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      2. 《舍得》的閱讀題及答案

        時(shí)間:2020-07-15 17:37:48 閱讀答案 我要投稿

        關(guān)于《舍得》的閱讀題及答案

          試題內(nèi)容:

        關(guān)于《舍得》的閱讀題及答案

          (三)文學(xué)類文本閱讀(14分)

          閱讀下面的文字,完成7~9題

          趙海寧父親去世10年后,在我的“軟硬兼施”下,母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。這一年,母親70歲,我40歲。70歲的母親瘦瘦的,原本只有一米五的身高,被歲月又縮減了幾厘米,看起來更加瘦小,面容卻仍然光潔,不見太多滄桑的痕跡,頭發(fā)亦未全白,些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長著。

          母親一直是個(gè)舍得的人,對(duì)我們,對(duì)親戚,對(duì)左鄰右舍,愛舍得付出, 東西舍得給,錢舍得借,力氣也舍得花。

          母親來后不久,有天對(duì)先生說:“星期天你喊你那些同學(xué)回家來吃飯吧,我都來了大半個(gè)月了,沒見他們來過呢!”周末一整天,母親都在廚房忙碌。下午,先生的同學(xué)陸續(xù)過來了,象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜一一端出,那幾個(gè)事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應(yīng)酬的男人,立刻被幾盤小菜和幾樣面食小點(diǎn)吸引過去。

          那天晚上,大家酒喝得少,飯卻吃得足,話也說得多。很少提及的家事,被慢慢聊起來,說到家鄉(xiāng),說到父母……竟是久違的親近。那以后,家里空前熱鬧起來。母親說:“這樣才好,人活在世上,總要相互親近的!

          有一次,得知先生一個(gè)同事的孩子患了白血病,母親要我們送些錢過去。因?yàn)槭莵硗⒉挥H密的同事,我們只想象征性地表示一下,母親卻堅(jiān)決不答應(yīng),說:“人這輩子,誰都可能會(huì)碰到難事,你舍得幫人家,等你有事了,人家才會(huì)舍得幫你。孩子生病對(duì)人家是天大的難事,咱們碰上了,能幫的就得幫!蔽覀兟犃四赣H的。

          "遠(yuǎn)親不如近鄰"是句最有道理的話。鄰居們,不僅僅是對(duì)門,前后左右,同一個(gè)社區(qū)住著的許多人,母親都照應(yīng)著。她常在社區(qū)的花園和先生同事的父母聊天,幫他們照顧孫子。不僅如此,還有物質(zhì)上的往來,母親常常會(huì)自制一些風(fēng)味小點(diǎn),熱情地送給街坊四鄰,這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。小點(diǎn)心雖然并不貴重,卻因有著外面買不到的醇香味道,充滿了濃濃的人情味。

          在母親過來半年后,先生竟然意外升職,在單位的推薦選舉上,他的票數(shù)明顯占了優(yōu)勢(shì)。先生回來笑著說:“這次是媽的功勞呢,我這票是媽給拉來的。”我們才發(fā)現(xiàn),最近我們的'人際關(guān)系竟然空前好起來,那種好,明顯地少了客套多了真誠。一個(gè)字都不識(shí)的母親,只是因?yàn)樯岬茫共粍?dòng)聲色地為我們贏得了那么多,是我們?cè)?jīng)一直想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話,你舍得對(duì)人家好,人家才會(huì)舍得對(duì)你好。于她,這是一個(gè)農(nóng)村婦人最樸實(shí)本真的話;于我們,無疑是一個(gè)太過深刻的道理。

          溫煦的日子里,我很想帶母親到處走走。可母親因?yàn)樘焐鷷炣,坐次車如生?chǎng)大病,于是常拒絕出門。那個(gè)周末,我決定帶她去動(dòng)物園。動(dòng)物園離家不遠(yuǎn),幾站路的樣子。母親說,走著去吧。我不同意,幾站路,對(duì)一個(gè)70歲的老人,還是太遠(yuǎn)了。可她又堅(jiān)決不坐車,我靈機(jī)一動(dòng),媽,我騎車帶你去。母親笑著同意了。我推出車子,小心地將她抱到前面的橫梁上,一只胳膊剛好攬住她。抱的時(shí)候,心里一疼,她竟然那么輕,蜷在我身前,像個(gè)孩子。

          途中要經(jīng)過兩個(gè)路口,其中一個(gè)正好在鬧市區(qū)。小心地騎到路口,是紅燈,我輕輕下車,還未站穩(wěn),卻有警察從人流中穿過來,走到我面前說,不許帶人你不知道嗎?還在前面帶。說完,低頭便開罰單。母親愣了一下,攥著我的胳膊要下來,我趕忙扶穩(wěn)她,跟那個(gè)年輕的警察說了聲對(duì)不起,解釋說,我母親暈車,年紀(jì)大了,不能坐車,我想帶她去動(dòng)物園看看……

