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《辛棄疾詞兩首》的學(xué)案及答案
《辛棄疾詞兩首》學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解作者的有關(guān)常識(shí)及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。
2、品味重點(diǎn)語句，理解作者所抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的悲憤之情，激勵(lì)自己的愛國斗志。
3、理解詞中典故運(yùn)用所取得的藝術(shù)效果。
二、知識(shí)鏈接
把欄桿拍遍（節(jié)選）
梁衡
中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個(gè)人在文人中的唯一性和在歷史上的獨(dú)特地位。
應(yīng)該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個(gè)沙場(chǎng)英雄和愛國將軍的形像留存在歷史上和自己的詩詞中。時(shí)隔千年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時(shí)，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢(shì)。比如這首著名的《破陣子》：
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名�？蓱z白發(fā)生。
我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。哪一個(gè)詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層樓”、“投鞭飛渡”、“劍指三秦”、“西風(fēng)塞馬”，他的詩詞簡(jiǎn)直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場(chǎng)，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長(zhǎng)安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。
辛詞比其它文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形像。
辛棄疾南歸后為什么這樣不為朝廷喜歡呢？他在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災(zāi)”。這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時(shí)間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動(dòng)。
我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識(shí)的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動(dòng)鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個(gè)人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價(jià)值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一棵草。從“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”到“天涼好個(gè)秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識(shí)得辛字含義，再到自號(hào)“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個(gè)愛國志士、愛國詩人的成熟過程。
詩，是隨便什么人就可以寫的嗎？詩人，能在歷史上留下名的詩人，是隨便什么人都可以當(dāng)?shù)膯幔俊耙粚⒊擅f骨枯”，一員武將的故事，還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那么，有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢？他的成名，要有時(shí)代的運(yùn)動(dòng)，像地球大板塊的沖撞那樣，他時(shí)而被夾其間感受折磨，時(shí)而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動(dòng)蕩，才產(chǎn)生了一個(gè)辛棄疾。
三、課文閱讀
1、注音：
玉簪( ) 螺髻( ) 鱸魚堪膾( ) 揾英雄淚( ) 孫仲謀（ ） 舞榭（ ） 巷陌（ ） 金戈（ ） 元嘉（ ）狼居胥（ ） 倉皇（ ） 可堪（ ） 佛貍祠（ ） 拓跋燾（ ） 張浚（ ） 王玄謨（ ）
2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：
風(fēng)流
尋常
草草：
北顧：
可堪：
3、閱讀《水龍吟 登建康賞心亭》，回答問題。
1）“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？“愁”“恨”緣何而發(fā)？
2）“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”幾句采用了什么抒情方式？應(yīng)如何理解？
3）“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”幾句，說明作者對(duì)張翰辭歸持何種態(tài)度？
4）“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”幾句，是作者對(duì)哪類人提出的批判？
5）“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”三句，在全詞中有何作用？
4、閱讀《永遇樂·京口北固亭懷古》，回答問題。
1）作者登臨懷古，為何在眾多的英雄人物中只提孫權(quán)和劉裕二人呢？
