王安石《泊船瓜洲》教案
教學(xué)目的：
1.了解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的真摯情感。
2.有感情地朗讀《泊船瓜洲》，并會(huì)默寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用自己的語言說出詩(shī)歌的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)人描繪的意境，品味作者所表達(dá)的思想情感。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
一提起母親，一提起家鄉(xiāng)，我們倍感親切。今天我們一起來學(xué)習(xí)吟誦母親和家鄉(xiāng)的詩(shī)句。
二、整體感知，重點(diǎn)品析。
(一)一讀，初讀全詩(shī)，了解詩(shī)意。
1.出示詩(shī)題，簡(jiǎn)介作者。
通過預(yù)習(xí)，你知道《泊船瓜洲》的'作者是誰嗎?
(1)這道詩(shī)的作者是北宋政治家王安石。
(2)簡(jiǎn)介王安石的資料。
2.再讀全詩(shī)，讀清字音，標(biāo)畫出生字。
3.指名讀詩(shī)，糾正字音。
數(shù)重山(shùchóng)照我還(huán)
4.引導(dǎo)學(xué)生了解全詩(shī)的大意。
(1)知詩(shī)人：宋，王安石。
(2)解詩(shī)題：分析“泊”的含義。
(3)感知詩(shī)意：詩(shī)人船泊瓜洲，離鐘山近在咫尺，卻回不去，于是感嘆吟詩(shī)，寫他在月光下眺望江南，懷念家鄉(xiāng)金陵。
5.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：初讀知詩(shī)意。
(二)二讀，細(xì)讀全詩(shī)，理解詩(shī)句。
1.詩(shī)人泊船瓜洲時(shí)，看到了怎樣的景象?他是怎樣描寫的?請(qǐng)讀全詩(shī)，用“--”標(biāo)畫出不理解的詞語，用“”畫出寓有深情的詞語。
2.抓住質(zhì)疑處，運(yùn)用多種方法解疑。
間(jiàn)：隔開，間隔。
只：僅僅。
數(shù)重：幾層。
綠：吹綠了。
還：歸。
3.理解本詩(shī)的特色。
前兩行看是寫眼前景象，但在詩(shī)中卻飽含深情。所乘之船就在瓜洲�？�，卻不能回金陵去，可見詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的感情是十分濃厚的。
4.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：細(xì)讀品詩(shī)句。
(三)三讀，精讀全詩(shī)，想象意境。
1.夜深人靜，星光燦爛，詩(shī)人在月光下眺望江南會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想和想像?心中會(huì)有哪些感受?
2.學(xué)生扮演詩(shī)人，講述想象到的情景。
3.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：精讀想詩(shī)境。
(四)四讀，品讀全詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)情。
1.出示“泊船瓜洲”的圖片，提問：大家認(rèn)為詩(shī)人泊船瓜洲，在月光下眺望家鄉(xiāng)江南，要表達(dá)怎樣的情感?
2.學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情。
3.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：品讀悟詩(shī)情。
(五)五讀，熟讀全詩(shī)，練習(xí)背誦。
1.反復(fù)練習(xí)吟誦，注意音調(diào)、停頓，讀出節(jié)奏韻味。
2.當(dāng)堂練習(xí)背誦，并練習(xí)默寫全詩(shī)。
3.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：熟讀能背誦。
三、總結(jié)全詩(shī)，擴(kuò)展訓(xùn)練。
據(jù)說“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，作者在作詩(shī)過程中曾改過多次，請(qǐng)你想象，作者可能用過哪些字?為什么最后用“綠”字?
四、作業(yè)：背誦默寫古詩(shī)。