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讀《唐詩》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的讀《唐詩》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《唐詩》有感1
我讀過很多書，其中我最喜歡讀的一本書就是唐詩三百首。這本書深藏著我國悠久的文化歷史，還有不同姓名的人寫得不同的詩.唐詩三百首這本書我對(duì)它的評(píng)價(jià)只有三個(gè)字“忠、義、孝”。忠忠就是忠心，這能表達(dá)出詩人對(duì)國家的一片忠心。比如我國著名的“詩圣”杜甫作的詩都是慷慨激昂、憂國憂民的詩，體現(xiàn)了詩人的一種愛國精神。如他寫的春望、登樓、登岳陽樓……這些都是寫詩人對(duì)國家的`熱情。有些詩人以贊美江山來表現(xiàn)出他愛國，如王之渙寫的登鸛雀樓……他就是以贊美江山來表現(xiàn)愛國精神的！義義就是義氣，這是朋友之間的深情厚誼。比如說高適寫的送李少府貶峽中王少府貶長沙、李白寫的送孟浩然之廣陵……這些詩都是寫對(duì)朋友的深情厚誼，不忍朋友離去。表現(xiàn)了對(duì)朋友依依不舍之情。孝孝就是孝心，尊老愛幼，如孟郊寫的游子吟這首詩，表達(dá)了對(duì)母親的孝心，也表達(dá)出母親的一番苦心，母親的恩情子女無法報(bào)答。唐詩三百首有許多經(jīng)典名句，讓人讀了是回味無窮，感人肺腑。我喜歡讀唐詩三百首。
讀《唐詩》有感2
最近，由于放暑假學(xué)業(yè)沒有平時(shí)那般緊張，于是便在閑暇之余看完老師推薦的紀(jì)錄片《跟著唐詩去旅行》，看完后倒令我頗有感觸�！陡圃娙ヂ眯小肥茄胍暭o(jì)錄頻道20xx年播出的紀(jì)錄片，共5集。該片以中國歷史上最鼎盛的詩歌時(shí)代最杰出的詩人為切入點(diǎn)，使用新的講述手法，邀請(qǐng)當(dāng)代知名文化人士作為“導(dǎo)游”，以紀(jì)錄片的形式，縱橫山水、穿越千年。
俗話說得好，“讀萬卷書，行萬里路�！辈粫r(shí)常出去逛逛，在家只知死讀書的那是書呆子！在這部紀(jì)錄片中，我看到了杜甫，李白那些偉大詩人的足跡遍布中國，身處在安史之亂之時(shí)的杜甫悲天鳴人，在祖國的土地上四處游歷，寫出淳樸厚重的感人詩篇，反映了戰(zhàn)爭和政治的腐敗給人民帶來的痛苦，留下了國破山河，在城春草木深的雄壯詩句，被后人譽(yù)為詩史，而李白則一身灑脫，先是不遠(yuǎn)萬里來到唐都長安，有仗劍天涯，踏遍了祖國的每一寸土地，難以想象在交通那么不發(fā)達(dá)一一，根本沒有汽車，火車，飛機(jī)，他們只能靠自己的雙足來一步步走過這壯麗的山河，寫出令后人回味無窮的優(yōu)美詩歌不僅僅是古代有著在旅行中尋找本真的人，在現(xiàn)代這樣的人也并不罕見，如在紀(jì)錄片中的幾位學(xué)者教授來到那些古代詩人所走過的地方，追尋著他們的足跡，這種特別的旅行是作者在詩中所表達(dá)的思想，感情與意蘊(yùn)被他們理解的更加透徹，身臨其境的奇妙感受，讓他們感同身受，獲得不同往日的理解與感悟在祖國的`山河中游山玩水，比起在書房中悶頭閱讀書籍，可是不知好了多少倍，可以與書中的人物，和作者產(chǎn)生共鳴，在山河之中，感悟古人的思想感情跟著唐詩去旅行，跨越1000多年的時(shí)光溝壑，文字不會(huì)消逝，文字不會(huì)消逝于時(shí)光的飛逝中，同樣身處此地，與1000多年前的古人心意相通，跨越時(shí)間成為彼此的知己
讀萬卷書，行萬里路，這也成為我們新時(shí)代青少年發(fā)展一個(gè)基本要求，切不可成為紙上談兵的趙括，我們要親臨祖國的大好河山，尋找本真，追尋先人的足跡。讓我們走出書本，一起跟著唐詩去旅行。
讀《唐詩》有感3
每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的文化象征，如唐詩、宋詞、元曲、清明小說。唐宋是中國文學(xué)史上的兩大高峰�！短扑卧~鑒賞》濃縮了唐宋詞的精髓，讓我們了解了許多名詩。
其中，我印象最深的是對(duì)“爵江月和”這個(gè)詞的欣賞。這個(gè)詞是我國杰出的愛國英雄文天祥寫的。整首詩是這樣的：“乾坤能大，算蛟龍，元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無處，那更是寒蟲四壁。風(fēng)雨牢愁無處，那更是寒蟲四壁。橫題詩，登樓作賦，萬事空中雪。江流如此，方來還有英杰。可笑的一葉飄零，再來淮水， 正是應(yīng)涼風(fēng)新發(fā)。鏡子里的朱顏都變盡了，只有丹心難滅。去龍沙，回首江山。一線高如發(fā)。 老朋友應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)隆！?/p>
