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《成長儀式》閱讀答案
總結(jié)多年的經(jīng)驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。
成長儀式
【美國】阿瑟·戈登
父親說：“準(zhǔn)備好了嗎，小子?”杰里米立馬點頭，戴著連指手套的手笨拙地拿起槍。父親推開門，兩人一起
走進(jìn)黎明的嚴(yán)寒中。
空氣冷颼颼，呼出的氣體變成白霧一般。眼前的沼澤一望無際、水天相接。平常日子，杰里米為照相機(jī)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他會叫父親等等，因為他要試著拍下黑、灰、銀三色的緩緩轉(zhuǎn)換——但這個早上不行。這是一個莊嚴(yán)而神圣
的早晨，14歲的杰里米要開始神秘的野鴨射擊儀式。
他討厭這樣，自父親給他買 槍那一刻起，他就反感這個計劃：父親教他射擊泥制飛靶，還承諾帶他去這個海灣島
嶼。但是他決心堅持下去。他愛父親，這個世上他最想得到的就是父親的認(rèn)同。如果今天早上能好好表現(xiàn)，他就可
以不辜負(fù)父親。
他們來到面向海灣里一個狹窄、偽裝的盲坑。坑里只有一張長凳、一個放槍彈的架子。父親帶著一大堆誘餌出去，
杰里米緊張地坐下等待 �，F(xiàn)在，天際泛出一絲光亮。在海灣遠(yuǎn)處，有一群野鴨 迎著日出過來了。
為了緩解畏懼，他拍了一張父親在水銀色水邊的側(cè)影，之后，他匆忙將相機(jī)
放在架子上，拿起了槍。
父親回來蹲在他身邊，他的手凍得發(fā)紫，靴子滴著水�！白詈冒褬屟b上，有的時候，你還未發(fā)覺，它們就已經(jīng)飛到你頭頂了。一他望著杰里米裝上槍彈�！拔視屇阆壬洹！彼f。他給自己的槍裝上了一顆子彈�！澳阒馈彼_心地說，
“為了這一天，我已經(jīng)等了很長時間，就我們倆……”
他停下來，身體前傾，瞇著眼睛�！艾F(xiàn)在有一小群，朝這邊飛過來。頭低著點，聽我指揮�！�
在他們身后，太陽已經(jīng)躍上地平線，黃褐色的光線傾瀉在沼澤地上。杰里米可以無比清晰地看到一切：父親的臉，緊張而迫切，槍筒上已經(jīng)有淺淺的白霜一一這是多么難以承受啊.他的心砰砰猛跳。不，他祈禱著，不要讓它們過來。讓它們飛遠(yuǎn)點，求上帝保佑!
可它們還是一直飛�！八闹缓诘�，”父親說，“一只綠頭鴨�！�
高高的上空，杰里米聽到翅膀有節(jié)奏地扇動�！邦A(yù)備�！备赣H輕聲說。
它們過來了。那只綠頭鴨飛在前頭，頸部的羽毛和緋紅的胸脯閃閃發(fā)光，鮮亮的橘色爪子伸下來，開始接近鐵色水面。越來越近，越來越近……
“動手!”父親猛地大聲吼道，“拿下它!”
杰里米感到自己的身體在服從指令。他站起來，像父親指導(dǎo)的那樣靠在槍上。他手指下的扳機(jī)開始彎曲。
與此同時，野鴨們看到射擊者，便慌張地飛散了。綠頭鴨向上飛去，仿佛被一根看不見的線急拉著。射啊，杰里米的腦子里有個響亮的聲音響起。他等著射擊的那一聲猛響。
但是沒有響聲。綠頭鴨越飛越高，直到它突然拍打翅膀，借助風(fēng)的力量飛走，飛出射程之外。
“發(fā)生什么了?”他父親問。
男孩沒有回答。他的嘴唇在顫抖。
父親又問一遍，“你為什么不射擊啊?”
杰里米扣回保險。他在盲坑角落里認(rèn)真地立起槍�！耙驗樗鼈兪悄菢踊钌��！彼f著，不禁落下眼淚.
