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楊時(shí)字中立南劍將樂(lè)人原文答案及譯文
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的楊時(shí)字中立南劍將樂(lè)人原文答案及譯文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原文
楊時(shí)字中立，南劍①將樂(lè)人。幼穎異，能屬文。稍長(zhǎng)，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣�！彼哪甓椝溃瑫r(shí)聞之，設(shè)位哭寢門(mén)，而□書(shū)赴告同學(xué)者。至是，又見(jiàn)程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。關(guān)西張載嘗著《西銘》，二程深推服之，時(shí)疑其近于兼愛(ài)，與其師頤辨論往復(fù)，始豁然無(wú)疑。
杜門(mén)不仕者十年，久之，歷知瀏陽(yáng)、余杭、蕭山三縣，皆有惠政，民思之不忘。張舜民在諫垣，薦之，得荊州教授。時(shí)安于州縣，未嘗求聞達(dá)，而德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號(hào)曰龜山先生。會(huì)有使高麗者，國(guó)主問(wèn)龜山安在，使回以聞。召為秘書(shū)郎，遷著作郎。
李綱之罷，太學(xué)生伏闕②上書(shū)，乞留綱，軍民集□數(shù)十萬(wàn)，朝廷欲防禁之。吳敏乞用時(shí)以靖太學(xué)，時(shí)得召對(duì)，言：“諸生伏闕紛紛忠于朝廷非有他意但擇老成有行誼者為之長(zhǎng)則將自定�！睔J宗曰：“無(wú)逾于卿�！彼煲詴r(shí)兼國(guó)子祭酒。
高宗即位，除工部侍郎。陛對(duì)言：“自古圣賢之君，未有不以典學(xué)為務(wù)。”除兼侍讀。連章丐外，以龍圖閣直學(xué)士提舉杭州洞霄宮。已而告老，致仕，優(yōu)游林泉，以著書(shū)講學(xué)為事。卒年八十三，謚文靖。
時(shí)在東郡，□交皆天下士，先達(dá)陳瓘、鄒浩皆以師禮事時(shí)。暨渡江，東南學(xué)者推時(shí)為程氏正宗。晚居諫省，僅九十日，凡所論列皆切于世道。凡紹興初崇尚元祐學(xué)術(shù)，而朱熹、張栻之學(xué)得程氏之正，其源委脈絡(luò)皆出于時(shí)。
（選自《宋史·列傳第一百八十七》，有刪改）
【注】①南劍：今屬福建省。②伏闕：拜伏于宮闕下，多指直接向皇帝上書(shū)奏事。
5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）
A．二程深推服之 推：推行
B．杜門(mén)不仕者十年杜：阻塞，關(guān)閉
C．先達(dá)陳瓘、鄒浩皆以師禮事時(shí)事：侍奉
D．凡所論列皆切于世道 切：切合
6．填入下列句子“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
①而□書(shū)赴告同學(xué)者
�、谲娒窦鯏�(shù)十萬(wàn)
③時(shí)在東郡，□交皆天下士
A．①于 ②然 ③所 B．①以 ②然 ③則
C．①于 ②者 ③則 D．①以 ②者 ③所
7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．諸生伏闕／紛紛忠于朝廷／非有他／意但擇老成有行誼者為之／長(zhǎng)則將自定
B．諸生伏闕紛紛／忠于朝廷／非有他意／但擇老成有行誼者為之長(zhǎng)／則將自定
C．諸生伏闕紛紛忠／于朝廷／非有他意／但擇老成有行誼者為之長(zhǎng)／則將自定
D．諸生伏闕紛紛／忠于朝廷／非有他／意但擇老成有行誼者為之／長(zhǎng)則將自定
8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．楊時(shí)用心于經(jīng)史，他棄官不做，到潁昌拜程頤為師，師生相處很是快樂(lè)。
B．楊時(shí)任瀏陽(yáng)、余杭、蕭山等地的地方官，都有好的政績(jī)，民眾對(duì)他始終不忘。
C．楊時(shí)任州縣官職從不尋求聞達(dá)顯貴，各地士大夫都樂(lè)意和他交游，稱(chēng)他龜山先生。
D．楊時(shí)對(duì)李綱被免引發(fā)的太學(xué)生伏闕事件的處理方式，獲得欽宗皇帝的贊賞。
