《金翅雀》閱讀答案
考試在閱讀理解方面主要考查考生理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推斷詞義、根據(jù)短文判斷和推理、理解文章的基本結(jié)構(gòu)以及理解作者的意圖與態(tài)度等方面的能力。
金翅雀
[葡萄牙]米·托爾加
一家三口人正在不聲不晌地吃飯，孩子突然開口說：
“我找到了一個(gè)鳥窩!”
母親抬起頭，瞪大了黑黑的眼睛。父親像往常一樣心不在焉，連聽也沒有聽到。也許是為了回答母親詢問的目光，也許是為了引起父親的注意，孩子又重復(fù)了一句：
“我找到了一個(gè)鳥窩!”
父親總算抬起沉重的眼皮，也開始聚精會(huì)神地聽兒子說話。
孩子高興了，指手畫腳地講起來。他說，今天下午趕著羊回家的路上，看見一只金翅雀從一棵大白松樹樹冠里飛出來。他看呀，看呀，在濃密的樹枝里搜尋，終于在高處一根樹權(quán)上發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)黑黑的東西。
母親把兒子的話句句吸入心田，還用整個(gè)靈魂吻著可愛的寶貝。父親則又開始吃飯了。
孩子沒有在意，接著講下去。他說，把羊拴在一棵金雀枝上，開始往松樹上爬。
父親又抬起疲倦的眼皮，和母親一樣提心吊膽地聽著，幾乎屏住了呼吸。
孩子一直往上爬。巨大的松樹又粗又高，他那纖細(xì)的身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪動(dòng)。每一步都要分兩次進(jìn)行。先用胳膊抱住，接著兩條腿盡量往上蜷，最后才停下來，四肢牢牢抓住堅(jiān)硬的樹皮。用了很長(zhǎng)時(shí)間才爬上去，中間不得不在結(jié)實(shí)的樹權(quán)上休息三次�，F(xiàn)在只能靠手，因?yàn)榍懊娑际谴嗳醯男轮α恕?/p>
父親和母親都驚呆了，誰(shuí)也沒有吱聲。就這樣，兩個(gè)人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、一聲不響地讓兒子爬到樹上、爬上樹冠，用兩只天真的眼睛看到鳥蛋——窩里僅有一個(gè)鳥蛋。
聽到這里，父母的心臟都停止了跳動(dòng)，完全忘記了兒子在什么地方，似乎還在高高的樹巔，緊挨著天際，完全忘記了他腳踏在地上，無須兩只胳膊小心翼翼地攀附樹枝。①突然，兩個(gè)人看見孩子身子一斜，從高處、從松樹頂上栽下來，掉在硬邦邦的地上，看來是必死無疑了。
但是，孩子無意中表明，他站在樹巔，完全不曾意識(shí)到飄在空中、面臨深淵的可怕，并且也沒有掉下來。倒是發(fā)生了另外一件事。②他拿起鳥蛋以后非常高興，情不自禁地吻了它一下。蛋殼得到了孩子嘴唇上的這點(diǎn)熱氣，突然從中間裂開了，里面露出一個(gè)還沒有長(zhǎng)羽毛的金翅雀。
說這件怪事的時(shí)候，孩子的表情天真無邪，如同復(fù)述從鄰居那里聽來的《出埃及記》的故事一樣。
隨后，他滿懷憐愛地把小鳥放到毛茸茸的鳥巢里，從樹上下來了�，F(xiàn)在，他心境坦然，非常高興——發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩!
晚飯吃完了，屋里氣氛嚴(yán)肅，誰(shuí)也沒有開口。后來，一家人回到暖烘烘的壁爐旁邊，看著里邊燃燒的.橄欖木時(shí)，父親和母親才交談了幾句。他們的話說得晦澀難懂，孩子沒有猜透。何必要知道他們說了些什么呢?他只想把那只還沒有長(zhǎng)出羽毛的小鳥的形象深深保存在記憶之中。
8.用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分)
9.孩子講述故事的過程中，父親的神情有怎樣的變化?為什么這樣寫?(3分)
10.故事的主體部分采用第幾人稱敘述?有什么效果?(4分)
11.賞析文中畫線的句子表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)。(4分)
�、賍______________________________________________________________________________
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12.結(jié)合小說的主題，設(shè)想文末父母說了些什么。(4分)
《金翅雀》閱讀答案
8、文章講述了孩子給父母講述自己發(fā)現(xiàn)金翅雀窩最后放回孵出的金翅雀的經(jīng)過。(3分)
9、從心不在焉到聚精會(huì)神，再到提心吊膽，最后以沉默結(jié)束，生動(dòng)形象地表現(xiàn)父親為孩子危險(xiǎn)之旅的擔(dān)憂、緊張，以及對(duì)孩子好奇心、探索精神、勇敢行為的保護(hù)，表現(xiàn)父母對(duì)孩子的愛。(過程1分，作用2分)
10、第三人稱敘述。(1分)①文章采取的敘事視角很獨(dú)特，第三人稱全知全能的寫法，拉開了敘述者與故事之間的距離，更具客觀性(1分)②較為自由的展現(xiàn)事件過程、人物心理以及不同地點(diǎn)發(fā)生的事情。(1分)將孩子發(fā)現(xiàn)和尋找金翅雀的過程與父母和孩子在此過程中的心理變化交替描寫，雙線并舉，使主題更為豐滿。(1分)
11、①心理描寫，寫父母的想象，(1分)形象地寫出父母如臨其境時(shí)的驚慌失措，表現(xiàn)他們的緊張、擔(dān)憂。(1分)
�、趧�(dòng)作描寫，小孩對(duì)鳥蛋的一“吻”，(1分)憐惜之情盡在其中，表現(xiàn)他對(duì)生命的淳樸的愛。(1分)
12、設(shè)想的內(nèi)容在于更好地表現(xiàn)小說的主題，因此父母交流的內(nèi)容不應(yīng)該是對(duì)孩子的責(zé)罵，除了對(duì)孩子的擔(dān)心外，還應(yīng)有對(duì)孩子好奇心、探索欲和勇敢的的作為的呵護(hù)，對(duì)孩子愛心的肯定。(4分)