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人腦在生命頭幾個(gè)月進(jìn)程中的發(fā)育閱讀理解題及答案
閱讀下面的文字，完成7--10題。
人腦在生命頭幾個(gè)月進(jìn)程中的發(fā)育是生物學(xué)上自我構(gòu)成的最為值得提及的形式之一。從誕生的那一刻起，人就來(lái)到了一個(gè)充滿刺激的世界，猛烈的外界刺激潮水般涌入嬰兒的睡-醒周期的時(shí)間節(jié)拍，他的睡-醒行為是受他的大腦神經(jīng)元結(jié)構(gòu)控制的。新生兒的大腦于是自己生成一個(gè)時(shí)間程序，讓外界感官刺激依照這一時(shí)間程序而通過(guò)，進(jìn)免過(guò)多的刺激涌入，對(duì)新的印象進(jìn)行整理并在睡眠的相應(yīng)階段加以深化。在這里，各種各樣、形形色色的具有超常用期與晝夜周期的內(nèi)源節(jié)律共同出力編織睡一醒階段的模式，隨著時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月地過(guò)擊，大腦一天一天地發(fā)育，睡一醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序也不斷變化。這個(gè)時(shí)問(wèn)程序以此反映嬰兒大腦的不斷發(fā)育情況。但人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始。在誕生的這一時(shí)刻，自我構(gòu)成功能已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過(guò)一大截路了。新生兒的那些令人驚奇的行為便是有力的證明。新生兒生命的壽命還在出生之前若干星期，亦即還在母腹中就已開(kāi)始了。
母親只要覺(jué)察到腹中胎兒在動(dòng)，就每天念兩遍童話《國(guó)王、老鼠和奶酪》．她大聲地念，慢慢地念----從頭到尾要3分鐘。就這樣，到了分娩的那一天，嬰兒出生后竟然就知道這個(gè)童話!
新生兒的這種非凡的能耐不難加以證實(shí)。在橡皮奶頭里裝上一個(gè)壓力傳感器，用以記錄吮吸動(dòng)作。然后給嬰兒戴上一十耳機(jī)，有選擇地播放兩則童話給他聽(tīng)。兩則童話都由嬰兒的母親采念----而且念的速度、聲音太小、語(yǔ)調(diào)全都一樣。這兩則童話分別用立體聲磁帶給錄制下來(lái)。嬰兒吮吸得較通常速度快時(shí)，讓他聽(tīng)到一則童話：他吮吸得較慢時(shí)，讓他聽(tīng)到另一則童話。在這種方式下，新生兒能夠區(qū)分他喜歡聽(tīng)哪一剮童話。兩則童話中一別是本原的，另一剮在形式上作了些改動(dòng)——只是把所有角色的名字都作了改換。新生兒連細(xì)微的差別都發(fā)現(xiàn)了，在試驗(yàn)進(jìn)行幾分鐘后抗找到了他要改變自己吮吸頻率的方向----他可以通過(guò)改變吮吸頻率使耳機(jī)傳來(lái)他想要聽(tīng)的那則童話。他所想要聽(tīng)到的始終是本原童話，亦即他在母腹中常常聽(tīng)到的那則童話。
上面所描述的方法以多種形式運(yùn)行，目的在于弄清新生兒對(duì)說(shuō)話聲音和語(yǔ)言形式之間差別進(jìn)行感知的能力到底有多太。如果讓嬰兒母親與另一位女人讀同一篇故事，小小的嬰兒總是喜歡選自己親生母親的聲音，而不選另一位女人的聲音。會(huì)兩種語(yǔ)言的母親，她的新生兒能區(qū)分她的兩種語(yǔ)言，又喜歡從中選擇自己還在母腹中時(shí)聽(tīng)得最多的那種語(yǔ)言。但是，如果兩則童話故事由新生兒的父親與另一位陌生男子來(lái)念，那么，新生兒就不知道該怎么選擇了。就是說(shuō)，父親的聲音與另—位男子的聲音在新生兒聽(tīng)來(lái)是同樣陌生的。
選一檢驗(yàn)結(jié)果證明了母親聲音對(duì)腹中胎兒的強(qiáng)烈影響。只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則“消逝”，聽(tīng)不見(jiàn)。胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官在孕期的最后3個(gè)月完全形成，亦即具備完全的聽(tīng)覺(jué)功能。由此可知，還在這一時(shí)期，話音模式就已經(jīng)傳入胎兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng)了。顯而易見(jiàn)，母親的話音特征已留在了胎兒的大腦中----這是大腦留下的第一批記憶痕跡。正是這第一批記憶痕跡使新生兒能夠重新識(shí)別曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的話音模式井與其他話音區(qū)剮開(kāi)采。
7. 下面關(guān)于“時(shí)間程序”的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A. 時(shí)間程序是由潮水般涌入新生兒大腦的強(qiáng)烈的外界刺激共同編制而成。
