席慕容《桐花》讀書筆記
《桐花》是席慕蓉的一篇散文。下面是我們?yōu)榇蠹規(guī)硐饺荨锻┗ā纷x書筆記，歡迎大家閱讀。
席慕容《桐花》讀書筆記篇一
林子很靜，徐徐的風(fēng)像池塘里的波，散開了圈圈的水痕。
遠(yuǎn)處的碩大的粉色的花，清幽的香在水面上搖曳再三。終于忍不住了，把片片浮在水面上的萍弄得癢癢的，綠色的海洋陣陣翻滾，那情形真像一幕情景劇。
林間潔凈如新，一些啼啼的鳥兒在上空盤旋的余音里，回蕩了多許時光之后，春天就這么悄悄地離開了。
在自習(xí)室的無數(shù)的時光里，寂靜如水。不知道是否在未來的時空里，是否還會有如此的靜悄悄。然而消失于短暫的青春的思考里，那些短暫的燦若繁花的回憶里，究竟還有怎樣的風(fēng)景值得自己去祭奠。
如同對于生命，靈活而又安靜于時間荒野的一抹靈異，紅樓夢里說它是女媧補天剩下的唯一的一塊靈石，集天地之靈而成的肉體之身。那么此刻的我，是否也可以作此遐想，生命的最初也不過是如此的草率，造物主用泥巴揉搓而成的人身，之后的一口仙氣便給予血脈精氣。人從此有了意識與主觀能動，能夠十八而冠，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。一生也不過數(shù)十載，而后在短暫的回光返照時，便明白死亡的意義。
《月，闕也》張曉風(fēng)曾說：“或見或不見，花總在那里;或盈或缺，月總在那里”，于是我們知道，見與不見，萬物都只是自我運轉(zhuǎn)，并不因為個人的意識而停止。
短暫的思考之后，想象歷史只不過是浮厝里的一條灰暗的河流，而那些枯黃的卷軸只不過是一些古銅色的被埋葬的腐朽。歷史告訴人們所有不能想象的可能，而那些黑暗的潛藏在河底的故事終于在泛濫的國學(xué)熱里被沖上來，而當(dāng)代社會所有人所推崇的事情在這里，第一次得到客觀的認(rèn)同。
在這段讀古書的時光里，翻起那些厚重的墨跡斑斑的史書時，內(nèi)心的第一個想法，為什么自己所想象的那些歷史竟是這個模樣的。難道歷史只是橫躺在一間大大的房子里，被一雙雙手摸過，然后遺棄在那些書架上，整整齊齊的湮埋在灰塵與寂靜的河流里?我不知道，或許，所謂的歷史里的故事只不過一些經(jīng)學(xué)家們費盡心力所在嘴角講到沫濺橫飛卻依然臺下鴉雀無聲的回應(yīng)。
前些天看《風(fēng)雨哈弗路》，那個出身卑賤卻走上名校哈弗的女孩，在課堂上這樣訴說歷史：歷史是活生生的，不會躺在那些古老的宮殿里等待著被一群又一群掘墓人發(fā)掘，而是我們的生活，我們的每一天都是一種歷史，不需要一種帶有墨跡的筆去記錄，因為時光本身就在見證這段匆匆而過的歷史。
那么，在漫長的五千年里，我所看到的那些鮮活的人物必也在這段匆匆的二十載里，或見或不見過。在關(guān)注唐朝的時空里，發(fā)現(xiàn)那個賢明的創(chuàng)造大唐盛世的唐太宗，竟也做過弒兄篡權(quán)的非人類行徑，而她的那句讀史以明鑒或許只是在變相的諷刺自己。歷史總在告訴世人總總不可能，一些大人會在教育頑皮的小孩時，拿兇煞的張飛來嚇唬他們。于是，在談笑間，那些紛飛于口角間的唾沫便將整個五千年變成彈指而過的一瞬。
或見或不見，讀史，只是為了讓自己明白，自己還有那么多的時間可以浪費，然而在深深自責(zé)的過程之中，也發(fā)現(xiàn)歷史上并不少那些與我們同樣的面壁者。面壁，即面朝一面筆直的墻，那空白的壁畫里需要你去書寫那些所有的悲劇情節(jié)。
于是在讀席慕容的《桐花》之時，我也在發(fā)現(xiàn)，那些寫有日期的文字里，暗暗流淌著的細(xì)碎的有關(guān)桐花的記憶，以及作者對于生命的一種面壁。
作者在“五月十一日”寫到：“難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零?”或見或不見，桐花自在那里，不需要怎樣去辯駁，然而富有思想的人在看到之后，質(zhì)疑再三。在面對紛紛飄落的桐花在眼前消失的時候，一種無由的挽救心里在席的`內(nèi)心泛濫。難道生命除了凋謝之外，只剩下美麗?那么，短暫的美麗，究竟還有什么可以存在在世間的緣由?
