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      2. 小石潭記復習總結

        時間:2020-09-17 09:50:58 小石潭記 我要投稿

        小石潭記復習總結

          《小石潭記》復習資料

        小石潭記復習總結

          從小丘西行百二十步,隔(huáng)竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷(quán)石底以出,為(chí)為嶼(yǔ),為(kān)為巖。青樹翠(wàn),蒙絡搖綴,參(cēn)差(cī)披拂。

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,(yǐ)然不動;(chù)爾遠逝,往來(xī)忽,似與游者相樂。

          潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差(cī)互,不可知其源。

          坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥(liáo)無人,凄神寒骨,悄(qiǎo)(chuàng)幽(suì )。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

          同游者:吳武陵,龔(gōng )古,余弟宗玄。隸(lì)而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

          譯文:從小丘向西走一百多步,隔著竹林,可以聽到水聲,好像人身上佩帶的佩環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音,我心里感到高興?车怪褡樱_辟出一條道路(走過去),沿路走下去看見一個小潭,潭水格外清澈。潭以整塊石頭為底,靠近岸邊,石底有些部分卷過來露出水面。形成了水中的高地、島嶼不平的巖石,等各種不同的形狀。青翠的樹木,碧綠的藤,樹枝被藤所纏繞,參差不齊,隨風飄拂。

          潭中的魚大約有幾百來條,都好像在空中游動,什么依靠也沒有。陽光直照到水底,魚的影子映在水底的石上。 呆呆地一動不動,忽然向遠處游去,來來往往,輕快敏捷,好像和游人一起嬉戲。

          向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇一樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣參差不齊,不能探知它的源頭。

          我坐在潭邊,四面的竹林和樹木環(huán)繞著,寂靜空曠沒有旁人。使我感到心情凄涼,寒氣透骨,幽靜深遠,彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環(huán)境太凄清,不可以久留,于是就把當時的情景記下來便離去了。

          同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫恕己,一個叫奉壹。

          (一) 文學常識

          本文選自《柳河東集》。作者柳宗元,字子厚,河東人,世稱“柳河東”,唐代文學家,“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫的《始得西山宴游記》《潭記》《潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》,這就是為人稱道的《永州八記》。本文是其中的第四篇。

          (二) 文言詞語

          1. 詞類活用

          【從小丘西行百二十步】向西。【空游無所依】在空中!疚髂稀肯蛭髂稀!径贰肯癖倍沸悄菢忧邸!旧摺肯裆吣菢域暄亚靶。

          2. 一詞多義

          【以】 ①全石以為底(把 ) ②卷石底以出(而 ) ③以其境過清(因為 )

          【為】①全石以為底(作為) ②為,為嶼,為堪,為巖。(成為 )

          【清】①下見小潭,水尤清冽(清澈) ②以其境過清(凄清)

          【可】①潭中魚可百許頭(大約) ②不可知其源(能)

          之:1心樂之 (無意) 2乃記之而去 (代詞)

          4.常規(guī)詞語

          【竹】竹林。 【尤】格外!厩遒壳鍥觥Y,涼!疽詾椤堪……作為!揪怼繌澢。 【】水中高地!編Z】小島。【】不平的巖石。【蒙】遮掩。【絡】纏繞。【綴】連結!緟⒉睢块L短高低不齊!九鳌侩S風飄動。

          【許】表約數(shù) 【澈】通透,有“照”的意思。【然】呆呆的樣子。

          【爾】忽然!臼拧咳,離開!忽】輕快敏捷的樣子。【明滅】忽明忽暗,又指時隱時顯。【勢】姿態(tài)。【差互】參差不齊!驹础吭搭^!经h(huán)合】環(huán)繞!炯帕取快o寂!厩】憂傷的樣子!居】幽靜深遠。 【乃】于是。

          二、 閱讀探究

          1. 作者是怎樣精心地寫小石潭的出現(xiàn)的?

          隔竹→聞水聲→伐竹取道→下見小潭

          2.直接和間接寫潭水特點的語句是分別是什么?

