《給予的故事》 閱讀答案
閱讀理解關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，任何閱讀理解方面的題目應(yīng)該都難不住同學(xué)的。
給予的故事
�、�?gòu)那坝袀�(gè)人在沙漠迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡�？伤匀煌现林氐哪_ 步，一步一步地向前走。他終于找到了一間廢棄的小屋。
�、谶@間屋子已久無(wú)人住，風(fēng)吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是。就 用力抽水，可是滴水全無(wú)。他失望到了極點(diǎn)。
③忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個(gè)紙條，上面寫著，你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨毓酀M。他小心翼翼地把打開壺塞，里面果然有一壺水。
�、苓@個(gè)人面臨著艱難的選擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果把水倒進(jìn)去吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自已的生命。他思索再三，決定照紙條上說(shuō)的做，果然吸水器于涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息了一會(huì)兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”
1.在第②自然段中，用“ ”畫出描寫人物心情的句子，并分析人物產(chǎn)生這種心情的原因?
2.第③自然段中的“小心翼翼”一詞說(shuō)明了 。
3.第④自然段中畫“ ”的'句子屬于對(duì)人物的 描寫，它反映了人物 的內(nèi)心。
4.第④自然段最后一句揭示了 的道理。
5.聯(lián)系短文，說(shuō)說(shuō)你怎樣理解題目中的“給予”?
《給予的故事》閱讀答案
1.他失望到了極點(diǎn)。因?yàn)樗嚳式患訛l臨死亡時(shí)在一間久無(wú)人住的小屋前發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，等于發(fā)現(xiàn)了希望，可是他用力抽水卻滴水全無(wú)，又將面臨死亡，因此他感到極度失望。
2.他非常小心 非常珍惜壺中的水。
3.心理活動(dòng)，猶豫不決。
4.生活中有懂得付出和放棄，才會(huì)有收獲和成功。
5.“略”
拓展閱讀：常用閱讀理解答題方法
總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)，在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用。具體過(guò)程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。
一通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。
二弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。
三從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。
四挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。
五組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮，語(yǔ)文閱讀理解能力的提高非一日一時(shí)之功。它需要在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中多關(guān)注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的品評(píng)、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進(jìn)入學(xué)習(xí)語(yǔ)文的嶄新境界。