面壁再三之后，席終于知道，在那些所謂的盛放之后消解之后，還有一種東西沒有消失。那究竟是什么呢?
“五月十一日”文末，她這樣寫道：“繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間輕輕飄落。”
顯然，這是一種時空交接之后的回音。
席感受到了，那種來自山間輕輕徘徊著的桐花的嘆息。
“我只好歸來靜待時光逝去，希望能像他一樣也把這一切都逐漸忘記�？墒�，為什么，在漆黑的長夜里，仍能聽見無人的林間有桐花飄落的聲音?為什么?繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。”
或見或不見，那些桐花自在那里，可是路過的人誤以為那是生命的啟示。
在反復(fù)回蕩的余音困擾之后，席慕容寫下了那首詩。
“如果，如果我能夠遇見你/為這 我已在佛前求了五百年/求佛讓我們結(jié)一段塵緣/佛于是把我化作了一棵樹/長在你必經(jīng)的路上······”
席慕容《桐花》讀書筆記篇二
看完整篇文章，感覺這篇文章不僅僅是描寫桐花從待放的騷動，到怒放的生命，再到漸漸的凋落，直至落盡，而是描寫了整個生命的過程。盛放過，最終不免要凋零，盛放過就不遺憾，沒有不散的宴席，誰也不知道下一步將走到哪里，下一秒可能會發(fā)生什么事情，珍惜幸福的時光，讓它在回憶里燦爛。仿佛這又說的是愛情的過程，從未知時的蠢蠢欲動，到激烈綻放美麗的生命，擁在溫柔安全的懷抱里享受幸福，享受激情，再到完全熟悉后的漸漸平淡，生活漸漸失去色彩，由于難以抵擋的輪回，又走到下一個里程，無窮盡的道路，不知何時才是盡頭，但是不管如何，記憶里總是存在著那絲絲柔情，花落的聲音，你的嘆息聲，飄飄入心扉。
拓展閱讀：《桐花》原文
桐花
席慕容
四月二十四日
長長的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。不知道何處可以停留，可以向他說出這
十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將
要來臨的盛放與凋零。
四月二十五日
長長的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。在最起初，仿佛仍是一場極為平常的相
遇，若不是心中有著貯藏已久的盼望，也許就會錯過了在風(fēng)里云里已經(jīng)互相傳告著的，
那隱隱流動的訊息。
四月的風(fēng)拂過，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對著我。在他懷里，隨風(fēng)翻飛的是深深淺淺的
草葉，一色的枝柯。
我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道他此刻的心情。有模糊的低語穿過林間，在四
月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預(yù)知的騷動。
五月八日
在低低的呼喚聲傳過之后，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。
麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。仿佛世間所有的生命都
應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無
數(shù)游離浮動的光點。
這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種
時空里的聚合�？梢苑胚M詩經(jīng)，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進后期
印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過這樣的一個下午，這樣的
一季初夏。
總有這樣的初夏，總有當(dāng)空麗日，樹叢高處是怒放的白花�？傆写┲t衣的女子姍
姍走過青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細(xì)細(xì)
的酢漿草。
雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復(fù)出現(xiàn)，所有的光影與所有的悲歡在前人枕
邊也分明夢見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個秋天里落下的種子?一生中所堅持
的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事?
五月的山巒終于動容，將我無限溫柔地?fù)砣霊阎�，我所渴盼的時刻終于來臨，卻發(fā)
現(xiàn)，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。
五月十一日
難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零?
在轉(zhuǎn)身的那一剎那，桐花正不斷不斷地落下。我心中緊緊系著的結(jié)扣慢慢松開，山
巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向他道謝，感謝他給過我的每一個麗日
與靜夜。由此前去，只記得雪白的花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一
切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。
五月十五日
桐花落盡，林中卻仍留有花落時輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印
證這一種乍喜乍悲的憂傷。
周遭無限沉寂的冷漠，每一棵樹木都退回到原來的角落。我回首依依向他注視，高
峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧?山巒靜默無語，不肯
再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了花開時這山間曾有過怎樣幼稚堪憐的激
情。
我只好歸來靜待時光逝去，希望能象他一樣也把這一切都逐漸忘記�？墒牵瑸槭裁�，
在漆黑的長夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音?為什么?繁花落盡，我心
中仍留有花落的聲音。
繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵、一朵，在無人的山間輕輕飄落。
一九八四年初夏結(jié)繩記事
【席慕容《桐花》讀書筆記】相關(guān)文章：
席慕容《桐花》讀書筆記范文11-29
席慕容散文桐花11-29
席慕容桐花賞析10-23
席慕容散文讀書筆記11-12
《席慕容散文》讀書筆記11-10
《席慕容詩集》讀書筆記范文10-17
席慕容散文的讀書筆記10-21
《席慕容詩集》讀書筆記3篇11-14
席慕容《成長的痕跡》讀書筆記10-26