這個(gè)詞的欣賞用通俗易懂的語言詳細(xì)告訴讀者，這個(gè)不尋常的詞是文天祥在五坡嶺被叛徒殺害被俘，被壓北行的同鄉(xiāng)朋友鄧光薦臨別時(shí)寫下來送給鄧光薦的'。這個(gè)詞對(duì)國家的不幸表示了極大的憤慨，是我們對(duì)文天祥壯舉的熱烈贊賞。這個(gè)詞使用了蘇東坡赤壁懷古的詞韻。這不是一般的唱和之作，而是一首赤心報(bào)國的強(qiáng)者之歌。既有巨大的政治鼓勵(lì)，又有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。二是李琦的《古從軍行》。白天登山望烽火，黃昏喝馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連沙漠。胡雁夜夜哀鳴，胡兒眼淚雙雙落下。聞到玉門還被遮住了，應(yīng)該把生命逐輕車。每年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。
這首詩的欣賞表明，這首詩是作者對(duì)當(dāng)代帝王的巨大喜悅。他以軍國主義和軍事主義的方式諷刺人們的生活。悲傷多于壯。并具體展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)邊疆的莊嚴(yán)與凄涼，告訴人們當(dāng)時(shí)的歷史背景和帝王的霸道。這首詩一句一句，一句一句，一步一步逼緊，直到最后一句，才畫龍點(diǎn)睛， 展現(xiàn)了這首詩巨大的諷刺力。并巧妙地運(yùn)用音節(jié)來表達(dá)詩人的情感和意義。
這本書其實(shí)有很多這樣的詩值得大家閱讀和欣賞。它們不僅在文字上有特殊的含義，而且在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上也有非凡的魅力。它們不僅傳達(dá)了不同時(shí)代人們對(duì)生活的不同感受，也是我們進(jìn)一步了解歷史的重要途徑，也是文學(xué)中不可或缺的一部分。這本書清楚地講述了大約600首唐詩和宋詞，并進(jìn)行了詳細(xì)的欣賞，是我們學(xué)習(xí)漢語必讀的好書。
讀《唐詩》有感4
這個(gè)寒假由于疫情的關(guān)系，假期不斷延長。老師經(jīng)常讓我們讀讀背背《唐詩三百首》里的詩，剛剛開始我覺得很枯燥，難背。但漸漸地，我學(xué)會(huì)了看詩意背詩，覺得故事讀起來很有韻律，郎朗上口，非常有趣。因此，我越來越喜歡讀古詩。
“讀書破萬卷，下筆如有神”是我特別喜歡的一句詩，它出自杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，這句詩告訴我們看的書多，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。讀了這首詩我知道了讀書的作用很大。以前讀書時(shí)，我總是心安定不下來，眼睛盯著書，心早已飛得無影無蹤�，F(xiàn)在我看書很認(rèn)真，每次看得都入了迷，看完一篇還想看一篇。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�；ㄩ_堪折直須折，莫待無花空折枝�！边@首詩是無名氏的《金縷衣》，是一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩，勸你不要顧惜華貴的金縷衣，勸你一定要珍惜青春年華，花開適宜折時(shí)就要抓緊時(shí)間去折，不要等到花謝了去折空枝。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們是學(xué)生，當(dāng)務(wù)之急的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，所以我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，為了將來打好扎實(shí)的.基礎(chǔ)，時(shí)間不等人，時(shí)間是無價(jià)之寶�！吧賶巡慌Γ洗笸絺！�
