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七年級下語文暑假作業(yè)答案(蘇教版)
暑假作業(yè)是在暑假期間需要完成老師或?qū)W校布置的作業(yè)。暑假作業(yè)形式多樣，不僅有學(xué)科作業(yè)，也有社會實(shí)踐方面的作業(yè)，這樣根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體安排。下面小編為您帶來七年級下語文暑假作業(yè)答案(蘇教版)！
七年級下語文暑假作業(yè)答案 1
一、選填成語。
1、解釋：
(1)、無動于衷：形容表情冷漠，一點(diǎn)也不動心。
(2)、貪得無厭：貪婪而不滿足。
(3)、樂不可支：快樂地不能支撐。形容快樂到了極點(diǎn)。
(4)、屈指可數(shù)：彎著指頭計(jì)算數(shù)目。形容數(shù)量很少。
(5)、黔驢技窮：比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)用完了。
(6)、喜不自勝：高興得自己也無法承受。
(7)、喜出望外：出乎意料的高興。比喻遇到了意料之外的好事而十分高興。
(8)、嘔心瀝血：形容為了做某事而耗盡心血。
(9)、扶搖直上：乘著盤旋急劇的暴風(fēng)之勢一直上升。后形容積聚上升，也比喻仕途得意。
(10)、舉世矚目：全世界的人都注視著。
(11)、銳不可當(dāng)：來勢威猛，不可抵擋。
(12)、循序漸進(jìn)：按照順序，一步一步前進(jìn)。
(13)、自怨自艾：本義是悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正。今多指自悔自恨。
(14)、亭亭玉立：高高直立的美麗姿態(tài)。形容女子身材修長或樹木挺拔秀麗。
(15)、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
(16)、一塵不染：形容人品高尚純潔，沒有沾染壞的習(xí)氣和作風(fēng)，也指環(huán)境或物體十分干凈，沒有灰塵。
(17)、含辛茹苦：忍受辛苦，吃盡苦頭。比喻經(jīng)歷千辛萬苦。
(18)、撲朔迷離：比喻情況錯(cuò)綜復(fù)雜，讓人難辨真相。
2、填空。
(1)扶搖直上(2)舉世矚目(3)銳不可當(dāng)(4)循序漸進(jìn)(5)亭亭玉立(6)心曠神怡(7)一塵不染(8)含辛茹苦(9)撲朔迷離 (10)無動于衷(11)貪得無厭(12)樂不可支(13)屈指可數(shù)(13)黔驢技窮(14)喜不自勝(14)喜出望外 (15)嘔心瀝血
二、標(biāo)點(diǎn)符號。
[答案：1B 2B 3A 4C 5B 6A 7D 8C 9B 10C]
三、詩詞背誦。
(一). 1.潮平兩岸闊。
2. 天街小雨潤如酥。
3. 泣涕零如雨；
4. 門前流水尚能西
5. 何事長向別時(shí)圓。
6. 稻花香里說豐年，
7. 南市買轡頭。
8. 關(guān)山度若飛；
9. 安能辨我是雄雌。
10.. 足蒸暑土氣。
11. 蕭關(guān)逢候騎。
12. 芳草萋萋鸚鵡洲。
13. 贏得生前身后名。
14. 感時(shí)花濺淚。
15. 隔江猶唱《后庭花》。
16. 留取丹心照汗青。
17. 無為在歧路。
18. 化作春泥更護(hù)花。
19. 誰家新燕啄春泥。
20. 甲光向日金鱗開。
21.千嶂里。
22. 到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
23. 君子好逑。
24. 宛在水中央。
25. 忽如一夜春風(fēng)來。
26.潤物細(xì)無聲。
27. 悠然見南山。
28. 欲渡黃河冰塞川。
29. 山重水復(fù)疑無路。
30. 日月之行；星漢燦爛。
31.峰巒如聚，波濤如怒。
32. 但少閑人如吾兩人耳。
33. 擇其善者而從之。
34. 萬水千山只等閑。
35. 引無數(shù)英雄競折腰。
36. 應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷。
37.他已經(jīng)死了。
38. 其實(shí)地上本沒有路。
39.花枝招展的。
40.無限趣味。
41.東風(fēng)無力百花殘
(二).提示性默寫：
1. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.
