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指紋的奧秘的閱讀答案
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指紋的奧秘的閱讀答案 1
、偃说钠つw由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。A.________人的遺傳特性,B.________指紋人人皆有,C.________各不相同。伸出你的手仔細觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中旋渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的絞像弓一樣,叫弓型紋。據(jù)說,全世界50多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。
、谡驗橹讣y的'這一特征,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當作"圖章",印在公文上。據(jù)說,在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。科學(xué)家己研制出一種"指紋鎖",這種鎖的鑰匙就是指紋。當人們開門時,只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān),電腦就能很快識別開門的人是不是主人,如果是的話,門馬上就會自動打開了。
、坌⌒〉闹讣y將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿、去尋求?/p>
1.仔細閱讀第一段文字,在文中空白處依次應(yīng)填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語A.______ B.______ C.______
2.請指出文中劃線的句子運用了哪三種說明方法?
答:①____________;②____________;③____________.
3.第二段中的"這一特性"和"它"在文中分別指代什么?
4.請分別指出第一段和第二段的中心句。
5.根據(jù)文中的介紹,請用簡略的語言談一談指紋有哪些用途。
答案:
1、由于,雖然,但。
2、①作詮釋,②分類別,③打比方。
3、"這一特性":指紋人人皆有,但各不相同。"它":指紋。
4、第一段:雖然指紋人人皆有,但各不相同。第二段;正因為指紋的這一特性,它很早就引起了人們的興趣。
5、當圖章;借助指紋破案;研制出"指紋鎖"。
指紋的奧秘的閱讀答案 2
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人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。A.________人的遺傳特性,B.________指紋人人皆有,C.________各不相同。伸出你的手仔細觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中旋渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的絞像弓一樣,叫弓型紋。據(jù)說,全世界50多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的`呢。
正因為指紋的這一特征,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當作”圖章”,印在公文上。據(jù)說,在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友?茖W(xué)家己研制出一種”指紋鎖”,這種鎖的鑰匙就是指紋。當人們開門時,只要用手按一下設(shè)在門上的電腦開關(guān),電腦就能很快識別開門的人是不是主人,如果是的話,門馬上就會自動打開了。
小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿、去尋求?/p>
1.仔細閱讀第一段文字,在文中空白處依次應(yīng)填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語
A.______B.______C.______
2.請指出文中劃線的句子運用了哪三種說明方法?
答:①____________;②____________;③____________。
3.第二段中的”這一特性”和”它”在文中分別指代什么?
答:”這一特性”指代:_______________________________________
”它”指代:____________________________________________
4.請分別指出第一段和第二段的中心句。
答:第一段的中心句是:_________________________________________
第二段的中心句是:_________________________________________
5.根據(jù)文中的介紹,請用簡略的語言談一談指紋有哪些用途。
答:_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
參考答案
1、由于,雖然,但。
2、①作詮釋,②分類別,③打比方。
3、”這一特性”:指紋人人皆有,但各不相同。”它”:指紋。
4、第一段:雖然指紋人人皆有,但各不相同。第二段;正因為指紋的這一特性,它很早就引起了人們的興趣。
5、當圖章;借助指紋破案;研制出”指紋鎖”。
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