《植物也說方言》閱讀答案
閱讀吳靜男的《植物也講方言》，回答問題。
（1）有一種草叫銅草花，學(xué)名香薷（rú），開蘭色的花，少數(shù)也開紫色的花。這種花的顏色十分罕見，喜歡銅草花的人也就相當(dāng)多。他們設(shè)法培植它們，但結(jié)果都失望了，無論栽種著如何精心照料，銅草花總是一副無精打采的樣子，整天發(fā)蔫，好像它們生不逢時(shí)。原來，發(fā)蔫的銅草花是“生不逢地”；銅草花的生長要求土壤含銅量特別高，其花的蘭色，需要吸收大量銅離子來扮靚，只有蘊(yùn)藏了銅礦的地區(qū)才能支持銅草花的這種生物表達(dá)。1984年，在大冶銅綠山發(fā)現(xiàn)的古銅礦遺址，據(jù)考證是公元前13世紀(jì)綬小乙時(shí)期的遺址。發(fā)現(xiàn)遺址的一個(gè)重要線索，就是這個(gè)地區(qū)的地表長著美麗茂密的銅草花。
（2）澳大利亞桉樹是植物界鯨魚級別的樹種，它的身高記錄是160米，有50層樓房那么高。支撐其龐大身軀的，是它特別堅(jiān)硬的木質(zhì)。如此卓立的特征，當(dāng)然引來無數(shù)“粉絲”，想把澳大利亞桉樹移植到自己那兒。美國著名作家杰克·倫敦就是他們中的一員。他雇用了20名意大利勞動(dòng)力，在他位于索諾馬嶺的土地上種植了10萬棵澳大利亞桉樹。但杰克·倫敦和許多美國的擁躉①（dǔn）都遭到了這種桉樹的嘲弄；美國的澳大利亞桉樹不管什么時(shí)間砍伐，也不管如何處理，總難于加工，板會(huì)彎曲，裂紋會(huì)擴(kuò)展開來；即使去做枕木，由于布滿莫名其妙的裂紋而無法把鋼軌釘上去，也不能派上用場。在其故鄉(xiāng)澳大利亞，這些毛病統(tǒng)統(tǒng)沒有。
（3）這是什么原因呢？澳大利亞林學(xué)家雅各布斯數(shù)十年后才發(fā)現(xiàn)時(shí)桉樹在北美長得過快，因而木材就差。在澳大利亞，吃葉子的昆蟲和一些真菌會(huì)減緩其生長速度。當(dāng)種子散布到全球各地時(shí)，卻把這種天敵留在了家鄉(xiāng)。麻煩在于桉樹已經(jīng)進(jìn)化得適應(yīng)這些天敵。在正常的蟲害配合下慢速生長時(shí)，桉樹的組織顯然是最優(yōu)化的。當(dāng)沒有這些害蟲時(shí)，快速生長的桉樹就會(huì)陷入物理學(xué)定律的陷阱。生活中有些人用方言表達(dá)時(shí)眉飛色舞，用普通話表達(dá)時(shí)卻會(huì)口蹇②（jiǎn）。也可以用雅各布斯的發(fā)現(xiàn)解釋這一現(xiàn)象。
�。�4）我國南方某地從美國引進(jìn)臍橙栽種，其口味與美國臍橙非常接近。但兩種臍橙的外觀差別明顯：我國南方某地的臍橙“臍部”（與果蒂相對的底部）的收口比美國的大的多，表明也沒有美國臍橙光潔。林業(yè)專家借鑒雅各布斯的思路，發(fā)現(xiàn)我國南方某地的微生物環(huán)境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。對應(yīng)到語言現(xiàn)象，可以這么理解：美國臍橙落戶我國南方某地后，它的“口音”不再是純正的美國口音，而是帶有那種微生物環(huán)境下的當(dāng)?shù)乜谝簟?/p>
�。�5）生活在什么地方的人發(fā)什么口音，樹也是。樹挪死，人挪活。從某種意義上說，樹是比人更講方言的生命。（摘自《讀者》第39期）
�。ㄗⅲ孩贀碥O：指演員、運(yùn)動(dòng)員或運(yùn)動(dòng)隊(duì)的支持者。②蹇：不順利。）
1、第（1）自然段中有兩處加粗的詞，任選一處，具體說明它的作用。
_______________________________________
2、文章第（2）自然段，除了運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法外，劃線句還運(yùn)用了___________的說明方法，其作用是：__________________。
3、第（4）自然段中，我國南方引進(jìn)的臍橙與美國的臍橙有什么不同？為什么？
_______________________________________
4。文章標(biāo)題“植物也講方言”好在哪里？
_______________________________________
1、十分：表程度，準(zhǔn)確地說明了銅草花顏色的罕見。
據(jù)考證：使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確。
2、作比較 鮮明地突出了桉樹的高大，
3、不同點(diǎn)：我國南方某地的臍橙“臍部”的收口比美國的大好多，表面也沒有美國臍橙光潔。
原因：我國南方某地的微生物環(huán)境與美國同一緯度上的臍橙果園有顯著的差異性。（也可用自己的話概括）
4、標(biāo)題用擬人的手法，生動(dòng)地說明了植物生長需要適合它的環(huán)境，易于理解，饒有趣味。 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀吳靜男的《植物也講方言》，回答問題。（1）有一種草叫銅草花，學(xué)..”主要考查你對說明文閱讀，說明方法等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢�，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問。
考點(diǎn)名稱：說明文閱讀說明文:
