《鄉(xiāng)愁》 賞析
有人說余光中的《鄉(xiāng)愁》,有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”,是海外游子深情而美的戀歌。下面一起隨小編來看看這篇鄉(xiāng)愁賞析是如何細評這一文學(xué)作品的。
原文
小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,
我在這頭,母親在那頭。
長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,
我在這頭,新娘在那頭。
后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>
我在外頭,母親在里頭。
而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,
我在這頭,大陸在那頭。
賞析
該詩情深意切,既渴望了祖國的統(tǒng)一,又將鄉(xiāng)愁描寫的淋漓盡致.正像中國大地上許多江河都是黃河與長江的支流一樣,余光中雖然身居海島,但是,作為一個摯愛祖國及其文化傳統(tǒng)的中國詩人,他的鄉(xiāng)愁詩從內(nèi)在感情上繼承了我國古典詩歌中的民族感情傳統(tǒng),具有深厚的歷史感與民族感,同時,臺灣和大陸人為的長期隔絕、飄流到孤島上去的千千萬萬人的思鄉(xiāng)情懷,客觀上具有以往任何時代的鄉(xiāng)愁所不可比擬的特定的廣闊內(nèi)容。余光中作為一個離開大陸三十多年的當(dāng)代詩人,他的作品也必然會烙上深刻的時代印記。
《鄉(xiāng)愁》一詩,側(cè)重寫個人在大陸的經(jīng)歷,那年少時的一枚郵票,那青年時的一張船票,甚至那未來的一方墳?zāi),都寄寓了詩人的也是萬千海外游子的綿長鄉(xiāng)關(guān)之思,而這一切在詩的結(jié)尾升華到了一個新的高度:“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭!庇腥绨俅ū枷驏|海,有如千峰朝向泰山,詩人個人的悲歡與巨大的祖國之愛、民族之戀交融在一起,而詩人個人經(jīng)歷的傾訴,也因為結(jié)尾的感情的燃燒而更為撩人愁思了,正如詩人自己所說:“縱的歷史感,橫的地域感?v橫相交而成十字路口的現(xiàn)實感。”(《白玉苦瓜》序)這樣,詩人的《鄉(xiāng)愁》是我國民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏,具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。
余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化,熱愛中國。禮贊“中國,最美最母親的國度”。他說:“藍墨水的上游是汨羅江”,“要做屈原和李白的傳人”,“我的血系中有一條黃河的支流”。
【美點追蹤】
在意象的擷取和提煉上,這首詩具有單純而豐富之美。鄉(xiāng)愁,本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情緒,如果找不到與之對應(yīng)的獨特的美的意象來表現(xiàn),那將不是流于一般化的平庸,就是墮入抽象化的空泛!多l(xiāng)愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象:郵票、船票、墳?zāi)、海峽。它們是單純的,所謂單純,絕不是簡單,而是明朗、集中、強烈,沒有旁逸斜出意多文亂的蕪蔓之感;它們又是豐富的.,所謂豐富,也絕不是堆砌,而是含蓄。有張力,能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。在意象的組合方面,《鄉(xiāng)愁》以時間的發(fā)展來綜合意象,可稱為意象遞進。“小時候”、“長大后”、“后來呵”、“而現(xiàn)在”,這種表時間的時序像一條紅線貫串全詩,概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,前面三節(jié)詩如同洶涌而進的波濤,到最后轟然而匯成了全詩的九級浪。
《鄉(xiāng)愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美,一表現(xiàn)為音樂美!多l(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于傳統(tǒng)的美。統(tǒng)一,就是相對地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊,段與段、句與句之間又比較和諧對稱。變化,就是避免統(tǒng)一走向極端,而追逐那種活潑、流動而生機蓬勃之美!多l(xiāng)愁》共四節(jié)。每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均衡對稱,但是,詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩的外形整齊中有參差之美!多l(xiāng)愁》的音樂美,主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一唱三嘆的美的旋律,其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那(里)頭”的四次重復(fù),加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運用,使得全詩低回掩抑,如怨如訴。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數(shù)量詞的運用,不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力,也加強了全詩的音韻之美。
教案
一、教材分析
《鄉(xiāng)愁》是語文版七年級下冊第四單元的一篇詩歌。本單元所選的四首詩都是現(xiàn)代詩歌中的名家名篇,余光中的《鄉(xiāng)愁》就是其中情深意長,音調(diào)動人的一曲!多l(xiāng)愁》是一首游子思鄉(xiāng)的深情戀歌,是一首如泣如訴動人心魄的情詩。它以獨特的意象、精巧的構(gòu)思、完美的形式,表現(xiàn)了一個深刻的主題,具有強烈的現(xiàn)實感和時代感,它在給我們強烈的情感震撼的同時,也給了我們愉悅的審美感受。
二、學(xué)情分析:
學(xué)生通過上一首詩《我愛這土地》的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步了解了詩歌這一文體的特點,對詩歌的朗讀技巧也已有所把握!缎抡n標(biāo)》中要求學(xué)生能“對作品的思想感情傾向做出自己的評價”,“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”。七年級學(xué)生由于人生閱歷的缺乏和知識結(jié)構(gòu)的不完善,對領(lǐng)悟詩歌的意境有一定的困難,因此,我把本課教學(xué)分為“聽、讀、品、寫”四個環(huán)節(jié),通過這一系列以學(xué)生為主體的活動,在互動中使學(xué)生對主題的理解一步步加深。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)三維理論和教材特點以及通過對學(xué)生情況的分析,我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo):
1、了解作者其人及寫作背景,準(zhǔn)確理解這首詩的主題。
2、培養(yǎng)學(xué)生體會、欣賞詩歌中美的能力。
3、體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
四、重點難點
我認為,當(dāng)今社會育人比教書更為重要,因此,根據(jù)教材特點,我把“體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情!边@一情感目標(biāo)作為本課教學(xué)的重點之一。
《新課標(biāo)》中要求:語文教學(xué)不可忽視對學(xué)生審美情趣的培養(yǎng),由于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的不完善和審美能力的欠缺。因此,我認為,本課教學(xué)的難點應(yīng)該是“培養(yǎng)學(xué)生體會、欣賞詩歌中美的能力”;同時這也是本課教學(xué)的另一個重點。
五、教法學(xué)法
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),抓住重點,突破難點,本著“自主、合作、探究”的教學(xué)理念,我采用了這樣的教學(xué)法:
1、朗讀教學(xué)法
2、探究欣賞法
3、聯(lián)想教學(xué)法
4、多媒體輔助教學(xué)
六、教學(xué)流程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課
1、詩海驪珠
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李白)
瘦馬戀秋草,征人思故鄉(xiāng)。(劉長卿)
獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。(王維)
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。(崔顥)
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