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      2. 童年的花裙子閱讀理解答案

        時間:2020-12-09 09:35:39 閱讀答案 我要投稿

        童年的花裙子閱讀理解答案

          童年的花裙子

        童年的花裙子閱讀理解答案

          那年我才9歲。

          父親在外地教書,我和哥哥尚在念小學,外公多病。一天清晨,母親照例出門去了,清貧的家境逼迫著母親日日起早摸黑地為一家人的生計奔忙著。7點多了,我還呆呆地坐在床沿上發(fā)愣,腦子里不斷地回想著昨天老師的話:明天六·一節(jié),各班的大合唱是要評獎的,服裝一定要統(tǒng)一,女同學白襯衫、花裙子,男同學白襯衫、藍褲子。我沒有花裙子,只有一件白洋布舊襯衣可以充數(shù)。我知道母親為一家人的溫飽日夜操勞,又有何錢何心想到為我做條花裙子。平日,哥哥穿不下的舊衣褲經(jīng)母親稍改便成了我的新衣褲。我從不曾為此抱怨過,可今天我該怎么辦?想了許久,我無計可施,硬著頭皮來到了學校。

          心神不寧地走進教室,我默默地坐在座位上發(fā)呆?粗瑢W們像一只只花蝴蝶在教室里飛來飛去,我更加不安了。不一會兒,老師進來了,叫大家依往日的隊列排好隊,先將合唱的曲目試唱一遍。小小的我也怯生生地走進隊列,在這群鮮艷的花裙子中,舊衣舊褲的我就像一只丑小鴨落入了美麗的天鵝群中,我竭力逃避著老師的目光。終于,試唱完畢。我逃也似的回到了座位,心里忐忑不安,慌亂得像在等待一張命運的判決書。終于,預料中的時刻到了,老師在同學的眾目睽睽之下,走到我身旁,用責備的口吻對我說:你怎么不穿裙子,呆會兒的合唱你不要去了。我強忍住在眼眶中打轉的淚水,倔強地點了點頭。接著,同學們陸續(xù)到大禮堂去了,留下我孤獨地坐在位子上,像一只被雁群無情拋棄的雛雁。我開始小聲地啜泣起來,小小的心靈中第一次感受到自尊心受創(chuàng)后的'劇痛。我才9歲啊!從那時起,那位老師的形象在我心中便暗淡無光了。我在恍惚郁悒中度過了這個終生難忘的六·一節(jié)。

          回到家里,終于忍不住滿腔委屈,撲在桌子上嚎啕大哭,直哭得天昏地暗。母親回來,聽完了我傷心的控訴,陰著臉,一言未發(fā)。第二天,我終于有了一條真正屬于自己的漂亮的花裙子。綠色的底子上撒著一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母親用被面連夜做成的?赡赣H又怎懂得我幼小的心靈上烙下的傷痕,豈是這條遲到的花裙子所能熨平的?我賭氣地將裙子扔開了,母親無奈地嘆了口氣。后來,那條漂亮的花裙子因為我執(zhí)意不穿,被母親收進了箱底。

          暑去寒來,時序更迭,我伴著花裙子的深深的記憶長天了。有了工作也就有了一份自己的收入,終于我可以隨心所欲地買自己喜歡的裙子了?粗约哼@些長短不一、花色各異的裙子,心底總是涌起那個夏日傍晚的苦澀。

          今日,當我憶起往事,寫著這段心酸的故事時,我又一次淚流滿面。我終于理解了一顆為貧寒的無奈所迫卻同樣是眷眷的慈母之心。

          那童年的花裙子啊!

          1、給下列加點字注音并結合句意解釋詞語: (4分)

         、凫话( ) ②眾目睽睽( )

          ③啜泣( ) ④恍惚郁悒( )

          2、本文的敘事線索是什么?(2分)

          3、一條花裙子使我經(jīng)歷了怎樣的情感變化?(2分)

          4、文章的第二段7點多了,我還呆呆地坐在床沿上發(fā)愣,用一句話簡述我發(fā)愣的原因,并用一個詞準確概括我此時的心情。

          5、作者為什么說這個六·一節(jié)令我終身難忘?(2分)

          6、母親回來,聽完了我傷心的控訴,陰著臉,一言未發(fā)。請聯(lián)系上下文,說說母親此時的心情是怎樣的?(3分)

          7、文章結尾一句寄寓了作者怎樣的心情?(3分)

          8、你怎樣評價文中的那位老師?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你當時的心情是怎樣的?(3分)

          參考答案:

          1、略

          2、一條花裙子。

          3、無可奈何心神不寧不安膽怯痛苦委屈孤獨憂郁永久創(chuàng)傷。

          4、不想給自己的家增加煩惱,也害怕因為沒有裙子明天被老師批評,不讓參加大合唱,很矛盾,很痛苦也很無奈。

          5、只是因為一條花裙子,被迫不能參加集體活動,第一次感到孤獨和自卑,感到貧窮帶來的無奈和委屈。

          6、既為女兒的遭遇不平和心痛,也為貧窮的生活無奈,想盡力達到女兒的要求,撫慰女兒心靈的創(chuàng)傷。

          7、對童年貧窮生活帶來的創(chuàng)傷的慨嘆,對自己因裙子傷害母親的自責和愧疚。

          8、那位老師沒有對孩子的耐心和愛心,不詳細了解學生的實際情況就簡單粗暴地傷害學生的童心,這樣是錯誤的。

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