初二語文桃花源記課文
聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了初二語文桃花源記課文檢測，希望能幫助到大家。
初中課文桃花源記原文
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。
拓展
《桃花源記》課文同步練習
1.陶淵明名____，字____，____時代人。我國古代著名的詩人。
2.________、________、________三個成語來源于《桃花源記》。
3.比較下列詞語的古今義。
詞語 古義 今義
妻子
無論
絕境
交通
4.解釋下列詞語。
(1)儼然：____________________
(2)豁然開朗：________________________
(3)怡然自樂：________________________
5.翻譯句子。
(1)漁人甚異之。
譯：____________________________
(2)復前行，欲窮其林。
譯：____________________________
6.文中描寫桃花林景色的句子是____________________。
7.“芳草鮮美，落英繽紛”表明漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的時間是( )
A.暮春花落時 B.深秋季節(jié)，百花凋謝之時
C.冬末初春時節(jié)，春水暴漲之時 D.初夏水漲之時
8.“緣溪行，忘路之遠近”一句的.含義是( )
A.暗示漁人雖發(fā)現(xiàn)桃林，但卻不知道它的確切地點
B.沿著溪水走，沒有留神路程的遠近
C.兩岸景色很美，在不知不覺中走出了很遠
D.帶點神秘色彩，故弄玄虛
9.第1段的景物描寫有什么特點，作者這樣寫的主要意圖是什么?
答：
10.閱讀第2段，用原文回答。
(1)反映桃花源不易被人發(fā)現(xiàn)的詞語是____________。
(2)寫桃花源環(huán)境優(yōu)美的句子是____________。
(3)寫桃花源寧靜和平，人們生活幸福的句子是____________。
11.第2段可分為兩個層次，請用“‖”在文中標出，并歸納層意。
第一層次：
第二層次：
【初二語文桃花源記課文】相關(guān)文章：
初二語文桃花源記11-20
初二語文《桃花源記》教案10-24
初二語文上冊桃花源記09-02
《桃花源記》語文課文教學反思10-24
初二語文教案桃花源記08-26
人教版初二語文《桃花源記》說課稿08-31
《桃花源記》初二語文說課稿08-28
中學初二語文桃花源記課件10-29
桃花源記課文原文06-14