9．根據(jù)具體要求，分別完成下列各題。（10分）
�。�1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）
�、贂r(shí)侍立不去，頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。（3分）
�、跁�(huì)有使高麗者，國(guó)主問(wèn)龜山安在，使回以聞。（4分）
（2）在中國(guó)歷史上曾經(jīng)有過(guò)“吾道東矣”的佳話，思想家程顥望著自己學(xué)生楊時(shí)遠(yuǎn)去的背影又說(shuō)出“吾道南矣”的名言。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析程顥說(shuō)這句話的心情和根據(jù)。（3分）
參考答案
5A
推：尊崇，稱(chēng)譽(yù)
6D
�、倬洹岸詴�(shū)赴告同學(xué)者”，此處用介詞“以”，“用”的意思。②句“軍民集者數(shù)十萬(wàn)”中“者”為定語(yǔ)后置的用法。③句“所交皆天下士”為以“皆”為標(biāo)志的判斷句，“所”與“交”形成“所”字結(jié)構(gòu)，意為“所交往的人”，作主語(yǔ)；句中沒(méi)有因果關(guān)系，用“則”不妥。
7B
本句斷句可從句意判斷，“各位太學(xué)生紛紛俯伏于宮闕之前，是忠于朝廷，并沒(méi)有別的用意，只要選擇老成持重而有行誼的人擔(dān)任將帥，那么這件事就會(huì)自然平息�！�
8A
楊時(shí)當(dāng)時(shí)到潁昌拜的老師是程顥，不是程頤；拜程頤是在洛地。
9．翻譯（10分）
�。�1）①楊時(shí)侍立（在門(mén)外），沒(méi)有離開(kāi)。程頤醒來(lái)之后，就發(fā)現(xiàn)門(mén)外的雪已經(jīng)一尺多深了。
（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：去，離開(kāi)；覺(jué)，睡醒。各1分。 句意1分。）
�、谡暧惺构�(jié)出使高麗，高麗國(guó)主詢問(wèn)龜山先生在哪里，使者回來(lái)后把這個(gè)情況（高麗國(guó)主詢問(wèn)楊時(shí)情況的事）向皇上稟報(bào)。
�。ㄔu(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)，正逢，恰逢，正趕上；安在，在哪里，倒裝句；聞，使動(dòng)，使之聞，翻譯為“告訴”“稟報(bào)”即可，各1分。句意1分。）
�。�2）“心情”包括兩個(gè)方面：
吾道東矣 (wú dào dōng yǐ)
解釋?zhuān)旱溃褐鲝垺Ｗ约旱膶W(xué)術(shù)主張得人繼承和推廣。出處：南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·鄭玄傳》：“問(wèn)畢辭歸，融喟然謂門(mén)人曰：‘鄭生今去，吾道東矣！’”
①程顥對(duì)自己理論的自信；②對(duì)自己的思想能薪火相傳的欣慰。
�。ā白孕拧迸c“欣慰”答出一個(gè)點(diǎn)即可得1分）
“自信”的根據(jù)有二：
①河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。表示從者之眾。②朱熹、張栻之學(xué)得程氏之正，其源委脈絡(luò)皆出于時(shí)。表示影響之深廣。
�。ǹ梢杂迷幕卮�，也可以自己概括。答對(duì)兩點(diǎn)即可得2分。）
“欣慰”的根據(jù)有四（從楊時(shí)的德、才這兩個(gè)角度）分析：
①楊時(shí)的求學(xué)態(tài)度“誠(chéng)心正意”（可靠）；
�、趲熒P(guān)系融洽（“相得甚歡”）；
�、畚釔�(ài)吾師，吾更愛(ài)真理（“關(guān)西張載嘗著《西銘》，二程深推服之，時(shí)疑其近于兼愛(ài)，與其師頤辨論往復(fù)，始豁然無(wú)疑”）；
�、軛壒俨蛔觯瑢�(zhuān)心向?qū)W。（“時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見(jiàn)顥于潁昌”）
�、輰W(xué)術(shù)發(fā)展史間接證明他講這個(gè)話是有根據(jù)的。（朱熹、張栻之學(xué)得程氏之正，其源委
脈絡(luò)皆出于時(shí)）
（答對(duì)兩點(diǎn)即可得2分。答出“可靠”即得1分。）