《唐詩三百首》里還有許多像這樣廣為流傳的詩，有顏真卿的《勸學(xué)詩》，有杜甫的《望岳》，王維的《相思》，李白的《贈(zèng)汪倫》……這些都詩人們智慧的結(jié)晶。他們的聰明是我們難以達(dá)到的，但是我們可以更加努力地學(xué)習(xí)，爭取每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
熟讀《唐詩三百首》，不會(huì)作詩也會(huì)吟。同學(xué)們，讓我們以詩為伴，學(xué)習(xí)更多知識(shí)吧！
讀《唐詩》有感5
蘇軾云：“腹有詩書氣自華。”培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”讀詩，可提升人的才智與培育情操。唐詩乃我國文學(xué)史上的高峰，世界文學(xué)的絢爛明珠，我初識(shí)古詩是白居易的《賦得古原草送別》“醉過方知酒濃”。之后，我便沉醉于唐詩的世界。
初讀詩，讀的是易上口的語句；再讀詩，才讀出了詩中字詞的斟酌；慢慢的，我在師長地指引下，讀出了詩中或悲或喜的情感。我最愛在學(xué)校的文化長廊的濃郁書香里，讀讀唐詩，讀李白的豪情，在意境中飲酒放歌；讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國憂民；讀白居易的'清揚(yáng)暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每于內(nèi)心潮澎湃時(shí)，仿佛自己是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩陪伴我走過人生的種種境遇，當(dāng)與友人道別時(shí)，“海內(nèi)存知己，天際若比鄰�！背蔀樾闹械陌参俊．�(dāng)考試失利時(shí)，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！奔�(lì)我突破“行路難”的逆境。惟有詩，是我不離不棄的知己和精神支柱。 社會(huì)快速發(fā)展，物質(zhì)充盈卻精神匱乏的時(shí)代，許多人遺忘了自己的文化之根源和唐詩，去追逐一些索然無味的外來事物。有新聞報(bào)道：近六成的人認(rèn)為中國人崇洋媚外。其實(shí)，中國文化博大精深，那些人不了解自己文化的精粹和內(nèi)涵，其實(shí)質(zhì)是極其膚淺和悲傷的。假如我們還不警惕外國文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時(shí)我泱泱中華安在哉！所以，從小起先培育孩子對(duì)國學(xué)的酷愛之情，在全社會(huì)營造濃郁的國學(xué)氛圍燃眉之急。 我覺得唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種憧憬，是中華文化的縮影。我們都應(yīng)當(dāng)讀唐詩愛唐詩，不僅僅是我們作為中華民族的一份子，更是因?yàn)樘圃姷拿溃驗(yàn)樘圃姷牟胖恰?/p>
讀《唐詩》有感6
在一陣陣蛙聲與蟬鳴間，夏日伴隨著暑假一同到來。此時(shí)正是學(xué)習(xí)與成長的大好時(shí)節(jié)。在這段難得的休閑時(shí)光中，我也趁機(jī)閱讀了許多書籍，其中令我印象最深的便是這一本《戴老師高能唐詩課》。
這本書的作者是華中師范大學(xué)教授兼博士生導(dǎo)師戴建業(yè)。他老人家的點(diǎn)評(píng)精確，語言風(fēng)趣幽默，十分吸引人。書中摘錄了許多流傳甚廣的唐詩，通過詳細(xì)的介紹使讀者了解更多知識(shí)，同時(shí)也對(duì)詩詞產(chǎn)生一定興趣。
從初唐到晚唐，從山水田園到邊塞，在一首首詩中，我們仿佛能回到當(dāng)初那個(gè)繁盛的時(shí)代，看著濃墨在紙上寫下那些被后人傳誦千古的篇章。在作者生動(dòng)的描述中，這些原本有些生澀的文字都化作易為理解的故事，帶著作者穿越千年的風(fēng)云。
恍然間，戰(zhàn)場似乎出現(xiàn)在我眼前，將士們才剛剛戰(zhàn)罷，“城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。”天色已晚，荒涼的邊塞上，“高高秋月照長城”。四周一片寂靜，帳中的將士們惆悵地睡下，耳邊卻隱隱聽到有人“更吹羌笛關(guān)山月”。在悠揚(yáng)的笛聲間，將士們不由得開始思念起自己的'故鄉(xiāng)。