2. 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
3. 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
4. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小.
5. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.
6. 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春.
7. 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí).
8.別是一般滋味在心頭
9.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
10.海日生殘?jiān)�，江春入舊年。
11.談笑有鴻儒，往來無白丁。
12.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
13.夕陽西下，斷腸人在天涯。
14.東風(fēng)不與周郎便，銅雀深秋鎖二喬。
15. 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿.
16. 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也.
17. 大漠孤煙直，長河落日圓.
18. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
19.但愿人長久，千里共嬋娟.
20. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來.
21. 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
22. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
23. 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
24. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28.馬作的盧飛快，弓如霹靂先弦驚。
29. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山�。怀林蹅�(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春.；欲窮千里目，更上一層樓。
30.長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)倉海。
31. 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
32. 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
33. 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
34. 何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
(三).1.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起；八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝；角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫；塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意……
2. 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。無言獨(dú)上西樓，月如鉤。明月幾時(shí)有，把酒問青天……
3. 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)……
四、病句修改答案
1、①刪去“鳥鳴”或改為“天空”又一次飄滿風(fēng)箏，回蕩著鳥鳴.”②刪去“漫不經(jīng)心地或“隨意”.⑧刪去“使”或刪去“在”和“中”.
2、(1)“祥”改為“詳”(1分)(2)“加強(qiáng)”改為“加快”(或“加速”“提速”)(3)三種改法：①在“當(dāng)?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢”之后加 “時(shí)(的時(shí)候)”；②在“人們尚未想到……帶來多少變化”之后加“時(shí)(的時(shí)候)”；③將“當(dāng)?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢，人們尚未想到……帶來多少變化”改為 “當(dāng)?shù)谝徊俊F(xiàn)身江城武漢時(shí)(的時(shí)候)，當(dāng)人們尚未想到……帶來多少變化時(shí)(的時(shí)候)”。
3.C 4.D 5.(3)刪去“戲劇” 6、A 7.C 8、(修改符號略)(1)刪掉“溫度”或“氣溫”(2)把“火山爆發(fā)”前移至“熔巖橫溢”(3)漏寫的一句話插入“從火山噴發(fā)出的氣體”后
9、“事半功倍”改為“事倍功半”；“被”改為“把”；“告白”改為“告誡”
10、清——青 傾——頃 病句：……第二大島之一改句：(去掉“之一”)第二大島
五、仿句
1、示例：也許，在寬闊的原野面前，你會覺得自己假狹隘，你會不安.短語示例：小草的翠綠。
2、示例：①我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；②……品嘗一個(gè)金桔，……果園；③……撿拾一束稻穗，……糧倉；④……采摘一束菊花，……花(菊)園等。
