1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案

        時(shí)間:2023-04-05 13:22:37 圓明園的毀滅 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案

          《圓明園的毀滅》講述了圓明園當(dāng)年的輝煌景觀和它的毀滅,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。下面是課文的導(dǎo)學(xué)案,以供參考。

        《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案

          【設(shè)計(jì)理念】

          這篇課文文字優(yōu)美,字里行間飽含作者強(qiáng)烈的思想感情,教學(xué)時(shí)可以以情激情,以讀激情,以景激情,以史實(shí)激情,特別是要重視以讀激情,充分體現(xiàn)閱讀教學(xué) “以讀為本”。通過(guò)讀書,交流課前搜集的資料,運(yùn)用多媒體課件,把學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中,引導(dǎo)他們把最感興趣的景觀想象出來(lái),并談一談自己的腦海里浮現(xiàn)的畫面。感受到圓明園的瑰麗與輝煌再去讀圓明園的毀滅,更能激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨,激發(fā)人們不忘國(guó)恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字;能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星擋月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩(shī)情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。

          2.有感情地朗讀課文。背誦課文。

          3.理解課文內(nèi)容,了解圓園明輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

          4.領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱的歷史,激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          1.圓明園的輝煌已成為歷史的記載,引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象,在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀,感受祖國(guó)的燦爛文化。

          2.文章的題目為《圓明園的毀滅》,而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌,要讓學(xué)生體會(huì)到作者安排材料的匠心,是教學(xué)的又一難點(diǎn)。

          【課時(shí)安排】

          2課時(shí)。

          【課前準(zhǔn)備】

          1.課前搜集圓明園的相關(guān)資料。

          2.影片《火燒圓明園》片段以及相關(guān)課件。

          【教學(xué)過(guò)程】

          第 一課時(shí)(略)

          【教學(xué)內(nèi)容】

          初讀課文,整體感知課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)課文中生字、新詞;弄清文本脈絡(luò)。

          第 二 課 時(shí)

          【教學(xué)內(nèi)容】

          精讀、品讀,了解圓園明輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感;領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn);學(xué)習(xí)與運(yùn)用整理資料的方法。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課,奠定情感基調(diào)

          1.我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》這一課。

          板書課題:讓我們舉起寫字的手,一起寫下課題:“圓”是“圓滿無(wú)缺”的“圓”,“明”是“光明普照”的“明”,“園”是“皇家園林”的“園”。齊讀“圓明園”。

          一座圓滿無(wú)缺的皇家園林,一座光明普照的皇家園林,被兩個(gè)強(qiáng)盜毀滅了!被英法聯(lián)軍的熊熊大火毀滅了!齊讀課題:圓明園的毀滅

          2.上節(jié)課,我們初讀了課文,初步感知了課文內(nèi)容,相信給同學(xué)們留下了深刻的印象。本課有許多四字詞語(yǔ)用得十分精妙,我們?cè)賮?lái)讀一讀:

          大屏幕出示詞語(yǔ):

          舉世聞名 眾星拱月 金碧輝煌 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣

          山鄉(xiāng)村野 平湖秋月 雷峰夕照 蓬萊瑤臺(tái) 武陵春色

          詩(shī)情畫意 風(fēng)景名勝 天南海北 奇珍異寶 不可估量

          二、走進(jìn)開頭,讀文引發(fā)質(zhì)疑

          這節(jié)課,讓我們?cè)俅挝谋,?xì)細(xì)地閱讀課文,進(jìn)一步了解課文內(nèi)容:

          1.請(qǐng)同學(xué)們打開書,迅速翻到第二十一課,自己讀課文第一自然段(自由出聲讀)。

          2.打開課文,映入你眼簾的第一是“不可估量”,第二還是“不可估量”,此時(shí),你的內(nèi)心是一種什么滋味?

          (悲痛、憤怒、傷心……)

          3.我們來(lái)讀讀這個(gè)開頭,把你的心情讀出來(lái)。你現(xiàn)在最想知道的是什么?

          (圓明園被誰(shuí)毀了?被怎樣毀掉了?圓明園為什么會(huì)被毀掉?圓明園被毀之前是什么樣的?)

          三、學(xué)習(xí)結(jié)尾,感受被毀之恥

          1.請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文第五自然段,畫出最讓你觸目驚心的詞語(yǔ)。

          2.聽(tīng)了這段文字的朗讀,你了解了什么?