B. 時(shí)間程序通過(guò)大腦對(duì)新的印象進(jìn)行整理井在睡眠的相應(yīng)階段加以深化。
C．恒定的內(nèi)在時(shí)間程序主要表現(xiàn)在新生兒的睡--醒階段這一固定的模式上。
D．睡-醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序不斷變化，并以此反映嬰兒大腦的發(fā)育情況。
8. 不能證明“人類大腦的自我構(gòu)成功能并非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始”這一說(shuō)法的一項(xiàng)是
A. 母親只要覺(jué)察到腹中胎兒在動(dòng)，每天大聲念兩遍同一則童話，到分娩的那一天，嬰兒生下來(lái)后就知道這個(gè)童話。
B. 新生兒通過(guò)改變吮吸奶頭的速度，對(duì)他母親念的本原童話錄音和另一則在形式上作了改動(dòng)的童話錄音進(jìn)行選擇。
C. 如果母親會(huì)兩種語(yǔ)言．她的新生兒能夠區(qū)分這兩種語(yǔ)言，并喜歡從中選擇自己還在母腹中時(shí)聽(tīng)得最多的那種語(yǔ)言。
D. 無(wú)論讓胎兒聽(tīng)他父親還是另一個(gè)陌生男子念的童話，新生兒都不知道如何選擇，就是說(shuō)他們的聲音是同樣陌生的。
9. 下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是
A. 大腦的自我構(gòu)成功能在新生兒誕生前就已經(jīng)在發(fā)育的道路上走過(guò)一大截路了。
B. 新生兒聽(tīng)不見(jiàn)外界的聲音，是因?yàn)橹挥心赣H的聲音才能夠?qū)λa(chǎn)生影響。
C． 科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，新生兒具有對(duì)說(shuō)話聲音和語(yǔ)言形式差別進(jìn)行感知的能力。
D． 第一批記憶痕跡使新生兒能識(shí)別曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)音模式并與其他話音區(qū)別。
10. 據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是
A．通過(guò)對(duì)人幼年生長(zhǎng)期時(shí)間程序產(chǎn)生規(guī)律的研究，我們可以得知，新生兒的睡眠與清醒晝夜周期是不可能改變的。
B. 實(shí)驗(yàn)清楚地表明．新生兒生命的壽命早在出生之前就已經(jīng)開(kāi)始了，因此我國(guó)現(xiàn)行對(duì)人壽命長(zhǎng)短計(jì)算的方式是錯(cuò)誤的。
C．實(shí)驗(yàn)表明，人類大腦的自我構(gòu)成功能井非只從誕生時(shí)刻才開(kāi)始，由此可見(jiàn)，人的早期智力開(kāi)發(fā)可以提前到出生前。
D．胎兒的聽(tīng)覺(jué)器官在母親懷孕的最后三個(gè)月完全形成．所以好的胎教模式對(duì)人腦自我構(gòu)成功能的產(chǎn)生起到重要的作用。
參考答案：
7、【解析】選D。分析：此題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解。由“新生兒的大腦于是自己生成一個(gè)時(shí)間程序”可知A錯(cuò)，B項(xiàng)對(duì)時(shí)間程序的功能概括不全，C文中無(wú)此義。
8、【解析】選D。分析：此題考查對(duì)文中重要句子含意的理解，難度不大，關(guān)鍵在對(duì)題干的理解上，其意就是能證明人類大腦的自我構(gòu)成功能從誕生之前就已開(kāi)始的選項(xiàng)有哪些。D項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō)明“母親聲音對(duì)腹中胎兒的強(qiáng)烈影響。只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則“消逝”，聽(tīng)不見(jiàn)”。
9、【解析】選B。分析：此題考查對(duì)作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的把握。將其與“只有母親的聲音才能夠讓腹中胎兒從母腹內(nèi)的背景噪聲中鮮明地聽(tīng)出來(lái)，而外界的聲音則‘消逝’，聽(tīng)不見(jiàn)”一比較可知。
10、【解析】選C。分析：此題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象的能力。A太絕對(duì)，由“隨著時(shí)間一個(gè)月一個(gè)月地過(guò)擊，大腦一天一天地發(fā)育，睡一醒行為的內(nèi)在時(shí)間程序也不斷變化”可知；B文中未涉及“我國(guó)現(xiàn)行對(duì)人壽命長(zhǎng)短計(jì)算的方式是錯(cuò)誤的”，故無(wú)法判斷；D是強(qiáng)拉因果關(guān)系。
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