忽然，在作者的帶領(lǐng)下，我又到了一個(gè)全然不同的地方。我處在一個(gè)小村莊之中，這兒剛剛到黃昏，夕陽漸漸西沉，“樹樹皆秋色，山山唯落暉�！边@時(shí)，放牧的人們也陸陸續(xù)續(xù)回到了家，“斜光照墟落，窮巷牛羊歸。”村中的老人干完了農(nóng)事，此時(shí)正悠閑地“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。”這兒的人們都過著寧靜、平凡而快樂的生活。
在閱讀這本書時(shí)，無數(shù)個(gè)這樣的場景在我眼前閃過。春日的“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”，夏日的“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”，秋日的“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲”，冬日的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。這本書真正讓我領(lǐng)略到了詩詞之美，領(lǐng)略唐代文化的魅力，讓我明白這一行行文字并不死板，他們甚至比照片、視頻更加鮮活、動(dòng)人。
這本書蘊(yùn)含著中華幾千年文化之中的瑰寶，他為我?guī)砹擞腥ざS富的知識(shí)，以及美的熏陶，令我印象深刻。
讀《唐詩》有感7
《寫給孩子們的唐詩之路》一書，我愛不釋手。詩歌，我一首又一首地背；插圖，我一幅又一幅地品；文章，我一遍又一遍地讀。
我讀懂了，這“唐詩之路”有兩層含義。第一層，從地理方位上講，這條路位于浙江東部，從今天杭州的濱江西興開始，沿浙東運(yùn)河，經(jīng)過紹興的柯橋、越城、上虞，過曹娥江、剡溪，抵達(dá)嵊州、新昌，最后到了臺(tái)州的天臺(tái)、臨海等地；第二層，從詩歌文化上講，唐代詩人寫下了許多與這條路有關(guān)的詩歌，所以這是一條以唐詩為紐帶的文化之路。
讓我最感興趣的是唐詩之路的起點(diǎn)古西陵渡口，它是我的家鄉(xiāng)。我怎么也想不到時(shí)隔一千多年，自己竟然能和這些偉大的詩人在同一片熱血沸騰的土地上相遇。此刻，他們正乘坐一葉小舟迎風(fēng)而上，我的`眼睛緊追著他們的身影到達(dá)遙遠(yuǎn)的彼岸……
“煙波盡處一點(diǎn)白，應(yīng)是西陵古驛臺(tái)�！边@是詩人白居易留給西陵渡永不褪色的一筆，見證著他與元稹至深的友誼。
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這是詩人賀知章留給后人的一雙眼睛，一顆綿若春天細(xì)雨、又永恒如春日陽光的赤子之心。
“禹穴今朝到，耶溪此路通�！边@是詩人宋之問“訪古跡，找靈感，找共同經(jīng)歷，也許有時(shí)候也找幸運(yùn)”的心聲。
“傾國美人妖艷遠(yuǎn)，鑿山良冶鑄爐深。”這是詩人李紳慨嘆吳越爭霸的懷古吟唱，也是回首歐冶鑄劍的慷慨高歌。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這是詩人李白喊出的生命絕響，展現(xiàn)出的一種名叫衣袂飄飄的人生。
“碧澗清流多勝境，時(shí)來鳥語合人心。”這是詩人拾得對(duì)“人心在自然，處處是風(fēng)景；自然在人心，鳥兒知我深”的真切體悟。
詩人們或直抒胸臆，或融情于景，有的清新如春泥，有的燦爛如夏花，有的飽滿如金秋，有的沉郁如寒冬，真是一路山水一路歌！
那些墨香溫存的一筆一劃，都是我們成人成才的豐富營養(yǎng)！
因?yàn)檫@唐詩之路，讓我不僅讀懂了詩歌的深刻內(nèi)涵，更能理解到詩人的人生境遇和思想情懷。
因?yàn)檫@唐詩之路，讓我游歷了寬闊的鏡湖，欣賞到山陰道上“千巖競秀、萬壑爭流”的盛景；感受到天姥山天地一體、人仙同在的夢(mèng)幻世界。
因?yàn)檫@唐詩之路，讓我真切地感受到李白、杜甫、孟浩然、元稹、白居易、賀知章等大詩人與我們的家鄉(xiāng)有著如此親近的距離。
讓我懷著對(duì)先賢們的敬意，懷揣《寫給孩子們的唐詩之路》，從足下的浙東古運(yùn)河源頭開始，繼續(xù)打卡這些堪與“絲綢之路”媲美的唐詩之路上的每一個(gè)勝景吧！
讀《唐詩》有感8
讀李詩和杜詩有感，淺析李白和杜甫不同的原因：
1.出身及成長環(huán)境不同
李白出生地是所謂的南蠻之地，思想意識(shí)形態(tài)比較弱，天性未被束縛，自由不羈
商人之家，儒家思想氛圍淡泊
杜甫出身中原，家族世代簪纓
儒家思想的濃厚氛圍下長大
2.成長環(huán)境帶來的性格差異
3.經(jīng)濟(jì)條件帶來的差異