          (圓明園是在1860年被英法聯(lián)軍踐踏、毀掉的;)

          3.他們是怎樣毀滅圓明園的?(課件出示,根據(jù)學(xué)生回答強(qiáng)調(diào)“掠、搬、毀、燒”)

          4.哪些詞語(yǔ)讓你觸目驚心?

          (凡是、統(tǒng)統(tǒng)、任意、毀掉、連燒、籠罩……)

          5.刪詞換詞,體會(huì)這些詞語(yǔ)的表達(dá)效果,感受侵略者的殘暴與野蠻。

          1860 年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為了灰燼。

          1860年10月6日,英法聯(lián)軍來(lái)到北京,進(jìn)入圓明園。他們把園內(nèi)能拿走的東西拿走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);運(yùn)不走的,就破壞、毀掉。為了銷毀罪證,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火燒了三天,煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化為了灰燼。

          (1)分別讀這兩段話。

          (2)換掉或刪除一些詞語(yǔ)后,有什么不一樣?談自己的感受和理解。

          4.我們來(lái)看一段錄像(播放火燒圓明園的錄像)。

          我看得出,看錄像中,一定有一種情感什么充滿著你的胸膛,是什么情感?(屈辱、憤怒、痛恨……)

          5.價(jià)值連城的國(guó)寶被統(tǒng)統(tǒng)掠走,人拿不動(dòng)的就用牲口搬運(yùn),實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞。他們?nèi)我馄茐牡哪囊粯硬皇菬o(wú)價(jià)之寶!最可恨的是,他們?cè)谥袊?guó)的圓明園里犯下了滔天罪行后,還企圖放火燒毀罪證,這就是帝國(guó)主義的嘴臉,帶著你此時(shí)的感情,齊讀——1860年10月6日……

          四、昔日輝煌,更添被毀之痛

          1.請(qǐng)告訴大家:為什么英法聯(lián)軍毀了一座圓明園,就會(huì)激起我們這么大的憤恨,那么大的怒火?

          2.一邊讀,一邊思考,要靜心、專心讀書。

          3.根據(jù)學(xué)生回答,大投影出示

          (因?yàn)樗钱?dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。)

          (因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉,而且收藏著最珍貴的歷史文物。)

          4. 這就是2、3、4自然段告訴我們的。它不但建筑宏偉而且是最大的博物館、藝術(shù)館,收藏著最珍貴的歷史文物。所以,它的毀滅,使每一個(gè)中國(guó)人痛心,會(huì)激起每一個(gè)中國(guó)人對(duì)英法聯(lián)軍、對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗無(wú)能的滿清政府的痛恨,讀一讀,想想課文哪幾個(gè)部分寫的是建筑宏偉?(2、3自然段)

          5.找一位同學(xué)為我們讀課文第二自然段。(指名讀第二自然段。)

          “圓明園在北京西郊……眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍。”

          (1)這句話是介紹圓明園什么的?(位置和結(jié)構(gòu))

          (2)如果讓你帶著自己的理解和感受來(lái)讀這段話,你會(huì)強(qiáng)調(diào)哪些詞語(yǔ)?(舉世聞名、眾星拱月)知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思嗎?說(shuō)說(shuō)看。

          舉世聞名:舉,全。全世界都知道。形容名望極大。

          眾星拱月:群星環(huán)繞著月亮。比喻許多東西圍繞著一個(gè)中心。(出示課件,看圓明園的分布構(gòu)成,在圖上找一找,那個(gè)是“星”,哪個(gè)是“月”,體會(huì)圓明園的輝煌和宏偉。)

          (3)哪位同學(xué)查過(guò)資料,知道圓明園的面積有多大?

          圓明園的總面積350公頃,占地約5200畝,(最新制定的方案,圓明園遺址公園規(guī)劃范圍東至圓明園東路,南到清華西路,西至圓明園西路,北到規(guī)劃公路一環(huán),占地面積458.9公頃。)

          (4)我們的學(xué)校大約占地十畝,大體估計(jì)一下,圓明園相當(dāng)于我們多少個(gè)學(xué)校?

