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《白馬湖》閱讀練習(xí)及答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的得與失。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編收集整理的《白馬湖》閱讀練習(xí)及答案，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀下面文字，完成1—4題。
白馬湖
朱自清
今天是個(gè)下雨的日子，這使我想起了白馬湖，因?yàn)槲业谝换氐桨遵R湖，正是微風(fēng)飄蕭的春日。
白馬湖在甬紹鐵道的驛亭站，是個(gè)極小極小的鄉(xiāng)下地方。白馬湖并非圓圓的或方方的一個(gè)湖，如你所想到的，這是曲曲折折大大小小許多湖的總名。湖水清極了，如你所能想到的，一點(diǎn)兒不含糊，像鏡子。沿鐵路的水，再?zèng)]有比這里清的，這是公論。遇到旱年的夏季，別處湖里都長(zhǎng)了草，這里卻還是一清如故。白馬湖最大的，也是最好的一個(gè)，便是我們住過(guò)的屋的門(mén)前那一個(gè)。那個(gè)湖不算小，但湖口讓兩面的山包抄住了，外面只見(jiàn)微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。湖的盡里頭，有一個(gè)三四十戶人家的村落，叫做西徐岙，因?yàn)樾招斓亩�。這村落與外面是不相通的，村里人要出來(lái)得撐船。后來(lái)春暉中學(xué)在湖邊造了房子，這才造了兩座玲瓏的小木橋，筑起一道煤屑路，直通到驛亭車(chē)站。那是窄窄的一條人行路，蜿蜒曲折的，路上雖常不見(jiàn)人，走起來(lái)卻不見(jiàn)寂寞——尤其在微雨的春天，一個(gè)初到的來(lái)客，他左顧右盼，是只有覺(jué)得熱鬧的。
春暉中學(xué)在湖的最勝處，我們住過(guò)的屋也相去不遠(yuǎn)，是半西式。湖光山色從門(mén)里、從墻頭進(jìn)來(lái)，到我們窗前、桌上。我們幾家接連著，丏翁的家最講究。屋里有名人的字畫(huà)，有古瓷，有銅佛，院子里滿種著花，屋子里的陳設(shè)又常常變換，給人新鮮的受用。他有這樣好的屋子，又是好客如命，我們便不時(shí)地上他家里喝老酒。丏翁夫人的烹調(diào)也極好，每回總是滿滿的盤(pán)碗拿出來(lái)，空空的收回去。白馬湖最好的時(shí)候是黃昏。湖上的山籠著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是一面古銅鏡。輕風(fēng)吹來(lái)，有一兩縷波紋，但隨即便平靜了。天上偶見(jiàn)幾只歸鳥(niǎo)，我們看著它們?cè)斤w越遠(yuǎn)，直到不見(jiàn)為止。這個(gè)時(shí)候便是我們喝酒的時(shí)候。我們說(shuō)話很少，上了燈才多些，但大家都已微有醉意，是該回家的時(shí)候了。若有月光，也許還得徘徊一會(huì);若是黑夜，便在暗里摸索、醉著回去。
白馬湖的春日自然最好，山是青得要滴下來(lái)，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的西邊，一株間一株地種著小桃與楊柳，小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的流星，楊柳在暖風(fēng)里不住地?fù)u曳。在這路上走著，時(shí)而聽(tīng)見(jiàn)銳而長(zhǎng)的火車(chē)的笛聲，是別有風(fēng)味的。在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖都好�！曛刑锢锊嘶ǖ念伾铛r艷，黑夜雖什么不見(jiàn)，但可靜靜地受用春天的力量。夏夜也有好處，有月時(shí)可以在湖里劃小船，四面滿是青靄。船上望別的村莊，像是蜃樓海市，浮在水上，迷離徜恍的;有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)人聲或犬吠，大有世外之感。若沒(méi)有月呢，便在田野里看螢火。那螢火不是一星半點(diǎn)的，如你們?cè)诔侵兴?jiàn)，那是成千成百的螢火，一片兒飛出來(lái)，像金線網(wǎng)似的，又像耍著許多火繩似的。
離開(kāi)白馬湖是三年前的一個(gè)冬日。前一晚“別筵”上，有丏翁與云君。我不能忘記丏翁，那是一個(gè)真摯豪爽的朋友。但我也不能忘記云君，我應(yīng)該這樣說(shuō)，那是一個(gè)可愛(ài)的——孩子。 (節(jié)選自《朱自清散文集》)
1.白馬湖是一個(gè)很小的地方，為什么會(huì)給作者留下深刻的印象?