4.本質(zhì)的不同
李白追求一種功成名就的宏大與青史留名，空想家，理想狀態(tài)。本質(zhì)上并不關(guān)心陌生的蕓蕓眾生，對(duì)熟識(shí)的人很友好熱情。
杜甫追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的濟(jì)世救人之心，視為畢生的己任
5.顛沛流離下不同的關(guān)注點(diǎn)
755-763安史之亂
701-762李白
712-770杜甫
其實(shí)都經(jīng)歷了安史之亂帶來的顛沛流離，但是李白關(guān)注自身，杜甫關(guān)注同樣在顛沛流離的陌生的普通人。
6.對(duì)婚姻的選擇，看出價(jià)值觀的'不同
李白兩次入贅高門大戶，出發(fā)點(diǎn)顯而易見，但多數(shù)時(shí)候主動(dòng)選擇與妻兒分離，在外周游，甚至第一任妻子去世后長期將一對(duì)兒女寄養(yǎng)在東魯。
杜甫夫妻感情深厚，對(duì)孩子有著深沉的慈父之愛。
7.天賦與后天
李白的詩歌才華如璀璨的彗星，天賦異稟，超凡脫俗，自然而然地與歌行體融合，揮灑自如。
杜甫更像是個(gè)人努力與環(huán)境熏陶共同作用下的產(chǎn)物，對(duì)律詩的斟酌錘煉、安史之亂帶來的流離失所以及對(duì)天下蒼生的悲憫之心帶來的感同身受，這一切促成了“四千年文化中最莊嚴(yán)、最瑰麗、最永久的一道光彩”!
讀《唐詩》有感9
嚴(yán)羽說：“詩沒意思，沒關(guān)系。”特別欣賞這句話。
縱觀唐詩三百首，我注意到一個(gè)事實(shí)：在盛唐時(shí)期，詩人所想象的廣闊世界實(shí)在是“理不可及”
第一，才華橫溢的詩人往往馳騁想象，依托空曠之地，以使自己的境界出乎意料。比如我讀了一首好詩，它的手法、靈感、境界都是我力所不及的，我就會(huì)由衷感嘆：單純的筆墨難畫。詩如禪，重心悟，而離言。詩詞講究“悟性好者不言多”的手法。當(dāng)一首詩能達(dá)到禪意的境界，就更難了。就我而言，我更喜歡那些帶有禪意的詩，因?yàn)樗鼈兯磉_(dá)的意境可以直接指向人心。
第二，博學(xué)而有品味的詩人，永遠(yuǎn)是能看各家的智者，永遠(yuǎn)是能改變學(xué)問，修習(xí)禪學(xué)的開悟者。久而久之，他的詩歌自然會(huì)達(dá)到一種清晰的.狀態(tài)，詩人會(huì)創(chuàng)造出一種吸引世人目光的景觀。
第三，一個(gè)有成就的詩人，一定是經(jīng)過幾十年的實(shí)踐和磨礪，達(dá)到“為道而奮斗，游于藝術(shù)”境界的人。因?yàn)橹灰阕x了他們的詩，讀者總能嘗到一種舒服的狀態(tài)。就像絕壁上的木橋，是無心之失。
第四，實(shí)現(xiàn)了禪境的詩人，必須是“取諸境，入詩三味”的詩人；趁深，自由”。
讀《唐詩》有感10
暑假里，我讀了《唐詩三百首》這本書。
唐朝的詩歌是中國文學(xué)的精華，流傳下來的有幾萬首，我讀的版本是清朝一個(gè)叫衡塘退士的人編的。唐朝的重要詩人和主要作品基本上都包括在內(nèi)。這里面既有古詩也有樂府詩，既有絕句也有律詩，既有五言的也有七言的。詩的內(nèi)容也十分廣泛，有寫景的、也有寫人的、還有寫山水田園、邊塞風(fēng)情、思念之情的。
我比較喜歡的詩有王維的《山居秋暝》。這是一首寫山水的名詩，描寫一個(gè)世外桃源的美麗畫卷，令人心曠神怡。我還喜歡崔顥的《黃鶴樓》，這首詩受到很高的評(píng)價(jià)。據(jù)說李白登上黃鶴樓看到了崔顥的`詩，大為嘆服，說：“眼前有景到不得，崔顥題詩在上頭”。李白都不敢比，可見崔顥這首詩寫得多么好。還有一首詩也很有意思。有個(gè)叫朱慶馀的人，他快要考試了，心里沒底，不知道自己的文章水平高不高，能不能通過，就寫了一首《近試上張水部》的詩，呈送給大詩人張籍，想聽聽他的意見。在這首詩里，他把自己的文章比作剛結(jié)婚的新媳婦，生動(dòng)形象。
俗話說，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”。我要堅(jiān)持讀唐詩背古詩，也想將來自己會(huì)寫詩。
讀《唐詩》有感11
古典詩詞，是穿越千年依然至美的風(fēng)景；是流傳百代依然至純的情感。它是中華民族永遠(yuǎn)的情感庫藏，是歷代中國人靈魂深處的至愛。愜意人生，哪能無詩詞相伴在這個(gè)年代，幸好還有古詩詞，讓我們?nèi)プ窇浽?jīng)的美好……