          圓明園的面積相當(dāng)于我們500多個(gè)學(xué)校那么大。各個(gè)大園以及小園眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周圍,是多么壯麗的景觀!帶著這樣的感受,我們一起來(lái)讀讀課文第二自然段。(齊讀第二段)

          6.如此氣勢(shì)恢宏的圓明園里,有多少讓我們嘖嘖稱奇、留戀往返的美景呢?快速瀏覽課文第三自然段,你能從中找到幾個(gè)“有”?(7個(gè))

          7.指名讀帶“有”的句子,相機(jī)板書:“有……也有;有……也有……;還有……;不僅有……還有……”

          (1)這些句子讓你體會(huì)到什么?(圓明園的建筑各具風(fēng)格,千姿百態(tài),既有殿堂的宏偉之美,又有亭臺(tái)樓閣的秀巧之美;既有熱鬧的街市風(fēng)光,又有幽靜的自然風(fēng)光,所以說(shuō)它是建筑藝術(shù)的精華。)

          (2)你能用自己的朗讀來(lái)展示圓明園中那宏偉的殿堂、小巧的亭臺(tái)樓閣、熱鬧的街市與幽靜的自然風(fēng)光嗎?一邊讀一邊在頭腦中想象畫面,你就會(huì)讀進(jìn)去,讀得更好。自由練讀后分男女生讀。

          (3)下面,我們一起去欣賞幾處名勝景觀吧。(投影出示幾幅圓明園美景圖)你可以選擇一處說(shuō)說(shuō)感受。

          “蓬萊瑤臺(tái)”:(據(jù)書上說(shuō):海上有三座神山,其中一座叫蓬萊,還有一座方丈,一座叫瀛洲。神話傳說(shuō)中說(shuō)的,海上三座神仙住的山,其中一座叫蓬萊,幣_(tái)就是山上的建筑,神仙住的地方。這是根據(jù)古代詩(shī)人的文章,神話傳說(shuō)中的景物來(lái)建造的,這是想象。)

          “武陵春色”:(指張家界的武陵源。張家界的武陵源是根據(jù)陶淵明的一篇文章《桃花源記》來(lái)命名的。這一部分是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的,也是想象。這樣令人心曠神怡的地方簡(jiǎn)直就是人間仙境啊!)

          “平湖秋月”:寧?kù)o而美麗

          “雷峰夕照”:高高的雷峰塔直沖晚霞,瑰麗壯觀!

          (4)這美麗迷人的景色只是圓明園的冰山一角!大家知道圓明園著名的景點(diǎn)有多少處嗎?

          (學(xué)生介紹了解的資料:圓明園著名的景點(diǎn)就有40處。這40處景觀也是“眾星拱月”般地環(huán)繞在圓明園周圍。比如有“平湖秋月”,有“西峰秀色”,有“曲院風(fēng)荷”、“觀瀾堂”,有“君子軒”,還有“關(guān)帝廟”。)

          (5)下面我們只選20處景觀的名稱,請(qǐng)大家讀一讀(投影出示):

          正大光明 上下天光 杏花春館 坦坦蕩蕩 長(zhǎng)春仙館

          萬(wàn)方安和 武陵春色 山高水長(zhǎng) 月地云居 匯芳書院

          映水蘭香 遠(yuǎn)山天北 西峰秀色 四宜書屋 平湖秋月

          蓬萊瑤臺(tái) 別有洞天 坐石臨流 曲院風(fēng)荷 江南屏鄉(xiāng)

          ……

          僅僅讀這些景觀名稱,你有什么感覺(jué)?

          (光讀這20景的名稱就需要這么長(zhǎng)時(shí)間,如果一景一景參觀得需要多少天啊!)

          (6)法國(guó)大作家雨果眼中的圓明園是怎樣的呢?

          出示雨果的文章,指名讀。

          “有一座言語(yǔ)無(wú)法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑,這就是圓明園。

          —— 雨果”

          (7)是啊,這是一座多么美妙、神奇的圓明園!當(dāng)我們漫步園內(nèi)——學(xué)生接讀:“有如漫步在天南海北……仿佛置身在幻想的境界里。”我們又怎能不驚嘆,圓明園是——(出示大投影)“我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華!”

          8.引讀,試著讓學(xué)生背誦“因?yàn),在這舉世聞名的皇家園林里,有……也有……;有……也有……;園中許多景物都是……,如……還有……;園中不僅有……還有……”(10分鐘)

          9.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著——齊讀“最珍貴的歷史文物。”從哪一段知道的?(第四自然段)

          (1)那位同學(xué)愿意為大家讀第四自然段?(指名讀)

          (2)從先秦到清朝大約多少年的時(shí)間?(兩千多年)

          (3)經(jīng)歷秦、漢、隋、唐、宋、元、明、清,大約是兩千三百多年的時(shí)間。想想會(huì)有多少名人字畫和奇珍異寶。請(qǐng)用自己能想到的詞語(yǔ)來(lái)形容。