�。ǜ剑骸逗鬂h書(shū)?鄭玄傳》 “﹝玄﹞乃西入關(guān)，因涿郡盧植，事扶風(fēng)馬融……因從質(zhì)諸疑義，問(wèn)畢辭歸。融喟然謂門(mén)人曰：‘鄭生今去，吾道東矣�！焙笠蛴脼楦袊@己之學(xué)術(shù)東流或同道東去的語(yǔ)典。）
參考譯文
楊時(shí)，字中立，南劍州將樂(lè)縣人。幼年時(shí)特別聰明，能做文章，稍長(zhǎng)大以后，潛心于經(jīng)典史書(shū)。熙寧九年(1076)，考中進(jìn)士。河南人程顥與弟弟程頤講授孔子、孟子絕學(xué)于熙寧、元豐之際，河、洛一帶的讀書(shū)人都集結(jié)那里拜他們?yōu)閹�。楊時(shí)被選調(diào)官職卻不赴任，以學(xué)生拜見(jiàn)老師的禮儀在潁昌謁見(jiàn)程顥，師生相處很是快樂(lè)。到他回家的時(shí)候，程顥目送他時(shí)說(shuō)：“我的道學(xué)思想現(xiàn)在向南傳播了。”四年以后程顥去世，楊時(shí)知道這件事后，就在寢門(mén)設(shè)靈位哭祭，并又用書(shū)信轉(zhuǎn)告他的同學(xué)們。到這時(shí)，又到洛陽(yáng)拜見(jiàn)程頤，楊時(shí)大概已有四十歲了。有一天去見(jiàn)程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時(shí)侍立門(mén)外一直沒(méi)有離開(kāi)，程頤醒來(lái)后，就發(fā)現(xiàn)門(mén)外下雪已深至一尺了。關(guān)西張載曾經(jīng)寫(xiě)作《西銘》，二程很推崇（稱(chēng)譽(yù)）它，楊時(shí)懷疑它近于（墨家的）兼愛(ài)之論，與他的老師程頤多次辯論，才豁然開(kāi)朗沒(méi)有疑問(wèn)。
楊時(shí)閉門(mén)讀書(shū)不去做官有十年，很久以后，才歷任瀏陽(yáng)、余杭、蕭山三縣知縣，都有好的政績(jī)，民眾思念他始終不忘。張舜民在諫司，推薦他做了荊州教授職。楊時(shí)安心在州縣任職，從沒(méi)有想到尋求聞達(dá)顯貴，而他的品德越來(lái)越好，聲望越來(lái)越高，四方各地的士大夫們不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟著他學(xué)習(xí)，稱(chēng)他“龜山先生”。正逢有使節(jié)出使高麗，高麗國(guó)主詢問(wèn)龜山先生在哪里，使者回來(lái)后把這個(gè)情況（高麗國(guó)主詢問(wèn)楊時(shí)情況的事）向皇上稟報(bào)。楊時(shí)因此被召任為秘書(shū)郎，遷任著作郎。
李綱被罷免之后，太學(xué)生跪伏于宮廷前上書(shū)，請(qǐng)求留任李綱，集合在一起的軍民有幾十萬(wàn)，朝廷想禁止他們集中。吳敏請(qǐng)求任命用楊時(shí)來(lái)平息太學(xué)生的集結(jié)事件，楊時(shí)得以被召到朝廷談?wù)搶?duì)策，他說(shuō)：“各位太學(xué)生紛紛俯伏在宮闕之前，這是忠于朝廷，并沒(méi)有其他的用意，只要選擇老成持重而有品行、道義的人擔(dān)任主帥，那么這件事就會(huì)自然平息�！睔J宗皇帝說(shuō)：“大臣中沒(méi)有誰(shuí)比你說(shuō)的更有道理。”于是任命楊時(shí)兼任國(guó)子祭酒。
高宗即位，楊時(shí)擔(dān)任工部侍郎。他與陛下論對(duì)時(shí)說(shuō)道：“自古圣賢的君王，沒(méi)有不以致力于圣賢之學(xué)為首要任務(wù)的。”授命兼任侍讀。楊時(shí)連續(xù)上章請(qǐng)求外任，以龍圖閣直學(xué)士職提舉杭州洞霄宮。不久告老，以本官辭職家居，優(yōu)游于山林名勝之地，把著書(shū)講學(xué)當(dāng)作自己的主要事務(wù)。去世時(shí)八十三歲，謚號(hào)“文靖”。
楊時(shí)在東郡，交往的人都是天下的名士，先賢顯達(dá)之士陳瓘、鄒浩都以老師的禮儀事奉楊時(shí)。宋室南渡長(zhǎng)江以后，東南的學(xué)者都推舉楊時(shí)為程氏的學(xué)問(wèn)正統(tǒng)傳人。晚年居任諫省，才九十天，他所論說(shuō)列舉的都切中時(shí)弊世道。并且南宋紹興初年崇尚元祐時(shí)期的學(xué)術(shù)，而朱熹、張栻的學(xué)問(wèn)之所以能夠得到程氏的正統(tǒng)之傳，它的源委脈絡(luò)相承都是出于楊時(shí)。
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