2） 下闋一開始，作者筆鋒一轉(zhuǎn)提到宋文帝劉義隆，這有何用意？
3）結(jié)尾提到廉頗有何用意？“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”有何具體含義？
四、課堂練習(xí)
1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )
A、 稼軒（xuān） 揾淚(wèn) 舞榭(xiè) 迄今(qì)
B、岑寂(cén) 菜羹(gēng) 巷陌(m) 屹然(yì)
C、螺髻(jì) 鱸魚(lú) 金戈(gé) 斂財(cái)(liǎn)
D、堪膾(kuài) 汜河(sì) 嘉許(jiā) 粗獷(guǎng)
2、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A、流年 雄才大略 蒼皇 嘩眾取寵
B、憤概 謀取利益 頻繁 發(fā)號(hào)施令
C、南渡 神鴉社鼓 祭祀 矯揉造作
D、理睬 驚慌失措 合諧 鴉雀無聲
3、下列語句中加點(diǎn)詞的解釋無誤的一項(xiàng)是( )
A、楚天千里清秋（古人泛指南方的天空） 遙岑遠(yuǎn)目（小而高的山）
B、斷鴻聲里，江南游子（受傷的大雁） 把吳鉤看了（古代吳地制造的一種寶刀）
C、無人會(huì)，登臨意（理解，明了） 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（風(fēng)度，氣質(zhì)）
D、贏得倉皇北顧（落得） 舞榭歌臺(tái)（高樓）
4、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )
A、遙岑遠(yuǎn)目
B、可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此
C、贏得倉皇北顧
D、尚能飯否
5、下列各句中，沒有使用借代修辭手法的一項(xiàng)是( )
A、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅
B、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎
C、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚
D、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪
6、辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》中，表達(dá)知音難覓情懷的語句是( )
A、休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未
B、求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣
C、可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此
D、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚
7、舊體詩詞要講究平仄、押韻，有時(shí)為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達(dá)效果，句子里常有倒置語序的情況。如“英雄無覓孫仲謀處”，本應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。把下邊的句子顛倒的語序改過來。
(1)七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。＿＿＿＿＿
(2)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。＿＿＿＿＿
(3)四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。＿＿＿＿＿
四、拓展閱讀
1、閱讀下面一首詞，完成(1)～(2)題。
青玉案 元夕
辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
(1)這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
(2)詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認(rèn)為是作者追慕的美人，近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊瑒t評(píng)這首詞是“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“那人”這一形象的理解。
3、閱讀下面一首宋詞，完成(1)～(3)題
鷓鴣天
辛棄疾
有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。
壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎①渡江初。燕兵②夜娖③銀胡轤④，漢箭朝飛金仆姑⑤。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。
注：①錦襜突騎：穿錦衣的馬隊(duì)。②燕兵：作者手下的義軍士兵為北方人，泛言為“燕”。③娖：整理④銀胡轤：銀色的箭袋。⑤金仆姑：箭名。
（1）這首詞主要采用了哪種表現(xiàn)手法？
�。�2）“春風(fēng)不染白髭須”的意思是什么？
�。�3）“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
《辛棄疾詞兩首》學(xué)案答案
三、課文閱讀
1、zān jì kuài wèn móu xiè m gē jiā xū huáng kān fó tāo jùn mó
2、風(fēng)流：英雄業(yè)績(jī)。尋常：平常。草草：草率。北顧：北望�？煽埃翰蝗獭�
3、
1）“遙岑”即遠(yuǎn)山。放眼望去，那層層疊疊的群山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上的螺旋形的發(fā)髻，這些都引起詞人的憂愁和憤恨。作者采用移情及物的手法，人心中有愁有恨，所見之遠(yuǎn)山也似乎在“獻(xiàn)愁供恨”�！俺詈蕖睆暮味鴣�？詞義間留下的空白給了讀者想象的余地。北望之際，中原收復(fù)無日，南望之時(shí)，朝廷主和，偏安一隅，志士不得其位，以上種種是詞人恨之深、愁之大者。（注意賞析“愁”“恨”，可結(jié)合姜夔《揚(yáng)州慢》中的“廢池喬木，猶厭言兵”中的“厭”，更便于學(xué)生理解。）
