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      2. 少年王勃小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2020-11-14 11:49:13 王勃 我要投稿

        少年王勃小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

          【教學(xué)要求】

        少年王勃小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。

          2、學(xué)會(huì)20個(gè)生字,田字格上面的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的`詞語(yǔ)。

          3、理解課文內(nèi)容,感受少年王勃的非凡才華。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】掛圖、生字卡片。

          【教學(xué)過(guò)程 】

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入 。

          二、初讀課文,識(shí)記生字。

          1、聽錄音,找生字。

          2、交流:

          tan chang pian zhang tu du

          探 昌 篇 章 突 讀

          3、讀。

          4、自己選1—2個(gè)記一記。

          5、交流。

          三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

          1、自讀,思考:滕王閣在哪兒?王勃怎么會(huì)被邀請(qǐng)參加宴會(huì)的?

          2、指名讀。

          3、交流問(wèn)題。

          板書:才氣

          4、質(zhì)疑

          四、寫字。

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入 ,制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

          1、質(zhì)疑。

          2、板書:有才氣

          出示:

          wu

          落霞與孤鶩齊飛,

          gong

          秋水共長(zhǎng)天一色。

          二、學(xué)習(xí)第三自然段。

          (一)情境創(chuàng)設(shè),重點(diǎn)突破。

          1、自讀,找出“落……色”的意思。

          2、(圖、文出示)“遠(yuǎn)處,天連著水……輕輕地飄蕩……”。

          gong

          3、指導(dǎo)朗讀,學(xué)習(xí)生字:共

          4、這幅圖上表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色?美嗎?(出示:秋景、迷人)

          (二)學(xué)習(xí)第四自然段,第二自然段。

          1、回味詩(shī)句。(讀)

          2、王勃怎么寫出的?自讀第2段,指讀第4段。

          [出示詞語(yǔ):胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕(動(dòng)作)]

          學(xué)習(xí)生字:絕

          3、引出第5自然段。

          理解:千古傳誦

          三、寫生字。

          共、絕

          第三課時(shí)

          一、背誦三、四段。

          二、練習(xí)。

          1、抄寫詞語(yǔ)。

          2、完成《練習(xí)冊(cè)》P50頁(yè)。

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