3.示例：對象是未來--可以由完美的計(jì)劃萌生希望；對象是朋友--可以產(chǎn)生誠摯的友誼。
4. 參考答案：青松不懼風(fēng)寒，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。海納百川，是在告訴我們做人要寬宏大量。(答案不求同一，合符題意即可。
5.參考答案：失去了明媚的太陽，收獲了皎潔的月亮；失去了童年的天真，收獲了青春的朝氣。(答案不求同一，符合題意即可。)6.示例：書籍給我們信念力量，我們感恩
7、能符合要求，語意連貫即得滿分。示例：①讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花、②讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬棵花孕育得根深葉茂。
8、要求合理搭配材料內(nèi)容，組織兩個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，語言通順。答案示例：他資助了178名貧困學(xué)生，卻無暇照顧自己的女兒、他捐贈錢物近300萬元，卻在身患絕癥時(shí)負(fù)擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)、他只有一個(gè)女兒，卻有179個(gè)孩子稱他爸爸。9、示例：這個(gè)世界一張美好的通行證
10 我慨嘆辛棄疾"了卻君王天下事，離得生前身后名，可憐白發(fā)生"的悲壯。評分說明：詩句內(nèi)容與古仁人相符1分；仿寫句通順
六、語段概括
1、答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不平凡的人生和事業(yè)，讓我們看到了另一種祟高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護(hù)理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨，溫度20-28°C ， 風(fēng)力小于3級。出門的朋友，請帶上雨具；雨天路滑，請注意安全。3.⑴廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙。(或：橋與亭的完美結(jié)合)⑵例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。4.節(jié)水科技成果5.(1)畢升塑像將佇立中華世紀(jì)壇(1分，意同即可)
6.(2分)"和平"應(yīng)成為今后政治對話的主旋律。(或"和平對話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭"；"要和平，不要戰(zhàn)爭)
7.(4分)汪其魔將于6月底在連島表演"海上大變飛機(jī)"魔術(shù)(人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件每點(diǎn)各1分)。超過字?jǐn)?shù)扣1分。
8.可以有兩種說法：如⑴一個(gè)真正優(yōu)秀的歌手，不僅應(yīng)該具有較高的演唱水平，還應(yīng)該具備一定的文化素質(zhì)。⑵歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)。
9.⑴讓漁農(nóng)村跟上城市發(fā)展的步伐。(或"舟山市出臺新舉措推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)"。)
⑵示例：①整合漁農(nóng)村教育布局，實(shí)施貧困生資助體系。(或"整合漁農(nóng)村教育布局，消除貧困生輟學(xué)現(xiàn)象")②構(gòu)建漁農(nóng)村文化網(wǎng)絡(luò)，豐富漁農(nóng)民文化生活。
10.例：①教孩子學(xué)會做人關(guān)系到孩子一生的健康成長 ②家長言傳身教是孩子健康成長的保障。
七、文言文。
1、參考答案
6、(1)受到驚嚇 (2)本領(lǐng) (3)禁得住 (4)盤算
7、運(yùn)到之后卻沒有什么用途，就把它(驢)放在山腳下。
8、一鳴，一蹄。(2分，一處1分。)
9、不設(shè)統(tǒng)一答案，例：(1)虎初見驢時(shí)，“蔽”“窺”勾畫出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。(2)“驢一鳴”，虎“駭”“遁”，進(jìn)一步刻畫了虎的恐懼心理。(3)“近之”、“視之”、“近出前后”直至“蕩倚沖冒”，寫虎一再試探，可見虎的生性大膽和工于心計(jì)。(4)“跳踉大閉”、“斷其喉”、“盡其肉”、“乃去”等語句，寫出虎干脆利落，得意滿足的心態(tài)。(2 分。意對即可。)
10、不設(shè)統(tǒng)一答案。例：(1)從“驢被虎吃掉”的角度談：諷刺那些無能而又肆意逞志的人；(2)聯(lián)系作者的政治遭遇談，本文所諷刺的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強(qiáng)中干的上層人物。(3)從“虎吃掉驢”這一角度來理解本文寓意：必須以課文內(nèi)容為依據(jù)，有自己的見解。(4分，每處2分。)
2、參考答案：
1.以天下事為己任，剛毅果斷。
2.剛毅。
3.B
4.太祖/常勸以讀書 在相位者/多齷齪循默5.很少 放下 形容人過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié) 終于 6.C7.趙普臉色不變，跪在地上把碎紙片拾起來帶回了家�！�8.略
3、參考答案：1.tà yī yú 2..(1)城鄉(xiāng)(2)命名(3)休息(4)角落3.有關(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。4. 聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙5.C
