《薔薇幾度花》 閱讀答案
做閱讀題一定要弄懂文意。要畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的每段內(nèi)容，各段聯(lián)系，思路，結構層次。
薔薇幾度花
原文：
①喜歡那叢薔薇。
②與我的住處隔了三四十米遠,在人家的院墻上,爬著。我把它當做大自然贈予我們的花,每每在陽臺上站定,目光稍一落下,便可以飽覽它了。這個時節(jié),花開了。起先只是不眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了,歡喜地叫起來,呀!薔薇開花了。我欣賞著它的點點滴滴,日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過著。
�、垡岔槑е蛄繌乃N薇花旁走過的人。有些人走得匆忙,有些人走得從容,有些人只是路過,有些人卻是天天來去。
�、芸淳昧�,有一些人,便成了老相識。譬如那個挑糖擔的老人。老人著靛青的衣,瘦小,皮膚黑,像從舊畫里走 出來的人。他的糖擔子,也絕對像幅舊畫:擔子兩頭各置一匾子,擔頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲,當當,當當當。惹得不少路人循了聲音去尋,尋見了,臉上立即浮上笑容來。呀!一聲驚呼,原來是賣灶糖的啊。
�、菘刹皇敲�!匾子里躺著的,正是灶糖。奶黃的,像一個大大的月亮。久遠了啊,它是貧窮年代的甜。那時候,挑糖擔的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響,孩子們立即飛奔進家門,拿了早早備下的破爛兒出來,是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的,換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。
�、蕃F(xiàn)在,每日午后,老人的糖擔兒,都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買,男的女的,老的少的,有的人買的是記憶,有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖,少見了。
�、弑沭B(yǎng)成了習慣,午飯后,我必跑到陽臺上去站著,一半為的是看薔薇,一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當當,當當當———好,來了!等待終于落了地。有時,我也會飛奔下樓,循著他的銅鑼聲追去,買上五塊錢的灶糖,回來慢慢吃。
�、喔奶�。“老頭!”我這樣叫他,他不生氣,呵呵笑。“你不要跑那么快,
�、嶙嫔暇褪亲鲈钐堑�。這樣的營生,他從十四歲做起,一做就是五十多年。他是天生的殘疾———斷指,兩只手加起來,只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親,他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個女兒,女兒不做灶糖,女兒做裁縫,女兒出嫁了。
�、�“這灶糖啊,就快沒了。”老人說,語氣里倒不見得有多愁苦。
�、�“以前怎么沒見過你呢?”
�、� “以前我在別處賣的。”
�、�“哦,那是甜了別處的人了。”我這樣一說,老人呵呵笑起來,他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮,缺了口。他又敲著銅鑼往前去,當當,當當當。敲得人的心,薔薇花朵般地,開了。
�、乙蝗�,我?guī)Я讼鄼C去拍薔薇花。老人的糖擔兒,剛好晃晃悠悠地過來了,我要求道:“和這些花兒合個影吧。”老人一愣,笑看我,說:“長這么大,除了拍身份證,還真沒拍過照片呢。”他就那么挑著糖擔子,站著,他的身后,滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照,給他看相機屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,笑了。又舉起手上的棒槌,當當,當當當,這樣敲著,慢慢走遠了。我和一墻頭的薔薇花,目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來:“不搖香已亂,無風花自飛。”詩里的薔薇花,我自輕盈我自香,隨性自然,不奢望,不強求。人生最好的狀態(tài),也當如此吧。
1.第⑨段的記敘順序是 。(1分)
2.第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么?(2分)
“記憶”指 。
“稀奇”指 。
3.結合上下文,理解劃線句子的含義。( 2 分)
①起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。
②哦,那是甜了別處的人了。
4.文中的“我”對挑糖擔老人是怎樣評價的?(2分)
5.“薔薇”在文中的作用有哪些?(3分)
6.作者認為,人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強求”,而有人認為“努力,拼搏,追求”才是人生的最好狀態(tài),請談談你的看法。(3分)
《薔薇幾度花》閱讀答案
1.(1分)插敘
2.(2分)記憶：①當年孩子們用破爛換灶糖的情景。(0、5分)②貧窮年代的幸福和快樂。(0、5分)稀奇:①少見的正宗的手工灶糖。(0、5分)②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。(0、5分)
3.(2分)①運用擬人手法，(0、5分)生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅。(0、5分)②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來了甜蜜和快樂。(1分)
4.(2分)隨性自然，不奢望，不強求。(此為唯一答案，若學生將“我自輕盈我自香”也答出，該題不得分)
5.(3分)①貫穿全文的線索;②引出挑糖擔的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好狀態(tài);⑤烘托老人的形象。(答對1點給1分，最多給3分。)
6.(3分)
學生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法;②贊成第二種看法;③認為兩種看法都有道理。(①明確表達自己的觀點，給1分;②結合所選觀點談自己的理解，給1分;③表述準確，語言流暢，給1分。)
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