2）采用了直抒胸臆的抒情方式。作者不是直接用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報(bào)國無路、壯志難酬的悲憤之情。第一個(gè)動(dòng)作是“看”，看似平淡，卻平中見奇。擦拭得鋒利锃亮的武器，卻閑置身旁，而這又何嘗不是作者自身雖有沙場(chǎng)立功的雄心壯志，卻無用武之地之嘆。第二個(gè)動(dòng)作是“拍”，作者用肢體語言表達(dá)了某種情感，“欄桿拍遍”是表殼胸中難以言說的抑郁苦悶，只能借拍打欄桿來發(fā)泄。這樣，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)顯現(xiàn)在讀者面前。兩個(gè)動(dòng)作描寫內(nèi)涵豐富，耐人尋味�！盁o人會(huì)，登臨意”，慨嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)卻沒人是他的知音。（這幾句是全文的重點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)把握“看”“拍”幾個(gè)動(dòng)詞及“欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意”所傳達(dá)出的詞人的情感和內(nèi)心世界。）
3）季鷹即晉人張翰，因向往家鄉(xiāng)的莼菜鱸魚，貪圖安逸舒適而棄官歸鄉(xiāng)。從“休說”看，作者反對(duì)張翰回歸。張翰因見齊王將失敗而辭歸，辛棄疾卻并不因南宋面臨著危機(jī)而隱退。又是一年西風(fēng)緊，張翰即使有家也難歸，實(shí)際這里的張翰應(yīng)是作者自指，家鄉(xiāng)淪陷，有家難歸，流露出對(duì)金人、對(duì)南宋朝廷的激憤。
4）是對(duì)許汜這類人提出批判，許汜當(dāng)天下大亂之時(shí)，并無救世之意，只知道求田問舍，貪圖個(gè)人享樂，陳登瞧不起他，劉備對(duì)他更是嗤之以鼻。辛棄疾用這個(gè)典故是說，我如果也像許汜那樣只顧買房置地，為個(gè)人打算，那就羞見劉備那樣胸懷雄才大略的英雄了。
5）流年，即時(shí)光如流；風(fēng)雨，指國家在風(fēng)雨飄搖之中；“樹猶如此”用典，據(jù)《世說新語·言語》載，東晉大將軍桓溫率軍北伐，經(jīng)過金城，見自己過去種的樹已長(zhǎng)到幾圍粗，便感嘆地說：“木猶如此，人何以堪？”意思是樹已長(zhǎng)得這么高大了，人怎么能不老呢？這三句是全詞的核心，所包含的意思是：我所憂懼的，只是國事飄搖，時(shí)光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實(shí)現(xiàn)，辜負(fù)了平生的雄心壯志。
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1）一：兩人都是遺憾京口而起事建立了政權(quán)，照應(yīng)標(biāo)題“京口北固亭懷古”。
二：作者以兩人自比。作者雖力主北伐抗敵，但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運(yùn)使等地方官員及管理治安、財(cái)務(wù)的職務(wù)，并不給他率兵出征的機(jī)會(huì)，難以實(shí)現(xiàn)其抗金報(bào)國的志向。
三：借古諷今，對(duì)孫、劉的贊揚(yáng)，就是對(duì)南宋統(tǒng)治者的指責(zé)。
2）宋文帝好大喜功，在準(zhǔn)備不足的情況下，聽信王玄謨的話，北伐后魏，想建立像古人“封狼居胥”那樣的業(yè)績(jī)，結(jié)果慘遭失敗。而眼下韓侂胄急于事功，草率用兵，作者清楚地認(rèn)識(shí)到這種軍事上的冒險(xiǎn)不可取。作者想告誡韓侂胄，應(yīng)以劉義隆為鑒誡，汲取教訓(xùn)，慎重行事�！安莶荨敝笗r(shí)間倉促，行動(dòng)輕率。“贏得”，換得，落得�！皞}皇”，手忙腳亂�！氨鳖櫋�，回頭向北看，生怕北面的敵人追來。極寫慘敗之情狀。
3）這是全詞的主旨句，是詞人以廉頗自況。這一年詞人已經(jīng) 64歲了，但他仍然希望為國效力，可惜韓侂胄不接納他的緩進(jìn)建議，又有小人從中挑撥，這不能不使他感到悲憤，也自然而然想起和自己處境相似的廉頗。廉頗老年趙王尚且派人過問他，而自己呢？“憑誰問”，有誰來問，也就等于無人來過問，境況竟然不及廉頗，這不能不讓人惋惜、憂慮、氣憤。用反問句結(jié)束全詞，不僅使抒情達(dá)到高潮，而且集中、鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。
四、課堂練習(xí)
1、C（“戈”應(yīng)讀gē）
2、C（A項(xiàng)“蒼”應(yīng)為“倉”；B項(xiàng)“概”應(yīng)為“慨”；D項(xiàng)“合”應(yīng)為“和”）
3、A（B項(xiàng)“斷鴻”指失群的孤雁；C項(xiàng)“風(fēng)流”指英雄業(yè)績(jī)；D項(xiàng)，“榭”指建在高臺(tái)上的房子。
4、B（A項(xiàng)“目”，名詞作動(dòng)詞，看，望。C項(xiàng)“北”，名詞作狀語，向北。D項(xiàng)“飯”，名詞作動(dòng)詞，吃飯。）
5、D（A項(xiàng)“羽扇綸巾”代指儒者裝束，“檣櫓”代指曹操的水軍；B項(xiàng)“金戈鐵馬”代指戎馬生涯；C項(xiàng)“紅巾翠袖”代指女子；D項(xiàng)“雪”比喻浪花，沒有使用借代。）
6、D（A、B、C三項(xiàng)涉及三個(gè)典故，并未涉及知音難覓情懷，只有D項(xiàng)合乎題意。）
7、（1）天外七八個(gè)星，山前兩三點(diǎn)雨。
�。�2）神游故國，應(yīng)笑我多情，華發(fā)早生。
�。�3）猶記四十三年，望中（原）揚(yáng)州路（上）烽火。
五、拓展閱讀
1、（1）花千樹 星如雨 魚龍舞
�。�2）這一形象寫的是一個(gè)不甘寂寞、不隨流俗的女子，作者借以寄托自己政治上失意的苦悶心情，以及寧愿幽居、不愿同流合污的高尚品質(zhì)。
2、（1）對(duì)比。（2）春風(fēng)可染綠草木，卻染不青花白的髭須。意謂壯年時(shí)代已一去不返。（3）被棄置不用的悲憤牢騷。