傷心的舞蹈的閱讀題及參考答案
我的粗壯的身體注定我跟舞蹈無緣，我要說的是我小時候的事情。
那是我在紅旗小學上四年級時候的事了，至今記憶猶新，有一個春光明媚的下午，段紅把我從跳繩的人堆里叫出來，她拉著我的手走過操場時所有的孩子都艷羨地看著我。段紅是個五十多歲的穿白球鞋的老太太，她從我父親那陣就開始教孩子們跳舞唱歌了。你要知道讓段紅牽著手意味著你交了好運。你可能入選宣傳隊了。
我跟著段紅走進辦公室，猛然發(fā)現李小果站在窗前，拿著粉筆在玻璃上畫飛機和大炮。他歪過脖子朝我鄙夷地白了一眼。我明白他的意思。那意思就是你怎么也來了？
我當時氣得直想把李小果拉出去斃了，我用不著害怕李小果的主任爸爸。段紅讓我一邊蹦跳一邊做一個擦玻璃的動作，不斷重復，最后她喊停，“跳得很好，像個紅孩子�！�
她掏出手絹擦了擦我臉上的汗，“明天你和李小果一起來排練吧�！�
我突然想起來段紅讓我表演的是《紅孩子》里的動作。那個舞蹈就是六男六女十二個孩子手持掃帚、拖把、抹布搞衛(wèi)生。它是我們學校宣傳隊的壓臺戲，但是那個負責擦玻璃的男孩轉學走了。我和李小果就是來頂缺的，段紅說，“你們好好練，誰跳得好就讓誰上臺�！�
宣傳隊里的十三個孩子每逢周三周末集中在大教室里，像群小雞跟著段紅老太太老母雞聞樂起舞，我混雜在其中，那種幸福卻是永生難忘的。
我接著要說的是另外一個孩子的舞蹈。那是個非常美麗的小女孩，她叫趙文燕。我認為趙文燕是個典型形象。趙文燕就是《紅孩子》里舉著拖把跳舞的女孩。
趙文燕的媽以前就是個跳舞的，后來不知為什么事，總是想懸梁自盡，三番五次的，沒有成功。據說都是讓趙文燕發(fā)現的，她哭叫著把椅子墊到她媽腳下，她媽就沒辦法了。
趙文燕化了妝像天仙一樣惹人愛憐，但她一上臺就緊張，一緊張她就會蹲下去，在臺上尿尿，那叫做失尿癥。宣傳隊之所以沒有開除趙文燕，一是因為她漂亮，二是段紅老太太不舍得她。段紅說，“她是讓嚇的，那孩子可憐�！�
離會演只有七八天的工夫了。段紅老太太把我叫到一邊，悄悄地咬著我耳朵說，“好好跳，我準備讓你上臺�！倍渭t老太太就是這樣一個喜歡咬著你耳朵說話的老太太。段紅老太太真是一個世上罕見的老太太，她的腰肢比八歲女孩還要柔韌，舞步比風中楊柳還要婀娜。
她從年輕時就這樣跳著，忘了結婚忘了生孩子。
“好好跳，讓你上臺�！�
我記得這是段紅老太太對我說的最后一句話。緊接著的一次排練發(fā)生了一件大事。段紅老太太那天臉色非常紅潤，她跟以往一樣像富有經驗的老母雞操練著小雞的隊伍，段紅一遍一遍從圈圈外蹦進來跳出去，摹擬擦玻璃的動作，我看見她突然不動了，雙手柔美地停在空中。一個定格。段紅的炯炯目光在一剎那間渙散了。我看著她的微胖的身子慢慢向后倒去。
那叫腦血栓。是高血壓引起的災病。以十三個孩子的知識，誰也理解不了腦血栓和死亡的關系。我從前認為學校的老師都是長生不死的。段紅老太太死了一會兒還會活過來的，但翌日我一進學校就聽說段紅老太太真的死了，趙文燕伏在課桌上嗚嗚地哭個不停。她的書包攤在桌上，里面放著一只白球鞋，那是送段紅去醫(yī)院時掉在路上的。
段紅老太太死后我以為宣傳隊也散了，因為沒有人來召喚我去排練了，那是春光明媚的日子，有一天我走過大教室窗前驚奇地發(fā)現趙文燕李小果他們還在排練，校長和一個陌生的年輕女人在指揮他們。十二個，六男六女，只是沒有了我。