我喜歡李白的詩。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪”，如挾天風(fēng)雨撲面而來，有誰能寫出這樣的豪氣與悲涼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這曾讓多少躊躇滿志之人聽后心潮澎湃，熱血沸騰“郎騎竹馬來，繞床弄青梅”、“同居長干里，兩小無嫌猜”，這樣青梅竹馬，兩小無猜的純純的'愛情，又令多少的青春男女深深向往這就是李白，他有濟(jì)世之才，也有濟(jì)世之志，可他一生仗劍天涯，寄情山水，浪漫豪放，酒和詩才是他最好的伙伴。
我喜歡李商隱的詩�！昂扇~生時(shí)春恨生，荷葉枯時(shí)秋恨成。深知身在情長在，悵望江頭江水聲�！痹娙藢鉂獾陌V情化作奔流的'江水。“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年�！薄按饲榭纱勺窇�，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！睙o論是錦瑟華年，還是如玉如珠，最終換來的卻是一片悵惘�！靶仪筚t訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神�！崩钌屉[感嘆賈誼的才華無法施展，也哀嘆自己的志向無法實(shí)現(xiàn)！“夕陽無限好，只是近黃昏�！眹@息，夕陽的余暉悄悄襲來，將世世代代的人擊中，引起無數(shù)的傷感。
我喜歡蘇軾的詞�！叭痹聮焓柰⿺嗳顺蹯o。誰見幽人獨(dú)往來，飄渺孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”這種徘徊在字里行間的淡淡憂愁，是如此震撼人的心靈！“大江東去，浪淘盡”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！”山水中品咂人生的況味，令人蕩氣回腸！但蘇軾總算是一個(gè)重情的才子，“十年生死兩茫茫，不凄涼，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡”，王弗的病逝將兩人的幸福終結(jié)。蘇軾與王弗，才子佳人，珠聯(lián)璧合，也算得上是一段人間佳話了。
我最愛的是納蘭性德，我愛他的文武雙全，愛他的雖生于富貴之家，卻從不追求聲色犬馬，從不沉湎于風(fēng)花雪月的獨(dú)特。他的詞太美了！“曲闌深處重相見，勻淚偎人顫”于凄涼清怨的氛圍中嘆流水落花易逝，孤清歲月無情，真是哀婉動(dòng)人，情真意切！“誰翻樂府凄涼曲風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。不知何事縈懷抱，醒也無聊，醉也無聊，夢(mèng)也何曾到謝橋�！币粓龉艜r(shí)候的思念，一個(gè)謝娘的故事，或許思念真的是從一座謝橋走向另一座謝橋，在不經(jīng)意間品味思念似醉非醉的感覺。“而今才道當(dāng)時(shí)錯(cuò)，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿眼春風(fēng)百事非。情知此后來無計(jì)，強(qiáng)說歡期。一別如斯，落盡梨花月又西�！泵總�(gè)詞、每個(gè)字都能讓你體會(huì)到靈魂深處的戰(zhàn)栗，那是一種幸福的憂傷�！懊髟露嗲閼�(yīng)笑我，笑我如今。辜負(fù)春心，獨(dú)自閑行獨(dú)自吟。近來怕說當(dāng)時(shí)事，結(jié)遍蘭襟。月淺燈深，夢(mèng)里云歸何處尋”這種細(xì)膩，這種單純，干凈得幾乎透明。他是一個(gè)奇特的男子，幾乎擁有了世間的一切，但獨(dú)獨(dú)沒有快樂；他是情深不壽的最典型代表，生命短暫卻磨難重重；他是古來難得一見的情種，也是受盡造化捉弄的失意之人……一尺華麗，三寸憂傷！
中國人的每一種心境，似乎都被古詩詞吟詠過了。讀這些古詩詞的時(shí)候，自豪之情會(huì)油然而生，這就是中國人對(duì)古詩詞的熱愛之情。
讀《唐詩》有感12
我是一個(gè)生性開朗、活潑可愛的小女孩。從小我聽著爸爸在讀古詩，有時(shí)我也“咿咿呀呀”的跟著讀，從此，我就迷戀上了古詩。