是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。
它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。
說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。
說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。
說明文是三大實(shí)用文體之一，它是以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)明過程和事理的，使讀者對這一事物或事理有所了解，給人以知識(shí)。
說明文類別劃分：
一、依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為和兩大類。
但是，有時(shí)在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯(cuò)使用的。
1.事物說明文:
說明對象是具體事物。通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。
2.事理說明文:
說明對象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。
因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進(jìn)行真實(shí)的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學(xué)精神。
事物說明文是對事物進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進(jìn)行詳細(xì)介紹的文體形式。
區(qū)別是前者針對事物，后者針對道理。說明文的說明對象是你要說明的事物。
二、根據(jù)說明語言的不同特色，把說明文分為平實(shí)的說明文和生動(dòng)的說明文兩種。
生動(dòng)的說明文又叫文藝性說明文（或知識(shí)小品文）。
三、根據(jù)說明文的體系不同，還可以分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)（如《》）
說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：
1.總分式
事物說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：
①總——分，如《蘇州園林》（先總體的概括，再分說。結(jié)尾沒有總結(jié)性的語言）
②總——分——總，如《故宮博物院》
③分——總。
2.遞進(jìn)式
事理說明文常用的結(jié)構(gòu)形式：各層之間的關(guān)系是由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)。各層之間的關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系。如《》。
3.分清說明文結(jié)構(gòu)的'方法
理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。
、的不同：
1.事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《》、《》。語文課本上的《》《》等等。
2.事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內(nèi)部的規(guī)律，如《》。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個(gè)原則：
�、倭私馐吕�。可以通過親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹；
�、诎才艑懽黜樞颉Ｊ吕碚f明文所遵循的首先是順序（事物的、等關(guān)系），也就是事物的內(nèi)在聯(lián)系和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
邏輯順序不但要運(yùn)用在段落關(guān)系上，句子之間也要按照這種順序來寫；
�、圻x用合適的使用方法。
說明文閱讀步驟及技巧：
首先要明確說明對象、掌握為說明對象所使用的說明方法（列數(shù)字、打比方、作比較等）和說明順序（空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序），還需要掌握文章中體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的詞語以及這些詞語的表達(dá)效果。
另外說明文閱讀中也會(huì)考察說明文的結(jié)構(gòu)形式，如總分式（總—分、總—分—總、分—總）、并列式、連貫式、遞進(jìn)式。
說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的。
因此，閱讀此類文章，自然也應(yīng)該抓住說明的對象及其特征，看看它是如何來“說”的。
“三讀”：
�。ㄒ唬⒆x抓綱——整體把握說明點(diǎn)
說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識(shí)。