我呢？不是說讓我上讓李小果滾蛋的嗎？我伏在窗臺上偷看了一會，想進去又不敢進去。我不明白他們?yōu)槭裁床灰叶钚」翘熳值谝惶柕拇蟊康�。我這輩子嘗到的第一回失落感就是這時候。這時候我十二歲。十二歲就有了失落感全是舞蹈的罪過。
我最害怕的日子終于來到了。會演了，地點就在學校的大禮堂里。
輪到《紅孩子》上場了。六男六女十二個孩子分兩排跳上舞臺，我看見趙文燕的臉像個老婦女一樣愁眉不展，她上臺沒跳幾下就蹲了下去。站在臺下的校長馬上抱住了腦袋，朝天翻了個白眼。
趙文燕還是沒憋住，她又尿啦！
我騰地站起來，拍手，大笑。我的笑聲尖利響亮。班主任就從前排沖過來，把我摁倒在凳子上。但我還是忍不住，張大了嘴巴笑。班主任在我臉上刷了一巴掌。
你在十二歲時會這樣笑嗎？
這好像就是我要說的舞蹈的'故事。
需要交代一下故事中的另外兩個孩子的下落以構成故事。趙文燕在升中學前夕被上海一家舞蹈學校選去，我后來曾經在電視里欣賞過她的荷花舞，她跳起舞來顯得美麗動人。趙文燕在上海跳舞的頭一年，她媽媽就死了，依然是懸梁，趙文燕不在家里她媽媽就死成了。
還有就是笨蛋李小果。李小果就是我們街上那個坐輪椅出門的殘疾人。有一天他在建筑工程隊搭腳手架的時候，從十米高空墜落下來，兩條腿摔斷了。
我想這叫做悲劇命運。悲劇命運就是你一輩子只跳過一次舞，但你的腿卻摔斷了。
就這么回事。舞蹈這東西你能說清到底是個什么東西嗎？
12．請解釋劃線詞語“典型形象”“悲劇命運”的含義。（4 分）
13．請分析段紅老太太在小說中的作用。（4 分）
14．本文以“傷心的舞蹈”為題，“傷心”的是什么？請結合全文分析。（6 分）
15．小說最后交代趙文燕、李小果的下落，請?zhí)骄孔髡哌@樣寫的意圖。（6 分）
答案：
12．“典型形象”，指趙文燕美麗，天生適合舞蹈，但她是憂傷的，媽媽的自殺傾向，還有失尿癥。（1 分）典型性在于美與憂的并存。（1 分）“悲劇命運”，指李小果領略過舞蹈帶來的快樂，享受過權力帶來的照顧，但是最后因事故摔斷了腿。（1 分）悲劇命運體現在其生命的跌宕起伏，前后的巨大變化。（1 分）
13．塑造了一個可親可敬的熱愛舞蹈的教育者形象，與其他老師形成對比�！罢l跳得好，就選誰”，以及后面的死亡的情節(jié)，推動故事的發(fā)展。段紅的死，也體現了舞蹈的令人“傷心”的主題。（每點 2 分，任意 2 點）
14．“我”的傷心體現在：受到因權力引起的不公對待，使“我”第一次感受到失落，甚至使“我”產生惡毒的念頭。（體現了人性的不完善）。李小果的傷心體現在：體會到舞蹈的快樂，卻失去了雙腿，（體現了生活的殘酷）。趙文燕的傷心體現在：天生適合舞蹈但命途多舛。（體現了“美”也無法拯救生活。）段紅老太太熱愛舞蹈，卻難逃死亡。（可見死亡的無可逃避。）舞蹈是美的象征，帶給人熱情快樂，但也讓人更強烈地體會到生活的悲苦。（每點 2 分，任意 3 點）
15．使故事情節(jié)更完整，交代了主要人物后來的命運。李文燕媽媽的死，李小果的癱瘓，突出“傷心”的主題。童年的記憶與成年后的生活形成時間上的長度，使文本具有厚重感，吸引讀者，引發(fā)讀者思考。（三點，每點 2 分）
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