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鄉愁詩兩首教案
教學設想
文學藝術中有一些常見的主題，譬如愛情、閨怨和本課涉及的鄉愁，語文教案－《鄉愁詩兩首》教案。適當地跟學生講講這些常識，幫助學生更好地理解文學作品。就鄉愁這一主題來說，我國古代和現當代都有很多著名的詩篇。在新課導人時引用一些，再復印-些作為學生比較閱讀的材料，以此達到以點帶面的效果。
加強誦讀，體會詩作的意境和感情。
安排兩課時
教學內容和步驟
導入新課。
文學藝術中有一些常見的主題，譬如愛情。我國古代第-部詩歌總集《詩經》中，就有不少歌詠愛情的名篇，如《關睢》、《蒹葭》。鄉愁也是文學作品中的-個重要主題。我國唐代偉大的詩人李白的名作《靜夜思》，就是抒寫這-主題的，同學們還記得嗎?請一起背誦：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”同學們還能想起另外-些表現鄉愁的詩句嗎?(參考：“鄉書何處達?歸雁洛陽邊”王灣《次北國山下》；“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”崔顥《黃鶴樓》)其實，現當代詩歌中也有很多寫鄉愁的名篇，今天，我們就來學習兩首。
一、作者簡介。
余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。1928年出生于南京，1950年去臺灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經常流浪于海外，游于思鄉之情，是他的詩歌作品中的重要內容。對此，他在一篇散文中曾不乏風趣幽默地說：“大陸是母親，臺灣是老婆，香港是情人，美國是外遇。”今天我們學習的這首詩是他眾多鄉愁詩中最有代表性，也是流傳最廣的一首詩。
二、熟習課文、指導朗誦。
1．請學生自己先默看本詩，熟悉詩歌內容。
2．再請學生小聲試讀，體會詩作的意境和感情，并試著劃分詩的節奏和重音。
3．這首詩的感情基調是昂揚激越還是憂郁深沉?
明確：這首詩有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而優美的戀歌。
4．朗讀這首詩的時候，在語速和節奏處理上應注意什么?
明確：①語速要放緩慢一點；②要多停頓，不宜讀長句。
5．配上著名音樂家馬思聰的《思鄉曲》。老師作示范朗讀。詩的節奏和重音劃分如下：
鄉 愁
余光中
小時候 后來啊
鄉愁／是一枚／小小的／郵票 鄉愁/是一方／矮矮的／墳墓
我/在這頭 我／在外頭
母親／在那頭 母親／在里頭
長大后 而現在
鄉愁／是-張／窄窄的／船票 鄉愁/是一灣/淺淺的／海峽
我/在這頭 我／在這頭
新娘/在那頭 大陸／在那頭
三、分析、解讀課文。
1．鄉愁原本是一種非常抽象的情感，而詩要講究形象性，這首詩是怎樣把抽象的鄉愁 明確：詩人把鄉愁投射于“郵票”“船票”“墳墓”“海峽”四個具體可感的對象上，采用了日詩歌創作中常用的一種技巧：托物寄情。
2．這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數量詞有什么特點?它們共同突出了這四樣東西的什么特征?在詩中有什么表達效果?
明確：“一枚”“一張”兩個數學量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞。
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