自從我識(shí)字以后，爸爸就幫我買了一大堆關(guān)于古詩的書。其中一本叫《唐詩三百首》。古詩帶給我的不止是無窮的知識(shí)，同時(shí)也教會(huì)了我許多做人的道理。“死去元知萬事空，但悲不見九州同”這句詩讓我感受到陸游對(duì)祖國至死不渝的愛國之情。也讓我明白了要好好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人為自己的祖國出一份微薄之力。當(dāng)我讀到“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩時(shí)，我深深的被媽媽對(duì)我們無心地付出和默默無聞的奉獻(xiàn)感動(dòng)了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)報(bào)答媽媽�！蔼�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親……”使我知道了家鄉(xiāng)的親人是最珍貴的，當(dāng)你在異國他鄉(xiāng)的時(shí)候，別忘了曾經(jīng)為你日夜操勞的親人��！“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我深刻的明白了一定要珍惜朋友之間那份真摯深厚的友誼，他們會(huì)聽你訴苦，在你傷心難過的時(shí)候，朋友將人伸出寬大的肩膀讓你依靠，為你遮風(fēng)擋雨。《唐詩三百首》帶給我很大的幫助，它可真是一本名副其實(shí)的好書��！
古詩改變了我的一生，它讓我的人生變得有意義、有價(jià)值，也讓我的生命重新煥發(fā)出獨(dú)特的光彩，耀眼的光芒。
讀《唐詩》有感13
著名學(xué)者王國維曾在《宋元戲曲考》中提出“凡一代有一代之文學(xué)，楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉也……”
詩的美是詩人文學(xué)素養(yǎng)和精神閱歷的升華，需要反復(fù)的研讀和揣摩。學(xué)習(xí)詩詞對(duì)于典故和隱喻都要一清二楚，才能更好地理解作者所要表達(dá)的本意與初衷。
我們說學(xué)詩要“知人論世”�！绊炂湓�，讀其書，不知其人可乎，是以論其世也！……”
說到戴建業(yè)，源自于那個(gè)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的描述李白在被唐玄宗“賜金放還”后和杜甫一起“找仙人、采仙草、煉仙丹”的段子。
戴建業(yè)是華中師范大學(xué)教授、博導(dǎo)、古代文學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人。他機(jī)智、幽默、親切的講課風(fēng)格獲得好評(píng)無數(shù)，榮升網(wǎng)友心中的“國民教授”。
《戴老師高能唐詩課》從初唐的上官體、初唐四杰，講到盛唐的李白、杜甫、王維、孟浩然等人，再到中唐的劉禹錫、柳宗元、白居易、韓愈，最后到晚唐的杜牧、李商隱，深入解析了20多位詩人的100多首經(jīng)典詩作。
李商隱“一寸相思一寸灰”對(duì)愛情熱切的追求和失意的痛苦；李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”遭遇人生艱難后的自我勉勵(lì)；
他們有“不破樓蘭終不還”的雄心壯志，也有“不為五斗米折腰”的情懷。
他們有的奔赴金戈鐵馬的'戰(zhàn)場，有的選擇風(fēng)光優(yōu)美的田園。他們也只是有才華、有理想的凡人而已，但也正是凡人的喜怒哀樂讓他們的作品擁有了打動(dòng)人心的力量。
在這本書中看到的是我們熟悉的詩人那些不熟悉的另一面，對(duì)于詩人、詩歌以及那個(gè)時(shí)代都有了更全面的了解。加上戴老師時(shí)而幽默調(diào)皮，時(shí)而深情脈脈，時(shí)而引經(jīng)據(jù)典的解析，讓我們讀書的人忍俊不禁、酣暢淋漓。
孔子說：”興于詩，立于禮，成于樂“。我們常說中國是詩的國度。說到詩歌，我們首先想到的就是唐詩。哪怕已經(jīng)過了千年，仍然像洶涌的海潮，即便是最高的潮頭過后，退潮照樣波濤拍岸，響聲震天，哪怕退潮尾聲，依然波光瀲滟，不無可觀。
讀《唐詩》有感14
在中國文學(xué)史中，有這么一些文字發(fā)出它那萬丈的光芒，它就是古詩，是中國文明的見證。它，每一首雖然只有短短的幾行字，卻凝聚著幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動(dòng)的語言，似乎在向我們?cè)V說著中國曾經(jīng)的歷史文化。
