首詩歌,然后回答問題。(8分)
于長安歸還揚州,九月九日薇山亭賦韻
江總
心逐南云逝,形隨北雁來。
故鄉(xiāng)籬下菊,今日幾花開?
【注】南朝詩人。陳亡,入長安,仕于隋。后辭官南歸,此詩寫于南歸途中。
行軍九日思長安故園
岑參
強欲登高去,無人送酒來。
遙憐故園菊,應傍戰(zhàn)場開。
【注】盛唐邊塞詩人。安史之亂中,長安淪陷,故有此詩。
。1)這兩首詩所蘊含的情感同中有異:相同的是兩首詩都抒發(fā)了 ,不同的是江詩表達了 ,而岑詩表達了 。
。2)金圣嘆說:須知文到妙處,純在虛中有實,實中有虛。這兩首詩都采用了虛實結(jié)合的手法,請結(jié)合詩句簡要分析。
。ㄒ唬╊}目分析:
《于長安歸還揚州,九月九日薇山亭賦韻》作于詩人入隋后,晚年歸鄉(xiāng)途中。心逐一句中南云,南去的云,人未歸,心已隨云彩飛向故鄉(xiāng)了,此句寫心情,顯得非常急切;形隨一句中北雁,從北方飛來的雁,此句寫行動,歸鄉(xiāng)之快,如同北雁南飛一樣合乎自然;此時正是清秋時節(jié),菊花開放,而重陽賞菊又是向來的習俗。下兩句自然轉(zhuǎn)入想象:籬下菊也許是他手栽,重九賞菊當是往日家居時的常事,自會引起美好回憶;幾花開,又見出他的關切、急切,要早一點到家欣賞,莫待無花空折枝。同時,籬下菊幾花開的虛寫拓寬了詩的內(nèi)涵,聯(lián)想起陶淵明采菊東籬下,悠然見南山的詩句,增強了詩人對未來退職閑居后生活的憧憬。全詩四句兩層,一實一虛,語言簡潔而極富啟發(fā)性。
《行軍九日思長安故園》表現(xiàn)的不僅僅是一般的思鄉(xiāng)。首句登高二字緊扣題目中的九日,古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習俗,強字則表現(xiàn)出詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況:自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒,可是在戰(zhàn)亂中,沒有人送酒助興。次句化用典故引起人們種種聯(lián)想、猜測,造成無人送酒來的原因是什么呢,這里暗寓著題目中行軍的特定環(huán)境。遙憐一句,一面渲染自己和故園長安相隔之遠,一面特別強調(diào)思念、憐惜長安故園的菊花。最后一句承前,扣住題目行軍兩字,詩人設想它應傍戰(zhàn)場開,長安城中戰(zhàn)火紛飛,血染天街,斷墻殘垣間,一叢叢菊花依然寂寞地開放著,此句想象已突破了單純的惜花和思鄉(xiāng),而寄托著詩人對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情,對早日平定安史之亂的渴望。
題目(1)涉及兩首詩在思想情感和主旨上的異同點比較;題目(2)涉及兩首詩在表現(xiàn)手法上的不同點。
(二)閱卷分析:
。1)【評分標準】語意相近即可 每空1分
【問題】讀詩的問題,似懂非懂,缺乏整體閱讀思考,過分偏執(zhí)、狹隘地理解詩句,過分拘泥于個別詞句,前后聯(lián)系(包括題目、注釋、作者)解讀詩句隱含信息的能力較弱;
表述的問題,答語冗長,缺乏答題素養(yǎng),如某生回答岑詩所蘊含的思想感情安史之亂,作者被迫離家,恰逢佳節(jié),倍加思鄉(xiāng),行軍中,希望能在戰(zhàn)場邊見到家鄉(xiāng)之菊的凄涼、無奈和思鄉(xiāng)思親之情,前后書寫45余字,要點不明;
【答案】思鄉(xiāng)之情(思念故園之情;對家鄉(xiāng)故國的思念;對家鄉(xiāng)家人的思念)