2.本文作者重點(diǎn)描寫(xiě)了白馬湖的景色，試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。
3.作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)的什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情?
4.本文的結(jié)尾從白馬湖的景又轉(zhuǎn)到了人，你怎么看?
5.試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括白馬湖的特點(diǎn)。
6.第3.4.自然段開(kāi)頭的一句分別有兩個(gè)“最好”，這樣是否矛盾？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
7.閱讀上文，認(rèn)真體會(huì)下列括號(hào)里的詞在句中表達(dá)的作用。
（1）湖上（籠）著一層青色的薄霧，在水里映著參差的模糊的影子。
�。�2）山是青得要（滴）下來(lái)，水是滿滿的，軟軟的。
8.作者在寫(xiě)景時(shí)用了許多生動(dòng)優(yōu)美的比喻句，請(qǐng)你找出一個(gè)，說(shuō)說(shuō)它們各表現(xiàn)了白馬湖的什么特點(diǎn)
9.第4自然段“黑夜雖什么不見(jiàn)，但可靜靜地受用春天的力量”一句中“春天的力量”指什么，怎么可以“受用”？結(jié)合你對(duì)春天的感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解！
答案：
1.本題考查學(xué)生對(duì)文中重要信息的篩選和整合，以及對(duì)文章結(jié)構(gòu)和文章思路的把握。能力層級(jí)為C級(jí)。解答此題應(yīng)重點(diǎn)從白馬湖景色特點(diǎn)和在白馬湖與朋友和諧相處兩個(gè)方面來(lái)回答。答案：白馬湖清靜幽雅的景色以及與丏翁等朋友的和諧相處，使作者對(duì)這個(gè)地方難以忘懷，以至幾年后仍念念不忘。
2.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析概括能力。能力層級(jí)為C級(jí)。解答此題應(yīng)先找出描寫(xiě)白馬湖的有關(guān)段落，然后結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句加以概括。答案：色彩斑斕，清靜幽雅。具體說(shuō)來(lái)大約有這么幾點(diǎn)：水清、水滿、水軟，山青， 菜花鮮艷，薄霧朦朧，螢火閃閃，桃柳相間等。
3.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，以及對(duì)作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括。能力層級(jí)為C級(jí)。答案：(1)作者重點(diǎn)寫(xiě)了春夏兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。春季的特點(diǎn)是：山青，水滿而軟，桃柳相間，菜花鮮艷，可以說(shuō)是別有風(fēng)味的。夏季的特點(diǎn)是：可以在湖里劃船，感受世外之感;可以看成千成百的螢火閃爍。(2)表現(xiàn)了作者對(duì)曾經(jīng)工作生活過(guò)的地方的留戀之情。
4.本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的探究能力。能力層級(jí)為F級(jí)。解答此題要聯(lián)系原文中景和人兩個(gè)方面來(lái)回答。答案：結(jié)尾又一次寫(xiě)白馬湖令人難忘的地方，景雖然是一方面，但更重要的還是人，這樣的結(jié)尾簡(jiǎn)潔，讓人思索。
5.①湖水清。②環(huán)境清幽。③黃昏時(shí)湖光山色相映成趣。④春日里山青水綠，別有情趣。
6.不矛盾，第③自然段是指一日之中的“最好”，第④自然段是指一年四季中的“最好”，都表達(dá)了作者對(duì)白馬湖的喜愛(ài)之情。
7.①“籠”字寫(xiě)出了霧輕盈、透明的特點(diǎn)，給人以一種縹緲的感覺(jué)。
②“滴”字生動(dòng)、傳神地寫(xiě)出春回大地，山上的花草樹(shù)木受到雨水的潤(rùn)澤，發(fā)榮滋長(zhǎng)，青蔥翠綠的樣子。
8.只要是比喻句，并指出了白馬湖的特點(diǎn)即可。
9.如：春天，萬(wàn)物發(fā)榮滋長(zhǎng)，充滿朝氣，各種新鮮的氣息沁人心脾，即使看不見(jiàn)，也能感受到這種氣息，使人陶醉在其中。
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