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《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)及隨堂測(cè)試
引導(dǎo)語(yǔ)：圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，但現(xiàn)在已經(jīng)變成一堆廢墟，作為老師，在教授此文的時(shí)候，我們的主要目標(biāo)是通過(guò)文章告訴同學(xué)們：.圓明園的輝煌已成為歷史的記載，讓學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。
《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內(nèi)容，了解圓園明輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。
4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。
2.文章的題目為《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心，是教學(xué)的又一難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
(一)揭題導(dǎo)入，奠定基調(diào)。
(課件出示插圖)誰(shuí)能告訴大家這是什么地方?
是的，這就是曾被譽(yù)為“萬(wàn)圓之園”的圓明園。
(板書(shū)：圓明園)
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，圓明園給你留下了怎樣的印象?
(生根據(jù)個(gè)人感受答：美麗、舉世聞名等)
可以說(shuō)：(指名說(shuō)，并出示：圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它既是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，也是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。)
聽(tīng)到這么高的評(píng)價(jià)，作為中國(guó)人的我們是多么地自豪啊!讓我們帶著這種自豪之情再來(lái)讀讀這句話。
(齊讀)
(二)朗讀感受，體味輝煌。
那么，圓明園里究竟有些什么，能讓人們?nèi)绱说刭澝浪?
這節(jié)課，讓我們?cè)僖淮我黄鹱哌M(jìn)昔日輝煌的圓明園，感受那園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華吧!
1、 誰(shuí)愿意給大家介紹一下圓明園的園林和建筑呢?
(根據(jù)朗讀板書(shū)：有 -----也有-----)
所以作者由衷地發(fā)出感慨“漫步園內(nèi)------”
2、 除了這些精美而宏偉的建筑，圓明園里還有什么?
(1) 最珍貴的歷史文物指那些文物?
(2) 理解“上自——下至”
從先秦到清代，你知道有多少年嗎?(2500)
(3) 這2500多年中，這圓明園內(nèi)所擁有的文物能有多少?
(出示資料：舍衛(wèi)城，自康熙以來(lái)，每當(dāng)皇帝、皇太后壽誕，王公大臣進(jìn)奉的佛像都存放在這里。其中有純金的、鍍銀的、玉雕的、銅塑的，年復(fù)一年，竟高達(dá)數(shù)十萬(wàn)尊。)
而這只是圓明園中的一座小城，而這只是一些佛像。想想圓明園中那么多的珍寶啊，可以用什么詞來(lái)形容?
(4) 耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，就讓你們開(kāi)開(kāi)眼界吧!
(出示圖片，最后定格在銅首上)
這是圓明園那140多個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的一個(gè)小小的十二生肖噴水池上的3個(gè)銅首，2000年的國(guó)際市場(chǎng)拍賣(mài)價(jià)就高達(dá)9000多萬(wàn)人民幣啊!而這只是圓明園眾多寶物中的一點(diǎn)點(diǎn)啊!你覺(jué)得這些寶物除了數(shù)量眾多，還可以怎樣形容?
(5) 誰(shuí)能用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)一說(shuō)?
(6) 所以，我們完全可以當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)——(齊讀)
(三) 研讀“毀滅”，激蕩情感。
可如今，我們卻再也看不到這博物館、這藝術(shù)館、這瑰寶、這精華了。我們看到的只是一片廢墟。
那是因?yàn)?mdash;—(齊讀最后一段)
圓明園被徹底地毀滅了。
(補(bǔ)充課題)
1、 誰(shuí)能告訴大家英法聯(lián)軍當(dāng)年是怎樣毀滅圓明園的?
(指名讀，出示句子：他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。)
(1)“統(tǒng)統(tǒng)掠走”是怎么掠走?你能舉個(gè)例子或打個(gè)比方嗎?
(2)“任意破壞、毀掉”是怎么破壞、毀掉?
僅僅是這些嗎?老師這里有兩段資料，是一位當(dāng)年參加掠奪的士兵寫(xiě)下的。
(出示資料：為了奪取財(cái)寶，英法聯(lián)軍從四面八方?jīng)_進(jìn)圓明園，有的搬走景泰藍(lán)瓷瓶，有的搶走繡花長(zhǎng)袍，有的挑選高級(jí)皮大衣，有的去拿鑲嵌珠寶的掛鐘，有的背負(fù)大口袋，裝滿了各種各樣的珠寶，有的在寬大的口袋里裝滿了金條和金葉，有的身纏著織錦綢緞，有的帽子里放滿了紅藍(lán)寶石，珍珠和水晶石，有的脖子上掛著翡翠項(xiàng)鏈。
侵略者除了大肆搶掠外，被他們?cè)闾５臇|西更是不計(jì)其數(shù)，房子里的綢緞、衣服扔了一地，人走進(jìn)屋里，可超過(guò)膝蓋，工兵們帶著大斧，把家具統(tǒng)統(tǒng)砸碎，取下上邊的寶石，一些人砸碎鏡子，另一些人兇狠的向大燭臺(tái)開(kāi)槍射擊，以此取樂(lè)。大部分法國(guó)士兵手掄木棍，將不能帶走的東西全部搗碎。當(dāng)10月9日，法國(guó)軍隊(duì)暫時(shí)撤離圓明園時(shí)，這處秀麗園林已被毀壞的慘不忍睹。)
2、看了這些，你有什么感受?那就帶著你的感受讀讀這段話吧!