4、參考答案： 1.香山居士 略 2.⑴同“壟”，指麥地 ⑵擔(dān) ⑶用手握著 ⑷破舊 ⑸古代容量單位 十斗為一石 ⑹晚3.雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊背受炎熱的陽光烘拷。4.這句詩細(xì)膩地刻畫了刈麥者十分矛盾的心理。農(nóng)民為了搶收，為了活命，再累再熱也只得挺著、忍著，可見處境十分艱難。
5.一幅畫是一家農(nóng)民麥?zhǔn)盏男燎趧诼档那榫�，揭示了農(nóng)民的辛苦；另一幅畫描寫了一位貧婦抱著孩子拾麥充饑的情景，提示了賦稅的繁重。6.揭示了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦，表現(xiàn)了詩人對勞動人民的深切同情。
八、綜合練習(xí)
一、語文知識積累與運(yùn)用
1、D 2、A 3.B 4、D5、(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰(2)夕陽西下 斷腸人在天涯(3)長風(fēng)破浪會有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海(4)落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花(5)晨興理荒穢 帶月荷鋤歸(6)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁(7)曲徑通幽處 禪房花木深(8)將軍百戰(zhàn)死 壯士十年歸5、(1)(3分) 示例：魯賓孫 《魯賓孫漂流記》 笛福(2)(4分) 示例：“風(fēng)流”之處：他敢于冒險(xiǎn)，即使孤身流落荒島也不決不氣餒，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來。面對人生困境，他的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。對我的影響：從他身上，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，以后不管遇到多大的困難，我都要像他那樣勇敢面對。(風(fēng)流、影響名1分，表述2分)
(3)示例：他在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神的“王國”：沒有房子，自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓(xùn)養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……他還搭救了一個(gè)野人。給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。(概括主要事跡1分，表述1分)
7. 略8.(1)①表1、在同樣的教育環(huán)境下，擇校生學(xué)習(xí)成績明顯比正式錄取的學(xué)生成績差，上線率低。表2 、重點(diǎn)中學(xué)擇校生和普通中學(xué)學(xué)生入校成績沒有明顯差異，但三年學(xué)習(xí)后，普通中學(xué)學(xué)生成績優(yōu)于重點(diǎn)中學(xué)擇校生。②言之有理即可。示例，高中擇校，一種徒勞的選擇。
(2)(1)示例：節(jié)日文化是寶貴的精神食糧、(2) 示例：不同節(jié)日文化的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵。
(3)①示例：形式新穎，自由活潑；生活氣息和人文色彩較濃厚、②示例：形式多姿多彩，文化內(nèi)涵豐富，精神底蘊(yùn)厚重。
二、閱讀理解與欣賞(共50分)(一)古詩文賞析(4分)
9、(1)蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲。第二問：一方面渲染了歡樂的氣氛，另一方面夜行人能清晰地聽到這一切，反過來又表現(xiàn)了夏夜的寂靜。(2)烏云驟起，月光消失，天邊只剩下幾顆暗淡的星，田野變得昏暗了，漸漸的，雨飄落下來，詞人知道驟雨將至，想找個(gè)避雨的地方，說來也巧，當(dāng)年曾經(jīng)見過的茅店，依然在社林邊，詞人此時(shí)的心里是何等的高興呀!
(二)
10、(1)明白、知曉；(2)同“弼”，輔佐；(3)匹敵、對抗(4)完全
11、(1)一個(gè)必然會犯錯(cuò)誤，然后才能改正(2)只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的'死亡也是自然而然的了。
12、甲文：生于憂患，死于安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。
13、卒章顯志。
(三)
14.人生之成功與幸福。(成功與幸福人生的極致)
15.立體的人生，全靠我們自己去創(chuàng)造。是在文章的結(jié)尾處歸納出來的。
16.人生容積越大，里面盛裝的成功與幸福就越豐富，越醇厚、越甜蜜。(意似或意同即可)17.(可就理解賞析、閱讀感悟、主題把握、修辭運(yùn)用等方面去寫批注。如：這句話形象的寫出了想象力越豐富，成就就越大；想象力越貧乏，成就就越小。
(四)
18.(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。(2)“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時(shí)失明時(shí)得到了熱心人的攙扶。(3)“我”的先生真誠地施與路邊乞討的老人。
19.提示：可以就“外表美和心靈美”的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢
20.因?yàn)樗小盁o緣大慈，同體大悲”的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)�，所以他“并不驕矜自喜”；因�(yàn)樗X得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以“覺得羞愧”。
21.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實(shí)。(意思正確即可) 22.一個(gè)鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個(gè)人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。
23.示例：摘錄：“假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個(gè)春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇�！秉c(diǎn)評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實(shí)�！按禾臁毙蜗笊鷦拥乇憩F(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的“足以變成一個(gè)人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)”相照應(yīng)。
七年級下語文暑假作業(yè)答案 2
p1
1、(1)chēn zhà dǎo xiè (2)D B C A (3)排比，對比
2、悚，籌，彰，蕓蕓，孜孜，姍姍
3、略。(所寫詩句中，掉一字，錯(cuò)一字，多一字者，均扣一分，每詩扣完4分為止)
4、黃梅戲，《天仙配》，魯莽，兇詐
5、(1)示例:拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧；嚴(yán)禁玩火；不下塘游泳；不進(jìn)入成人娛樂場所。
(2)略
6、(1)帶我去看(采)蒲公英；為我縫了一個(gè)繡著蒲公英的花書包；為我做了一件蒲公英的連衣裙；給我寄了一幅開滿蒲公英的水彩畫。(4分) (2)線索作用。(2分)
7、媽媽想讓我像蒲公英一樣，飛出大山到外面的世界，去闖蕩出自己的一片天地。
8、在媽媽的引導(dǎo)下，我確立了奮斗的目標(biāo)；(1分)它一直激勵(lì)著我努力進(jìn)取，不斷前進(jìn)。(2分)
9、生動傳神地寫出了我在媽媽的教育下，在理想的激勵(lì)下努力求知，積極進(jìn)取，快樂成長的情景。
10、示例:媽媽一遍又一遍地讀著詩行，然后把散發(fā)著油墨清香的報(bào)紙和雜志放在臉上摩挲著。她深情地遙望著遠(yuǎn)方，眼里閃爍著晶瑩的淚花，臉上卻綻放出開心的笑容。(抓住"激動"和"高興"想象即可)
11、(1)媽媽的教育，引導(dǎo)讓我確立奮斗的目標(biāo)，為我插上飛翔的翅膀，讓我學(xué)會了飛翔；(2)媽媽的不斷激勵(lì)讓我不懈追求，努力奮進(jìn)，勇往直前，飛得更高。
12、活潑，不怕生人，會逗人娛樂。
13、因?yàn)樗坪跆顫娏耍灰稽c(diǎn)兒也不怕生人，有時(shí)跑到街上，在那里曬太陽，我們擔(dān)心它被人捉走。
14、(1)不能。"很"字表明我們?yōu)樗鼡?dān)心的程度高。去掉"很"字，就不能表現(xiàn)我們對它十分喜愛和在乎的心理。(2)不能。"居然"表明小黃貓能捉到一只很肥大的鼠，大大出乎我們的意料，也表現(xiàn)出我們很驚喜的心理。
15、不是偶然的。(1)小黃貓本身太活潑，不怕生人，有時(shí)跑到街上去曬太陽。(2)那種奪人所愛，損人利己的"過路人"并不乏見。(3)還有周家的丫頭那種人，一點(diǎn)不仗義，事不關(guān)己，冷眼旁觀。
16、(1)也 (2)夾雜著 (3)即使 (4)消失
17、(1)(即使)一個(gè)人有上百張嘴，嘴里有上百個(gè)舌頭，也不能說清其中的(任何)一處聲音。
(2)在這種情況下，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎要爭先恐后地逃跑。
18、很多人的大呼聲，很多人的'哭聲，很多的犬吠聲。
19、從側(cè)面表現(xiàn)了這場演出對聽眾具有巨大的吸引力，從而烘托口技表演者技藝的高超，增強(qiáng)了文章的感染力。
20、略
p5
1.萌 稚 郁 籠
2.(1)假如生活欺騙了你(2)而那過去了的就會成為親切的懷戀(3)竹中窺落日鳥向檐上飛
3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金
4.示例：當(dāng)今中學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任感，有正確的道德觀，能自強(qiáng)自立，是積極向上的一代人。
5.示例：一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言
6.第一次是對老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心委屈等；第二次則是感受到母親的愛之后的感動、慚愧，對母親的理解等。
7.示例：我們在生活中受到父母無微不至的關(guān)懷照顧，因?yàn)槭煜ち�、�?xí)慣了，我們往往忘記去體會這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動不已。我們要學(xué)會體會并珍惜父母之恩。
8.示例：媽媽，對不起。我沒有好好體會您的愛，以后，我會珍惜您的付出的。
9.(1)承受(2)勝過、超過(3)最后(4)達(dá)到10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎?(意思是比普通人還要不如。)
12.后天學(xué)習(xí)對一個(gè)人是否能成才是至關(guān)重要的。
13.略
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