          (應(yīng)有盡有、不計(jì)其數(shù)、成千上萬(wàn)、數(shù)不勝數(shù)……)

          (4)在2000年4月,北京保利集團(tuán)以將近4000萬(wàn)港元將其中的虎首、牛首、猴首買回,使他們重又回到了祖國(guó)的懷抱。

          (4)知道了這些,你心里又怎樣的感受?帶著你的驚嘆和自豪齊讀四自然段。(4分鐘)

          五、美毀對(duì)比,拓展引發(fā)深思

          1.是啊,多么恢弘,多么美好的圓明園!如果它完好無(wú)損地保存著,我們每個(gè)中國(guó)人現(xiàn)在看了該是多么自豪。可惜,它被英法聯(lián)軍掠走了,搬去了,毀掉了……圓明園里,有的是荒涼的廢墟,有的是殘?jiān)珨啾,沒(méi)有了……沒(méi)有了……也沒(méi)有了……(緩緩擦去板書,只留淡淡的痕跡)

          圓明園的毀滅是——學(xué)生齊讀:祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!

          2.課件出示五幅圓明園廢墟圖,讀下面的詞條——

          圓明園是皇帝享用的。當(dāng)圓明園被燒,咸豐皇帝無(wú)奈,只好帶著慈禧等倉(cāng)皇逃跑了。

          焚毀圓明園的前幾天,英法聯(lián)軍列隊(duì)入城,清軍士兵夾道而跪。法聯(lián)軍兩次洗劫圓明園。

          時(shí)期,一軍閥又進(jìn)行洗劫,圓明園最后只剩幾塊殘?jiān)珨啾。?jù)說(shuō),中國(guó)人龔橙——著名詩(shī)人龔自珍的兒子就是火燒圓明園的幫兇,是他帶的路。

          3. 圓明園的毀滅僅僅是個(gè)損失嗎?英法聯(lián)軍,還有后來(lái)的八國(guó)聯(lián)軍,他們用中國(guó)人發(fā)明的指南針指引著他們的艦隊(duì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里駛?cè)胫袊?guó)領(lǐng)海,用中國(guó)人發(fā)明的火藥制成的槍彈、炮彈屠殺中國(guó)人,然后,逼迫滿清政府在中國(guó)人發(fā)明的紙上簽訂不平等條約——割地賠款。這僅僅是損失嗎?在風(fēng)雨中佇立了150年的廢墟,還有圓明園里殘留的柱,書寫著中國(guó)150年的恥辱。面對(duì)圓明園的廢墟,看著這殘?jiān)珨啾谀阆胝f(shuō)些什么?想對(duì)誰(shuí)說(shuō)?是將鐵蹄踏進(jìn)圓明園的英法聯(lián)軍,還是腐敗無(wú)能的清朝政府?或者,是對(duì)自己和自己身邊的人……

          拓展閱讀:《圓明園的毀滅》練習(xí)設(shè)計(jì)

          一、看拼音寫詞語(yǔ)。

          sun shi huang jia xiang zheng hong wei

          ( )( )( )( )

          tang dai yi shu xiao hui qin lue

          ( )( )( )( )

          二、讀句子,再造句。

          1、圓明園中,有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。

          有-------也有------( )

          2、圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。

          不但------還------( )

          3、圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。

          是------也是------( )

          三、按課文填空,再背一背。

          1、漫步園內(nèi),有如漫游在( ),飽覽著( );流連其間,仿佛( )。

          2、圓明園在北京( ),是一座( )的皇家園林。它由(

          )、( )和( )組成,所以也叫( )。此外,還有許多( ),分布在圓明園( )、( )、( )三面,( )地環(huán)繞在圓明園周圍。

          3、英、法聯(lián)軍侵入北京,( )圓明園。他們把園內(nèi)( )能拿走的東西,( )掠走,拿不動(dòng)的,就用( )或( )搬運(yùn)。( )運(yùn)不走的,就( )破壞、毀掉。

        【《圓明園的毀滅》導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章:

        圓明園的毀滅教學(xué)案(通用11篇)10-28

        《圓明園的毀滅》10-21

        《觀潮》導(dǎo)學(xué)案05-25

        圓明園的被毀滅資料10-27

        《圓明園的毀滅》課文08-03

        圓明園的毀滅資料10-19

        了解圓明園的毀滅08-12

        《圓明園的毀滅》資料10-13

        圓明園毀滅的背景10-18

        圓明園的毀滅說(shuō)課稿06-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>