【典型答語】對菊花的喜愛、思念之情;國破家亡的惆悵、悲哀與感慨;對長安城的思念不舍之情;對祖國的熱愛(愛國之情)
【答案】心向田園、渴望歸隱的心情
【典型答語】即將回到家園的喜悅、興奮、愉悅之情;對已亡的南朝的懷念,對國家淪陷的悲痛
【答案】對遭受戰(zhàn)亂的故園的痛惜之情(或?qū)︼柦?jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的關切、同情 平定戰(zhàn)亂收復失地的渴望之情)
【典型答語】可望而不可即的悵惘之情和孤獨寂寞之感;對長安(故園)的擔憂之心;對戰(zhàn)爭的厭惡和無法歸鄉(xiāng)的惆悵;報國無門(壯志難酬),懷才不遇,愿為國獻身的精神
。2)【評分標準】語意相近即可 總說兩首詩運用虛實結(jié)合表達效果的相同點(1分);分別結(jié)合兩首詩的內(nèi)容簡要分析(4分)(其中分說時,必須正確指出詩句虛寫實寫的內(nèi)容,并就其表達效果簡要分析)
【答案】兩首詩都虛實結(jié)合,豐富了詩歌內(nèi)容,拓展了詩歌意境,渲染和強化了詩歌情感(1分)。①兩首詩前兩句景中蘊情,虛實相生。江詩以流云南逝、大雁來歸寫出了自己南歸的行蹤和急切的心情,岑詩以強欲登高、無人送酒寫出了自己的孤獨和失落(2分)。②兩首詩后兩句由實入虛,進入想象。江詩以揣測故園籬菊,花事如何,表達對家鄉(xiāng)的思念,岑詩則以掛念戰(zhàn)火紛飛中寂寞開放的菊花,寄托對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情(2分)。
【問題】①答題層次或答題要點遺漏,闡述不夠充實,如:江詩北雁南飛是實,而詩人的心隨南云北雁向故鄉(xiāng)飛去,想到家鄉(xiāng)籬下的菊,是虛;岑詩在戰(zhàn)爭中勉強登高,卻無人送酒是實,而遠遠地想到家鄉(xiāng)的菊是虛,兩詩虛實相生,以實生虛,以虛襯實。
再如,江詩中心逐形隨是實寫,故鄉(xiāng)今日是虛寫,虛實結(jié)合,動靜相交,使文章感情色彩豐富;岑詩中詩人欲登高,無人送酒是實寫,故鄉(xiāng)菊是虛寫,虛實結(jié)合,使文章思想感情意味更濃。
、诖痤}以感代析,書面表達和概括能力差,如江詩寫他在南歸途中隨南遷的北雁一起來,忽又想起故鄉(xiāng)的菊不知花開的如何,辭官后,心中多了份坦然,江河早已破滅,以己之力無法力攔狂瀾,但求問心無愧,自己過隱居的生活。
、鄹拍钅:,表述不清,亂扣術語,如某些考生將兩首詩虛寫和實寫的內(nèi)容混淆顛倒;或干脆從托物言志、情景關系、動靜關系、烘托、比喻、夸張等角度作答。
如江詩用夸張的手法側(cè)面烘托了回鄉(xiāng)的急切心情;又如江詩中心逐形隨二句表面上寫氣候變化、世間景色,實則包涵了對南朝亡國的感慨之情,岑詩中遙憐一句,回憶故園之菊,觸發(fā)內(nèi)心報國之情,兩詩看似寫景,實則言情,虛實結(jié)合,借景抒情,情景交融。再如,江詩用故鄉(xiāng)籬下菊的實襯托南朝滅亡,借景抒情,把對菊的思念抒發(fā)為對故園的愁思;而岑詩也用借景抒情的手法,把故園菊與長安故園的虛結(jié)合起來,形象生動地表達出作者的思國之情。
④解讀失實,缺乏細讀和嚴謹?shù)淖x詩素養(yǎng),如江詩中南云實指南朝,北雁實指北方來的新王朝隋,表面上寫心逐南云逝,形隨北雁來,實則隱含地寫出了詩人一心向南的思想感情。
⑤答題書面的問題,缺少分點作答的得分意識。
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