          直接寫潭水的語句是:聞水聲,如鳴環(huán),下見小潭,水尤清洌;間接寫潭水特點的`句子是:潭中魚可百許頭……似與游者相樂。

          3.第一段寫出了小石潭怎樣的特點?

          石奇、水清、樹綠。環(huán)境清幽,景物奇美。

          4.文中從哪兒可看出小石潭人跡罕至?

          隔竹,伐竹取道。

          5.文中與“庭下如積水空明,水中藻、交橫,蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么?

          潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,然不動;爾遠逝;往來忽,似與游者相樂。

          6.作者在第二段里具體描繪了什么?

          水清魚樂。第二段對潭水的描寫,分別從 游魚 、 魚影 、 日光 等角度去點染,整段文字沒有一個字寫到 水 ,卻又無處不在寫 水  。

          7.抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?

          四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄。以其境過清,不可久居。

          8.摘出有關寫“魚”的句子:

          ⑴ 魚靜態(tài)的句子: 然不動。⑵ 魚動態(tài)的句子:爾遠逝,往來忽。⑶ 魚情態(tài)的句子:似與游者相樂。

          9.作者是怎樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚的?

         、 動靜相應。“然不動,爾遠逝,往來忽。”既寫出了環(huán)境的幽寂,又表現(xiàn)了魚兒的自由歡快。⑵ 恰當映襯。“潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,然不動;爾遠逝;往來忽”等語映襯了水之澄澈,與“石潭”照應。⑶ 借景抒情。“似與游者相樂”以及之前對魚兒忽停忽去、怡然自得的描寫,都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂,反映了作者改革受挫時的心境。

          10.第四段描寫了小石潭怎樣的景色和氣氛?反映了作者怎樣的心情?

          景色和氣氛:幽深冷寂;心情:孤凄悲涼。

          11.為什么作者先描寫“水、石、樹”,而后才描寫'魚'呢?

          作者是按由遠到近的順序寫的,先看到水石樹,才能再看到游魚。

          12.作者描寫日光、魚影,真正的目的是什么?側面襯托水的清。

          13.文中提到“樂”字,這跟全文的情調協(xié)調嗎?說說你的理解。

          作者為了擺脫政治失意而寄情于山水,看到荒野中隱藏著這樣清幽美麗的景色,又看到魚兒的自由歡快,心情變得好起來,這里的“樂”與作者內(nèi)心的憤不平成了強烈反差,更有力地提示了痛苦的深度。

          14.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄”,如何理解這“一樂一憂”?

          “樂”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶,心中憤難平,因而凄苦是感情的主調,寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情;但這種歡樂畢竟是暫時的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會流露出來。

          15.“若”“似”“如”都可以用來打比喻,但有時又不一定是比喻。試指出下列句子哪些是比喻,哪些不是。

          ① 聞水聲,如鳴環(huán)。 ② 皆若空游無所依。 ③ 似與游者相樂。

          比喻:① 聞水聲,如鳴佩環(huán)。

          16.用自己的話括各段大意。

          第一段:發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過及石潭貌。

          第二段:小石潭的水清魚樂 。

          第三段:寫潭的水源。

          第四段:潭周圍景色及作者的感受。

          第五段:交代同游者。

          17.作者是按照什么順序寫的?抓住了小石潭怎樣的特點?

          發(fā)現(xiàn)小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中氣氛

          (聞聲見形)(水→石→樹→魚)(溪身→岸勢) (氣氛→感受)

          18.作者對小石潭的整體感受是什么?幽深冷寂,孤凄悲涼。

          19.課文寫景中融有感情,試說說作者觀魚時是怎樣的心情,游覽到最后又是怎樣的心情?你怎樣看待這種心情?

          作者為了擺脫政治失意而寄情于山水,當看到魚兒時心情變得歡快起來,后來又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠,加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā),于是想起自己被貶的遭遇,而產(chǎn)生憤不平的心情。

          這種心情是特定環(huán)境與作者經(jīng)歷結合的產(chǎn)物,是一個正常人都會有的,它也反映了古代不得志文人普遍的心情。

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