而作者傳達(dá)的這個(gè)知識(shí)，就是說明，也就是說明文的中心思想。方法主要有三點(diǎn)：
1.首先可抓住文章的標(biāo)題明確說明點(diǎn)。
俗說“標(biāo)題是文章的眼睛”，說明文的標(biāo)題往往揭示了說明的中心。
2.其次可抓住文章的結(jié)構(gòu)歸納說明點(diǎn)。
一般說明文往往都會(huì)圍繞一個(gè)主要問題或內(nèi)容進(jìn)行說明，而有的說明文則需要我們把小說明點(diǎn)歸納起來，構(gòu)成全文的說明點(diǎn)。
另外可抓住說明的順序弄清說明點(diǎn)。
事物事理的本身是有其順序的，人們認(rèn)識(shí)事物事理也有一定的順序，因此理清了文章的順序，也就有助于弄清說明的中心。
�。ǘ�、讀精細(xì)——細(xì)部研討方法點(diǎn)
要想把事物事理說清說透，就肯定離不開說明方法。
因此閱讀說明文，就應(yīng)當(dāng)抓住主要的說明方法，并搞清楚各種說明方法的聯(lián)系和作用，這樣才能比較準(zhǔn)確地把握說明的內(nèi)容和文章的結(jié)構(gòu)。
（三）、讀品味——捕捉咀嚼情感點(diǎn)
與其他文體一樣，說明文中也同樣“說”著作者的情感態(tài)度，而這也正是我們理解課文所不可或缺的。
說明文閱讀結(jié)構(gòu)思路：
(一)、把握說明對象，辨識(shí)說明方法
1、常見題型：以選擇、填空或簡答的形式指明說明對象或說明對象的特征。
如：本文的說明對象是什么？本文的說明內(nèi)容是什么？擬標(biāo)語、提建議等。
2、把握說明的對象和特征，可以從以下兩方面著手：
�、倏搭}目，不少題目都表示說明的對象。一般事物說明文的對象可以從標(biāo)題上找。
�、谧ナ桌ň浜椭行木�。好的說明文往往用這種句子來突出所要說明文的事物和特征。
(二)、理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)
1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明順序；或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次．
2、常見說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式．
4、抓邏輯順序、空間順序、邏輯順序的特征，理清說明順序。常見方法有以下兩種：①看內(nèi)容，辨順序。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時(shí)間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序。②找重點(diǎn)詞句辨順序�？臻g順序一般用方位詞；時(shí)間順序一般用時(shí)間名詞；邏輯順序一般用“因?yàn)椤�、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語�！砬辶苏f明順序，說明結(jié)構(gòu)就可根據(jù)順序來劃分。
(三)、體味說明語言，概括語言特點(diǎn)。常見題型有如下兩種：
1、說明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：
�、佟阿痹~好在哪里？
�、诰渲屑狱c(diǎn)詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉，為什么？
�、畚亩沃兄甘敬~指代對象的判斷。
2、分析、體味語言。說明文中文句的理解與品位主要有兩種題型：
①請找出一句能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性、科學(xué)性的句子來分析。
�、凇阿痹谡Z言上有什么特點(diǎn)？
3.答題時(shí)語言要規(guī)范：
�、佟阿痹~好在哪里？
答題格式：用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動(dòng)（準(zhǔn)確）地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有科學(xué)性）。
�、诰渲屑狱c(diǎn)詞“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更換，為什么？
答題三步走：
A.表態(tài)，明確表示“不能去掉”或“不能換”；
B.結(jié)合語境結(jié)實(shí)該詞；
C.與改換的詞或去掉加點(diǎn)詞后的語義進(jìn)行比較，扣住說明文語言特點(diǎn)——“準(zhǔn)確”。
答題格式：
不能，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，生動(dòng)地說明了……，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，去掉（或更換）就沒有這種效果了。
不能，刪掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就變成了……，顯得太絕對化，用了“ⅩⅩⅩⅩ”詞，準(zhǔn)確地說明了……。
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