          警察也愣了一下,這才看清我?guī)У氖且晃焕先,還不等他說什么,母親責(zé)備我,你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢?然后堅(jiān)持要下來。我正不知所措,那個(gè)警察伸手一把攙住了母親:“大娘,對(duì)不起,是我沒有看清楚, 城里只是不讓騎車帶孩子,您坐好。”然后他忽然抬起手,向我認(rèn)認(rèn)真真地敬了個(gè)禮。接著,他轉(zhuǎn)身讓前面的人給我騰出一個(gè)空間,打著手勢(shì),阻止了四面車輛的前行,招手示意我通過。我?guī)е赣H,緩緩地穿過那個(gè)寬闊的路口,四面的車輛靜止行人停步,只有我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。

          那是我有生以來第一次受到如此厚重的禮遇。因?yàn)槟赣H,因?yàn)樯岬媒o予她一次小小的愛,一個(gè)萍水相逢的年輕警察,便舍得為我破例,舍得給我這樣高的尊敬。這禮遇,是母親送給我的。

          母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的……他走的那天,送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩,從村頭排到村尾,除了親戚,還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事,我們社區(qū)前后左右的鄰居們……很多很多人,里面不僅有大人,還有孩子,是農(nóng)村罕見的大場(chǎng)面。

          隊(duì)伍緩緩穿行,出了村,依稀聽見圍觀的路人中有人議論,是個(gè)當(dāng)官的吧?或者是孩子在外面當(dāng)大官的……母親這一生,育有一子三女,都是最普通的老百姓,不官不商。母親本人,更是平凡如草芥,未見過大的世面,亦沒有讀過書,沒有受過任何正規(guī)教育,她只是有一顆舍得愛人的心。而她人生最后的盛大場(chǎng)面,便是用她一生的舍得之心,無意間為自己贏得的。

          7.下列對(duì)這篇小說理解和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(      )

          A.這篇小說以第一人稱的敘述方式講述母親的故事,敘述親切自然,比較直接客觀地展現(xiàn)了母親平凡而幸福的生活,不受時(shí)間和空間限制,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。

          B.小說開篇雖寥寥數(shù)語,但一位短小精悍、頭發(fā)花白、面容光潔的母親便躍然紙上。這段話運(yùn)用了肖像描寫,還運(yùn)用了比擬的修辭手法。

          C.母親常常照應(yīng)左鄰右舍,和他們聊天,幫他們照顧孩子。還常常會(huì)自制一些風(fēng)味小點(diǎn),熱情地送給街坊四鄰,母親的善意使鄰居們變得熟悉而親切。正是因?yàn)槟赣H的善意和舍得付出,才搞好了鄰里關(guān)系。

          D.母親的善意、母親的舍得總會(huì)有回報(bào)。我騎自行車帶母親過馬路,受到了一個(gè)萍水相逢的年輕警察的禮遇。這是母親的善意、母親的舍得贏得的一次回報(bào)。

          8.小說寫了母親的哪些事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)

          9.小說以母親為中心寫人記事,為什么要以“舍得”為題?請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā#?分)

          試題答案:

          7.A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng),題干中“比較直接客觀地展現(xiàn)了母親平凡而幸福的生活,不受時(shí)間和空間限制”表述錯(cuò)誤,第一人稱的敘述方式“能自由地表達(dá)思想感情”。

          8.答:小說詳寫了母親的四件事:○1請(qǐng)先生的同事在家里吃飯,○2給先生同事患病的孩子捐錢,○3違反交通規(guī)則卻受到警察優(yōu)厚的禮遇,○4母親去世后,送葬的盛大場(chǎng)面等等。(4分,每點(diǎn)1分)

          9.答:小說以母親為中心寫人記事,卻以“舍得”為題,理由如下:○1從小說的主題看,小說表現(xiàn)了母親是個(gè)善良、舍得的人,母親的舍得得到了回報(bào),舍得是小說的主題!2從人物形象的塑造看,小說點(diǎn)明了母親平凡善良、舍得付出、舍得愛人的形象,舍得是人物的性格特征!3從情節(jié)結(jié)構(gòu)看,舍得貫穿了全文,是行文線索,把故事串起來,使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。所以,要以“舍得”為題。(每點(diǎn)2分,共6分)

          【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說的主旨、小說的結(jié)構(gòu)、小說人物形象的把握能力,答題時(shí)應(yīng)該從小說的主題、人物形象的塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮。

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