他坐在長凳上，雙手掩面，禁不住哭起來。讓父親 高興的愿望全都破滅了。他本來有機(jī)會的，可這下全都落了空 。
好長時間，父親沉默不語。之后，杰里米感覺到父親在他身邊蹲下來。“又來了一只，咱們再試試�！�
杰里米沒有移開雙手�！皼]有用的，爸爸，我不會射的。”
“快點，”爸爸大聲說，“要不就錯過了。這里!”
冰冷的金屬觸碰著 杰里米。他抬頭看，難以相信一一父親正遞給他相機(jī)�！翱煅�，”他溫和地說，“它不會一整天都在這里的!”
一只肥碩的尖尾公鴨正低低地飛過水面。父親拍著手，發(fā)出一聲宛如槍響的聲音。那只漂亮的鳥兒驟然向上飛起，翅膀歡快地?fù)潋v著，白色的胸脯閃閃發(fā)光。
杰里米放低相機(jī).“我拍到了!”
父親容光煥發(fā)�！笆菃�?”父親的手略略碰了下兒子的肩膀。“不錯�！彼粗鴥鹤�。杰里米看到父親的眼里沒有失望，只有驕傲和愛。“沒問題，兒子，我一直喜歡射擊。但是這并不意味著你必須喜歡。有時候，不做某件事，和做某件事情一樣，需要很大的勇氣。”
他停了一會兒。“我想你可以教我怎么用相機(jī)?”
《成長儀式》閱讀思考
13.如何理解文中“槍筒上已經(jīng)有淺淺的白霜”這句話的含意。(2分)
14.小說描寫了杰里米參加野鴨射擊儀式的經(jīng)歷，請據(jù)此梳理故事情節(jié)。(4分)
15.請概括小說中“父親”的形象特點。(5分)
16.第二段中插敘杰里米平常日子里“為照相機(jī)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”這一事件的作用是什么?(5分)
17.小說標(biāo)題為“成長儀式”，另有翻譯版本標(biāo)題叫做“ 第一次打獵”，你覺得哪一個標(biāo)題更好?為什么?并請結(jié)合小說內(nèi)容，說說孩子如何才能更好地成長。(7分)
拓展：《謝謝你，盛裝蒞臨我的成長》閱讀答案
小學(xué)二年紀(jì)時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并解決紛爭與事端。
對男生，他實行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋的東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序的排隊，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。
對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多看書，每天練習(xí)毛筆字......
鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野的像潑灑一地的陽光，哪里收得�。恳粚W(xué)期過去，沒幾個能真正堅持下來的。做的最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽佩她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂氣。
多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。
初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。
有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。
畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看�！�
原來，我們最終學(xué)會的，是不要錯過自己。
高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機(jī)會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其間飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。
課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隔空感動我。后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。
原來，夢想是一種讓你覺得堅持就是幸福的東西。
正如德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝各位，盛裝蒞臨我的成長……
1、認(rèn)真閱讀全文，填寫下面的表格。（6分）
時間
對老師的總體評價
老師的教育（講課）特色
小學(xué)二年級
不怒自威的退伍軍人
實行軍事化管理和淑女教育
初中一年級
①
�、�
高中二年級
�、�
治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、飽含感情
2、“謝謝你，盛裝蒞臨我的成長”，這一文題抒發(fā)了作者怎樣的情感？
3、請從修辭手法的角度，賞析句子“小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧�！�
4、文章的最后一段在全文中有什么作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面簡要回答。（4分）
答案：1、 ① 慢條斯理的智慧老頭②低調(diào)又不羈的憂郁詩人
�、弁ㄟ^檢討和日記練筆練字。
2、表達(dá)作者對在自己成長歲月里給予教育和幫助的人的贊美和感激。
3、運用比喻的修辭手法，形象生動地說明了成功的教育必須講究方式和技巧，
使深奧的道理深入淺出，通俗易懂。
結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，點明主旨。 內(nèi)容上：結(jié)尾引用德國哲學(xué)家的話來說明教育學(xué)生就要了解學(xué)生，就要走近學(xué)生的內(nèi)心世界，才能達(dá)到心靈的溝通。
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