3、同學(xué)們，不僅如此，為了銷(xiāo)毀罪證，他們還用火燒。大火——(齊讀)
4、 就讓我們一起看看當(dāng)年英法聯(lián)軍的暴行吧!
(播放《火燒圓明園》片段)
此時(shí)此刻，我們還能稱(chēng)他們?yōu)檐娙藛?他們簡(jiǎn)直就是一群(強(qiáng)盜)，一群無(wú)恥的(強(qiáng)盜)!面對(duì)著這群強(qiáng)盜，面對(duì)著這熊熊大火，你的心情怎樣?那就讀出來(lái)吧!
5、大火連燒了三天，整整4320分鐘啊!燒掉一幅歷史名畫(huà)只用幾秒鐘，燒掉一個(gè)建筑，只需幾分鐘。想想看，這4320分鐘會(huì)燒掉什么?
是啊，烈火中，沒(méi)有了金碧輝煌的殿堂(齊讀)，也沒(méi)有了----(齊讀);沒(méi)有了-----(齊讀)，也沒(méi)有了-----(齊讀);不僅沒(méi)有了-----(齊讀)，還沒(méi)有了------(齊讀);那些仿造各地名勝建造的(齊讀)沒(méi)有了，還有根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的景物都沒(méi)有了，那些上自(齊讀)沒(méi)有了，下至(齊讀)也沒(méi)有了。
圓明園什么都沒(méi)有了。(激動(dòng)人心的)圓明園徹底地毀滅了。
那么，作者為什么不按著題目直接寫(xiě)毀滅，而要寫(xiě)它曾經(jīng)的輝煌呢?
(這樣的寫(xiě)更讓讀者感到惋惜和憤怒，起到反襯的作用。)
總之一句話：只有曾經(jīng)擁有過(guò)，才能體會(huì)失去的痛苦!也正因?yàn)樗敲吹拿篮�，我們才說(shuō)——
(出示：圓明園的毀滅是----，齊讀)
這圓明園可是古代皇帝的家啊，英法聯(lián)軍就這么輕易地闖了進(jìn)去，這座世界上最沒(méi)的園林，竟然在大火中化成了灰燼。難道這樣的損失也是可以估量的嗎?
(齊讀)
這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶;這把火，燒毀了建筑藝術(shù)的精華：這把火，燒毀了耗資5億3千萬(wàn)兩白銀、歷時(shí)151年才建成的萬(wàn)園之園。這樣的損失是可以估量的嗎?
(四)總結(jié)升華
在我們祖國(guó)逐漸強(qiáng)大的今天，我們不能忘記過(guò)去屈辱的歷史，
讓我們永遠(yuǎn)記住一百四十多年前的噩夢(mèng)，記住寫(xiě)在圓明園殘柱上的恥辱，讓我們永遠(yuǎn)記住歷史告訴我們的教訓(xùn)“落后就要挨打”。因此，我們要努力用自己的雙手建設(shè)強(qiáng)大、繁榮的祖國(guó)，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演。讓我們“勿忘國(guó)恥，振興中華”。
隨堂測(cè)試及答案
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、查字典，填表。
三、將下列詞語(yǔ)按一定順序排列。
1.圓明園 皇家園林 長(zhǎng)春園 園林
2.元 清 唐 明 宋
3.播種 收獲 澆水 買(mǎi)種 翻地
四、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目用直線連起來(lái)。
杭州 雙龍洞 買(mǎi)賣(mài)街
金華 趵突泉主 蘇堤春曉
濟(jì)南 圓明園 石鐘乳
北京 西子湖 小泉
五、按課文內(nèi)容填空。
1.課文是從_______、__________和______________三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)圓明園的，其中第______個(gè)方面寫(xiě)得最詳細(xì)。
2.讀課文第三小節(jié)，我們可以知道圓明園在園林建筑上有三個(gè)主要特點(diǎn)：
(1)_____________________________________
(2)______________________________________
(3)______________________________________
3.圓明園被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”，你知道是為什么嗎?
參考答案：
一、(略)
二、J 、 ⑤; Y 廾 三 ②; S 月 五 ③
三、1.園林 皇家園林 圓明園 長(zhǎng)春園(范圍從大到小)
2.唐 宋 元 明 清(朝代從古到近)
3.買(mǎi)種 翻地 播種 澆水 收獲(操作順序)
四、(略)
五、1.組成部分 園林建筑 收藏文物 二
2.(1)園中許多景物是仿照各地名勝建造的。(2)許多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的。
(3)園中不僅有民族建筑，還有西洋建筑。
3.圓明園匯集了各地名園的精華，所以稱(chēng)做“萬(wàn)園之園”。
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