《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)簡(jiǎn)案

《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)簡(jiǎn)案

　　《西江月夜行黃沙道中》不過(guò)是一些看來(lái)極其平凡的景物，語(yǔ)言沒(méi)有任何雕飾，但卻有著詞人潛心的構(gòu)思，淳厚的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 正確、流利、有感情的吟誦詞文。

　　2、 借助注釋理解詞的意思，想象詞中描繪的景象。

　　3、 感受詞中的意境，陶冶學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的濃厚興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　通過(guò)有感情的吟誦體會(huì)詞的意思;

　　想象詞中描繪的畫(huà)面，感悟作者情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　唐詩(shī)宋詞是我國(guó)民族文化的精粹，千百年來(lái)，廣為傳頌。同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少古詩(shī)，今天這節(jié)課，我們將走進(jìn)宋詞，來(lái)領(lǐng)略它獨(dú)特的魅力。

　　1、讀一讀題目?從題目中你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(根據(jù)課文鏈接找出詩(shī)詞區(qū)別)

　　2、介紹作者

　　辛棄疾：字幼安，號(hào)稼軒居士。愛(ài)國(guó)主義、英雄主義是辛詞的主調(diào)，亦有作品寫(xiě)農(nóng)村生活小景，清新可愛(ài)。

　　二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)

　　(一)讀詞，讀準(zhǔn)字音;

　　(二)讀詞，讀出韻味;

　　(三)讀詞，想象這首詞描繪了怎樣的畫(huà)面，并和小組內(nèi)的同學(xué)交流;

　　(四)讀詞，說(shuō)一說(shuō)你讀后的感受是什么。

　　三、小組自學(xué)，梳理疑難，相互交流

　　四、展示，適時(shí)點(diǎn)撥

　　1、讀

　　(1) 讀準(zhǔn)字音;

　　(2) 讀出韻味;

　　指導(dǎo)：古詩(shī)詞的朗讀，音斷意連，讀出節(jié)奏需要放慢速度，該停頓的地方夸張一點(diǎn)，韻味就出來(lái)了。

　　(3)難點(diǎn)：稻花香里/說(shuō)豐年

　　七八個(gè)星/天外

　　兩三點(diǎn)雨/山前

　　(4)有感情的吟誦。(指名讀、男女生賽讀、齊讀……)

　　過(guò)渡：同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們也穿越一把，一起走到辛棄疾的身邊，做他的同行者，和他一起來(lái)欣賞黃沙嶺的夜景。

　　2、賞

　　上闋：

　　(1)詩(shī)人筆下都描繪了什么?

　　明月 別枝 鵲 稻花香 蟬鳴 蛙聲

　　(2)你看到了什么樣的景象能說(shuō)出來(lái)嗎?

　　(3)伴隨著清風(fēng)吹拂，傳來(lái)陣陣稻花香、蛙鳴聲，在詩(shī)人看來(lái)，這青蛙也在訴說(shuō)，他們會(huì)說(shuō)這什么?

　　過(guò)渡：這么充滿詩(shī)情畫(huà)意的月夜，真讓人想走進(jìn)了畫(huà)卷一般，詩(shī)人走著走著，天氣突然起了變化，發(fā)生了什么?(齊讀下闋)

　　下闋：

　　(1)詩(shī)人看到了什么?

　　(2)過(guò)去很熟悉的茅店找不到了，他心情如何?(急)

　　(3)最后結(jié)果如何，他找到避雨的地方了嗎?(齊讀最后一句)(喜)

　　過(guò)渡：這一“急”一“喜”，讓夜行更有了一種情致。

　　感受：這次夜行，給你留下最美好的記憶是什么?

　　3、 寫(xiě)

　　此情此景，真令人回味無(wú)窮，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)黃沙嶺，領(lǐng)略辛棄疾這難得的悠閑與快樂(lè)吧!(齊讀)

　　同學(xué)們，讓我們拿起手中的筆，用我們的語(yǔ)言來(lái)描繪一下這美景吧!

　　五、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課，我們從古詩(shī)詞的語(yǔ)句當(dāng)中看到了一幅鮮活的美景，體驗(yàn)到了詩(shī)人真摯的情感。《西江月 夜行黃沙道中》這支醉人的鄉(xiāng)間夜行曲帶給了我們一種美的享受，趣的體驗(yàn)!

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　西江月　　夜行黃沙道中

　　音　　　　　　景美

　　讀　　　　　　詞

　　韻　　　　　　情真

　　拓展閱讀：《西江月夜行黃沙道中》教材分析

　　古詩(shī)文是民族文化的瑰寶。它浩如煙海，博大精深，不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的文化積淀，2005年我校承擔(dān)了《古詩(shī)文教學(xué)方法的研究》這一市級(jí)課題，并策劃編寫(xiě)了這套校本教材—《魅力經(jīng)典叢書(shū)》(課件：校本教材封面)，開(kāi)設(shè)了古詩(shī)詞課，從此，我們的學(xué)生就和古詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣。幾年間，這套教材幾易其稿，而大家熟知的這首宋詞卻一直得以保留，其主要原因在于 從這首詞中我們可以欣賞到祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，短短幾十個(gè)字，卻為我們營(yíng)造出一個(gè)清新可人的夏夜無(wú)眠的意境。這首詞是宋代詞人辛棄疾的田園詩(shī)作之一。它語(yǔ)言自然樸素，一改辛詞豪放不羈，金戈鐵馬的氣勢(shì)，以清新、帶著泥土的芳香，讓我們看到了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。詞中描寫(xiě)農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)詞人的閑適心情，筆觸輕快活潑，使人有身臨其境的真實(shí)感。

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