就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)字，卻如海上的照明燈，風(fēng)雪中的煤炭，時(shí)時(shí)幫助著我們，溫暖著我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他并不是啞巴，不論是在學(xué)習(xí)，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導(dǎo)著我們，關(guān)心著我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明于世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨(dú)，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的`光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待著，等待我們的發(fā)現(xiàn)。
每一首都是那樣的耐人尋味，每一首都是那樣的含義深刻。拿起《唐詩三百首》再去細(xì)細(xì)品讀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一首都是一個(gè)伊索寓言，告訴別人一個(gè)深刻的道理。品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路；能讓事業(yè)的流浪者重新成為有名的人士。古詩似乎有著讓人起死回生的力量，只要細(xì)細(xì)地去品讀，這便是一生中最大的財(cái)富，讓我們一輩子受益。
《唐詩三百首》，寄托了中國人對(duì)文明的夢(mèng)想。作為一個(gè)現(xiàn)代人，為了不辜負(fù)古人的希望，我們要為之而努力，為之而奮斗。不僅是為祖國，也是為我們自己。
讀《唐詩》有感15
我的小抽屜中有很多的課外書，它們都是近年來爸爸媽媽給我買的，有精致包裝的《西游記》，有故事精彩的《安徒生童話》，也有小伙伴們喜愛的漫畫書，但在這許多的課外書中，有一本包裝樸素，頁面發(fā)黃的書，它就像丑小鴨一樣擺在其它美麗的“白天鵝”中，顯得毫無光彩，但它卻是我最珍貴的書，我人生中第一本課外書《唐詩三百首》。
小時(shí)候爸爸教我背了一首唐詩《古朗月行》，一學(xué)會(huì)了，所有的家人一聽我那搖頭晃腦背誦的樣子，都豎起大拇指直夸我，那時(shí)的心中有種說不出的`快感。第二天，到學(xué)校后，我就向小朋友們炫耀，看著自己贏得那么多小朋友那敬佩的目光，以及老師對(duì)我的鼓勵(lì)，就更加激起我學(xué)習(xí)唐詩的興趣。
十歲生日時(shí)，我什么都不要，就纏著爸爸給我買本古詩書，爸爸聽后很高興，便到城里新華書店為我買了一本《唐詩三百首》。接過書時(shí)，爸爸語重心長的對(duì)我說：“孩子，書是人類最好的營養(yǎng)，書會(huì)伴隨你成長，書會(huì)使你更充實(shí)，這本書也是我對(duì)你的期望�！蔽耶�(dāng)時(shí)也沒有多想，如獲至寶般直往書屋鉆。
從那以后，《唐詩三百首》就與我結(jié)下了不解之緣，它陪伴我度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜。在這無數(shù)個(gè)日日夜夜中，我不斷的從書中吸吮著營養(yǎng)，充實(shí)著自己。
當(dāng)我徘徊于十字路口之時(shí)，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈，告訴我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
當(dāng)我取得優(yōu)異成績，沾沾自喜時(shí)，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒。告訴我“欲窮千里目，更上一層樓�！�
當(dāng)我失意落魄，戚戚于挫折時(shí)，它猶如母親溫暖的手撫過受傷的心靈，告訴我“乘舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春�！�
現(xiàn)在，學(xué)校開展“好書伴我行”活動(dòng)，有很多小朋友都加入到這習(xí)唐詩的活動(dòng)中來，我也一樣，不斷深入地品讀。我要感謝唐詩，因?yàn)樗殉蔀槲倚撵`上的一個(gè)寄托；也是我生命中的燈塔；更是改變我一生的精神食糧，讓我不斷的從中成長的作文
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